苏教版四年级(下册)健康教育教案题库

四年级（下册）健康教育教案第一课与父母做朋友教学目标：1、了解与父母产生矛盾的原因，产生代沟的直接原因和实质，与父母沟通的基本要领，与父母交往的主要策略，以宽大胸怀和积极的态度与父母交往。2、正确认识自己，正确理解家长的心情，把握与父母交往的诸多策略的应用能力；家庭交往中得失利弊的权衡能力。3、体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。教学重点：体会父母对自己的心情和期待。教学准备：收集相关资料。教学过程：一、导入二、教学新课1、成长也会有烦恼（1）产生烦恼的原因（2）产生代沟的原因（3）父母的高期待、严要求是一种爱2、逆反心理有危害（1）逆反心理的表现要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。（2）对逆反心理的辨证分析（3）逆反心理导致的危害从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己，不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害。三、总结第二课真诚是金教学目标：1、知道诚实自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉。能对自己的行为进行反思，懂得守时、说到就做到，都是守信的表现，懂得社会需要真诚。2、学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。学习反省自己的生活和行为，培养学生辨别是非的能力。体会同学之间真诚相待，讲信用的可贵。3、引导学生开展社会调查，培养搜集、整理资料的能力，建立自己的诚信小档案，努力做一个讲信誉的人。教学重点：体会同学之间真诚相待，讲信用的可贵。教学准备：收集相关资料。教学过程：一、初步感悟二、课中体验（一）、引入话题、唤醒生活1、活动一：小组讨论诚实的行为有哪些？2、活动二：夸夸我自己诚实的表现。3、活动三：讲讲身边诚实的人和事。4、老师小结：诚实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有许多诚实的人和事，小朋友刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是每天都不说慌，每件事上都不说慌。看看，下面这些小朋友就遇到难题了。（二）、合作学习、体验生活(三)、深化感悟、引导生活三、课后践行、内化感悟第三课春季注意保暖教学目标：1、通过教学，使学生知道春季注意保暖，预防感冒。2、通过教学使学生知道预防传染病的主要方法，并养成良好的个人卫生习惯。3、通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。教学重难点：知道注意保暖，预防感冒。教学准备：收集相关资料。教学过程：一、导入新课。师：寒冷的冬天过去了，万物复苏了。但春天刚刚来到，天气还较冷，不时有冷空气南下，这个季节是传染病流行的季节，比如说感冒是常见的呼吸道传染病。为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康幸福地生活，就需要我们对春季传染病有充分的了解。这节课让我们来共同关注春季传染病及其预防。二、学习新课。1、了解春季的常见传染病。春季的常见传染病有以下几种：A流感流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感B麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹C流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性传染病，伏期14—19日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心1—2天内迅速肿大，张口和咀嚼时疼痛D猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全身弥漫性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜伏期1—7天师：刚才我们知道了像感冒等疾病是靠空气传播的。得了这些病影响我们的学习，会损害我们的健康，那我们怎样来预防呢？2、如何预防？不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。A、及时接种疫苗。按医院通知及时打预防针或吃糖丸。B、养成良好的个人卫生习惯。饭前便后要洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。打喷嚏、咳嗽应用餐巾纸捂住鼻子、嘴巴。勤洗头、勤理发、勤剪指甲、勤换衣、勤晒被子，不随地吐痰。C、保持教室空气流通，每天开窗通风换气，家里也应该提醒爸爸妈妈多开窗来吸收新鲜空气。D、适当参加体育运动，参加老师组织的游戏活动。每天参加晨间锻炼，多散步、慢跑、做操，舒展筋骨，增强体质。E、注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降。F、尽量少到空气不流通、人口多的公共场所，如麻将馆、商店、超市、医院等地方。G、生活要有规律，每天坚持午睡，坚持早睡早起。在家做一些力所能及的家务事。H、穿衣、饮食细节要注意。根据天气变化，及时增减衣服。合理饮食，不挑食、不偏食。要多喝白开水，养成良好的饮水习惯。I、发热或有其它不适及时就医。J、避免接触传染病人，尽量不到传染病流。五、小结与反思第四课绿化与健康教学目标：1、使学生了解绿化对环境的重要影响。2、使学生知道绿化环境对人类的作用，意识到环境保护的重要性。3、让学生结合自己的生活实际，说说怎样进行绿化。教学重难点：绿化环境对人类的作用。教学准备：收集相关资料。教学过程：一、导入新课3月12日是植树节。在这一天前后，全国人民都要植树造林，广栽花草，为什么大家要这样重视绿化呢？二、讲授新课1、联系身边感受讨论植物对环境的重要影响。2、学生小组讨论后，全班交流。3、阅读课文第二到第七小节，讨论以下问题：绿色对人的感觉有什么调节作用？为什么称森林为“氧气工厂”？绿化带和草坪为什么被称为是“过滤器”?我国出现特大沙尘暴和特大洪水的原因主要是什么？4、学生阅读、讨论。5、重点讨论：我国政府为什么提出以“推进林业建设，再造秀美山川”为主题的公益活动？6、作为小学生，我们可以为绿化工程作出哪些贡献呢？7、评比、推荐我们班在这方面谁做得比较好？8、如果我们不注重保护树木，会有什么影响？三、结束语同学们，经过热烈的讨论，我们对绿化与健康有了比较全面的了解，但关键在于平时的表现，我们可以比一比，看谁做得最好。第五课预防牙周疾病教学目标：1、使学生知道什么是牙周疾病以及牙周疾病与健康的关系。2、让学生了解怎样预防牙周疾病?教学重点：引起牙龈炎的主要原因及其症状上。教学难点：如何坚持牙周疾病的预防与牙齿的保健教学准备：收集相关资料。教学过程：一、导入新课牙周疾病的预防。二、学习新课1、提问：我们口腔里有哪些主要的帮助消化食物的器官?(有牙齿,嚼碎食物帮助消化)2、师：我们的牙齿对我们的一生起着重要的作用。它帮助我们嚼碎食物形成初步的消化可见牙齿对我们的多么的重要。万一我们的牙齿生了病对我们的健康都是一种威胁因此我们要了解一下牙周疾病的情况。3、什么是牙周疾病?一种最常见的口腔疾病,在任何年龄都会发病的。4、牙周疾病的分类：牙龈炎和牙周病。5、牙龈炎的概况口腔卫生不良,口腔内细菌繁殖而导致发生炎症。大多发生在牙龈的浅表部位,主要表现是红肿和出血,还容易引起牙齿的疼痛,影响健康。6、牙周病的概况牙龈炎不及时的治疗炎症会从浅表的部位向深层发展，导致牙周病。这是一种慢性疾病牙周病除了有红肿出血，剧烈的疼痛等症状之外，还会引起牙龈的坏死，时间一长,往往容易造成牙齿的松动，脱落造成营养的吸收不良。7、保健的方法（1）讲究个人的口腔卫生（2）剔除残留在牙缝中的食物（3）注意刷牙的方法。（4）采用一些方法对牙齿进行保健。三、全课总结第六课预防“电脑病”教学目标：1、使学生知道电脑的作用和使用不当而造成的危害。2、使学生了解使用电脑时坐、看和打字的保健注意事项。3、指导学生养成使用电脑的正确姿势。教学重点：引导学生养成使用电脑的正确姿势和卫生习惯。教学难点：怎样使文字和图片表达的注意事项，转化为学生的正确姿势。教学准备：收集相关资料。教学过程：一、介绍电脑的用途和“电脑病”的症状师：你们知道电脑有什么作用吗？师：那么你们知道“电脑病”是怎么回事吗？（学生回答，教师补充。）二、说明预防的重要性和预防重点师：看来电脑虽然对我们大有帮助，但使用不当，也会影响我们的健康。医生提醒我们，小学生正处在长身体的关键时期，一定要学会正确使用电脑，不然的话，会妨害我们的生长发育。那么你们知道使用电脑要注意哪些方面吗？（学生回答）师：专家告诉我们，关键是要学会正确的坐、看、打字的姿势。三、分别介绍坐、看、打字的注意事项，训练学生掌握正确姿势1、训练坐的正确姿势。（教师指出怎样坐，并示范）（学生阅读教材中的图文介绍，照要求去做）（教师检查、纠正）2、讲解看的注意事项。（教师画出视线图，介绍测视距的方法并做示范讲解）（学生按要求调整座位的高低，用手臂测眼睛离荧屏的距离并坐好）（教师检查、纠正）（教师介绍怎样让眼睛休息，讲解怎样处理文字、影像的大小）（学生试操作）（教师说明为什么最好使用液晶显示屏）3、介绍打字的注意事项。（教师讲解打字前怎样做准备活动，并做示范）（学生练习）（教师检查、纠正）（教师介绍打字、使用鼠标的注意事项）（学生练习）（教师检查、纠正）（教师讲解怎样休息与放松）四、校正学生在实际操作中的行为五、全课总结第七课谨防意外伤害教学目标：1、通过对意外伤害事件的了解，知道发生意外伤害的主要原因，提高学生的防止意外伤害的意识，明确防防止意外伤害的重要性。2、提高学生的自我保护意识，培养应变能力。教学重点：明确防防止意外伤害的重要性。教学难点：发生意外伤害的主要原因。教学准备：收集相关资料。教学过程：一情景展示，引入新课。1、情景：同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。问：这样做安全吗？可能会发生怎样的安全事故？学生答完后，板题。问：应该怎样递铅笔给同学？请同学上台展示新的正确的情景：给同学递铅笔时，笔头对着对方，笔尖对着自己。（同时结合礼仪教育）二、引导研究，归纳整理。1、教师提问：同学向你借小刀，你应该怎样递给他呢？同桌合作演示，讨论后请几组上台演示。评出正确的方法：把小刀合起来递过去。2、教师问：在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害？小组合作，归纳整理。3、全班汇报。（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）三、判断练习。（1）学生拿着一次性注射器射水玩。（2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。（3）见到地上有图钉，绕着走过去。（4）在教室里互相投掷垒球玩。（5）两个人在用力推着门，一个要进门，一个不让进。（6）不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。（7）拿个凳子垫脚，趴在阳台上，把头探出去。（8）剪刀没合上，随意地放在别人的凳子上（9）把笔尖对着别人的脸，故意喊别人。四、教师总结。第八课呼吸系统的作用和保健教学目标：1、了解呼吸系统的功能与保健。2、知道呼吸系统的结构特征。3、认真做好日常呼吸系统的保健工作。教学重点：呼吸系统的保健功能。教学难点：呼吸系统的保健。教学准备：呼吸系统的图片。教学过程：一、导入。1、人每分钟大约呼吸几次？（自行测试）2、呼吸空气经过的途径是什么？3、吸入什么？呼出什么？二、点题：呼吸系统的功能与保健。三、看课文回答问题。1、呼吸系统由什么组成的/(鼻、烟……肺)2、呼吸道指哪部分？它由什么作用?（保护肺、赃，保护……）3、肺的作用？（呼吸的主要器官）4、系统的作用？四、呼吸系统的保健功能。1、齐读课文……2、理解保健功能的六大功能。3、在日常中如何做好呼吸的保健？五、归纳。讲一讲：呼吸系统的功能与保健。第九课预防流行性脑膜炎教学目标：通过本课的学习，使学生了解流行性脑膜炎的病症，预防流行性脑膜炎的方法是什么。教学重点：预防流行性脑膜炎的方法教学难点：了解流行性脑膜炎的病症。教学准备：收集相关资料。教学过程：一、阅读课文。二、教学新课。1、流行性脑膜炎的症状。病菌进入人体后，发病与否，取决于人体与病菌斗争的谁胜水负。如果人体健康，有免疫力，则不发病。如体弱免疫力不足，病菌在人体的进程为开始停留在鼻咽部，继而进入血液，以后到达脑膜。患者的症状由病菌侵犯作崇始可划分三个阶段。病菌在鼻咽部繁殖时，可产生上呼吸道炎，患者可有流鼻涕、咽喉疼痛和咳嗽。病菌侵入血液时，病人高热、寒战；皮肤可出现出血点，开始时