《社戏》阅读理解题及答案

《社戏》一、在括号内填上恰当的词语并分析表达作用1.母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经开船，在桥石上一()几尺，即又()出了桥。作用：2.我的很重的心忽而()了，身体也似乎()到说不出的大。作用：二、请根据文章顺序排列下面事件的先后，并作详、略归类。1.六一公公送豆给“我”。2.看社戏后归航偷豆。3.夜航赴赵庄看戏。4.钓虾放牛的乡间生活。5.看戏前的波折。6.随母亲归省小住平桥村。7.和伙伴们在赵庄看社戏。顺序：详写：略写：三、整体感悟课文后回答：1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”?2.双喜和六一公公分别是一个怎样的形象?3.试举例说说本文景物描写有什么特色?4.你怎样理解课文的结尾?四、课内语段阅读甲：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。3.你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语?4.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话用了什么修辞手法?什么描写方法?这样写的好处是什么呢?5.甲、乙两段景物描写的内容各是什么?6.甲、乙两段都写了船速之快，哪一处是正面描写?哪一处是侧面描写?请找出有关语句并抄写下来。正面描写：侧面描写：7.这两段景物描写都调动了人体的感觉器官，请分别找出来，再说说这样写的好处。五、深入探究下列问题1.你怎样看待文中“偷豆”这一情节安排?2.从小说《社戏》中，你能看出作者对故乡有怎样的情感吗?《社戏》练习一、文学常识。判断下面说法的正误。（）(1)鲁迅的《社戏》和《从百草园到三味书屋》一样，都是描写儿童生活的散文。（）（2）《社戏》写的是作者鲁迅回忆他少年时代在平桥村看社戏的美好情景。（）（3）《社戏》表达了作者对少年生活的怀念，特别是表达了对农家小朋友的诚挚情谊和眷恋。二、回答下列问题1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”?2.双喜和六一公公分别是一个怎样的形象?3.试举例说说本文景物描写有什么特色?4.你怎样理解课文的结尾?5你怎样看待文中“偷豆”这一情节安排?6.从小说《社戏》中，你能看出作者对故乡有怎样的情感吗?四、课内语段阅读（一）诚然！这十多个少年，委实没有一个不会fú水的，而且两三个还是弄潮的好手。外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立刻一哄的出了门。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便重见月下的平桥内bó着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜____前gāo，阿发___后gāo，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经开船，在桥石上一__，后几尺，即又前出了桥。于是起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着chán_chán_的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。1．根据拼音写出相应的汉字。fú（）bó（）gāo（）chánchán（）2．在文中的横线上填出恰当的词语。3．以上填的都是词，描写了_____，说明他们都是_______，（用文中词语），表现了他们。4．为什么“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”？此时‘我”有怎样的感受？5．“我”的心为什么原本“很重”，忽而“轻松”了？6．这句话中的“忽而”“也’“似乎”都是什么词？在句中起什么作用？对表达“我”的轻松的心情有什么作用？（二）甲：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿．，连夜渔的几个老渔父．，也停了艇子看着喝彩起来。1.注音：蹿．（）老渔父．（）2.释词：①依稀：②夜渔：3.你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语?4.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话用了什么修辞手法?什么描写方法?这样写的好处是什么呢?5.甲、乙两段景物描写的内容各是什么?6.甲、乙两段都写了船速之快，哪一处是正面描写?哪一处是侧面描写?请找出有关语句并抄写下来。正面描写：侧面描写：7.这两段景物描写都调动了人体的感觉器官，请分别找出来，再说说这样写的好处。视觉：听觉;嗅觉：触觉：好处：《社戏》阅读练习（一）这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，大船？八叔的航船不是回来了么？十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细．．来了，便又大声的说道，我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！1.分析画曲线句子表现了“我”什么样的心情？2.文段主要描写的人物是双喜。“大悟似的”与“大声的说道”属于描写方法，分别表现了双喜的、的特点。3.“底细”在文中的具体含义是什么？4．双喜所写包票里“船又．大，迅哥儿向来．．不乱跑；我们又都．是识水性的”表达作用是什么？（二）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐要小心的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。1．解释词语在文中的含义。月色便朦胧在这水气里。“朦胧”的意思是。仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。“踊跃”的意思。2．文中描写开船的动作的词语有，从中看江南水乡的少年们的特点。3．文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。视觉：嗅觉：触觉：听觉：4．本段主要写月夜行船，突出了“我”急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面可以看出？（三）①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。②那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。③那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。1．①段中与加点的“也许”有相同作用的词语是；③段中与它相照应的词语是。2．“那声音大概是……”中的“那声音”指的是①段中的。3．“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“他”指的是什么？4．这段文字是从、、、等方面进行景物描写的。5．文中画线句子运用了什么修辞方法？有何作用？（四）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，且慢，让我来看一看罢，他于是往来的摸了一回，直起身来说道，偷我们的罢，我们的大得多呢。一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。1．“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。”此句运用比喻的修辞手法，其比喻有什么特点？2．“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”，此句话从描写角度看是，说明了。3．结合以下两句话，简析水乡农家少年的性格特点及品质：（1）“阿发，阿发，这边是你家的，那边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”（2）“偷我们的吧，我们的大很多呢。”4．结合全文思考，作者为什么要描写充满诗情画意的江南水乡美景？又为什么要塑造江南水乡农家少年朋友的形象？（五）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。1．第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？2．对上文内容理解正确的是哪两项？请将答案的字母填在括号内。（）A．第一段第3句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的熟练。B．上文有三处写到豆麦，都是为了说明夜气里清香的来源。C．第三段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第二段中的“歌吹”。D．作者在第四段中用“果然是渔火”、“也不是赵庄”澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。3．从第一、二、三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，用“~~~~”标出；然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。第一段________（活泼轻松）第二段________（急切焦虑）第三段____