八年级地理下册第六章第四节祖国的首都──北京教案新版新人教版

《第四节祖国的首都——北京》教案【课标要求】1.了解北京的位置、面积等及自然环境特征，学会运用地图简要评价北京的地理位置。2.了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。3.掌握了解一座城市的基本方法和思路。【教材分析】《祖国的首都——北京》是人教版八年级下第六章第四节的内容。北京是我国的首都，每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况；北京还是一个特大城市，教材通过对北京的介绍，使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路。本节是中国区域地理省级区域代表，通过本节的学习，学生掌握了城市区域学习的方法才能更好地学习后面的内容，并且可以自学其他教材中没有介绍的区域。【教学目标】知识与技能1.知道北京的地理位置和自然条件。2.知道北京是全国的政治中心.文化中心和国际交往中心。3.了解北京有着悠久的历史、众多的名胜古迹。情感、态度与价值观通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。【教学重点】北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能、北京市的未来发展方向。【教学难点】北京市地理位置的评价；北京市城市建设中存在问题及解决措施。【教学方法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。【教具准备】多媒体课件【课时安排】1课时第1课时【教学过程】多媒体展示老师来北京拍摄的故宫、颐和园、北师大东门、鸟巢、水立方等图片，告诉学生自己的北京之行感受，也请同学们谈一谈自己心中的北京，表达自己对北京的向往。教师：北京是全国人民都向往的地方，是祖国的心脏，今天就让我们一起走进首都北京，去感受她无穷的魅力。学生观看图片，说出感受激发兴趣、培养情感，导入新课板书：第四节祖国的首都——北京（一）政治文化中心1、自学“政治文化中心”部分。让学生区分回答哪些是彰显政治功能的地方，哪些是彰显文化功能的地方。继续展示天安门、国家图书馆、奥运村、清华大学、中国科学院、国家大剧院、新华门、人民大会堂、中央电视台、人民英雄纪念碑等图片。并举例说明北京是全国的文化中心。学生积极踊跃回答或抢答。展示图片、激发兴趣、加深印象、提高学生的积极性。教师对学生选择的答案进行评价。板书：1、政治中心：中南海、人民大会堂、新华通讯社、中央电视台2、文化中心：科研机构、高等院所、文化体育场所过渡：从以上我们可以看出，北京既是我国的政治中心，又是文化中心，是我们国家的心脏。北京不仅今天是我国的政治文化中心，自古以来就是我国多个朝代的都城，特别是金、元、明、清先后在此建都，北京真正是座历史文化名城。（二）历史悠久的古城1．背景最早的城墙叫什么？先后有哪些王朝在北京建都？2．作为古都背景有哪些举世闻名的名胜古迹？3．根据你对背景的了解你认为什么时间去北京旅游最好？播放MTV《北京欢迎你》活动：观看MTV，让学生写出从《北京欢迎你》的画面中观察到的能印证北京是一个历史文化名城的地方？将《北京欢迎你》分成四段播放，全班学生分成四个组，让他们边唱边观察MTV的画面，从中发现相关的文化景观。对各组观察的正确率，教师点评、总结，结合MTV里出现的京剧艺术，可以鼓励学生唱几句。通过图片认识北京的历史文化活跃课堂气氛，增强学生对北京历史文化名城的认同感，激发爱国热情。活动：近年来，参观背景故宫的游客数量剧增，给故宫保护带来了很大压力。对于这一现状，说说你的看法。甲：提高门票价格乙：限制每天的门票数量丙：提倡文明、环保的游览行为丁：利用现代信息技术开展虚拟旅游北京是祖国的心脏，是全国的政治文化中心，她作为是历史文化名城正以矫健的步伐走向世界，我们从MTV《北京欢迎你》中也看到了她现代的一面，下节课就让我们再来讨论一下现代的北京。（三）现代化的大都市随着时代的发展，科技的进步，北京也在不断发展。那未来北京应如何发展呢？活动：请大家阅读P39课文及图6.48，回答以下问题：1.结合你的认识和感受，说说你对城市现代化的理解。2.北京未来的发展方向是什么？建设和发展过程中应注意些什么？3.为加快北京的发展速度，采取了哪些措施？提问，学生回答，略。归纳讲述：城市现代化表现在经济的方方面面，如交通方便快捷、信息通达、环境优美、功能齐全、设施先进、文化、教育、科研水平很高等等。北京是中国的心脏所在，是中国的象征，因此北京必须朝着现代化大都市方向发展。因为北京是历史文化古城，历史深刻地影响着今天，所以在北京的建设和发展中，应在注意保持旧城格局和原有风貌的同时修建现代化建筑，这使得北京出现了传统与现代并存的特殊景观。为了北京现代化的高速发展，不断增强国际竞争力和服务功能，北京一方面加大了基础设施的建设，一方面积极发展高新技术产业，使北京越来越成为人地协调发展的国际性现代化大都市。