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中班狮王进行曲教案【篇一:幼儿园大班音乐教案:狮王进行曲】活动目标:1、根据故事和图形谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。2、探索用动作、表情、嗓音等表现音乐。3、体验想象、创造和表演的快乐。活动准备:图谱、动物头饰、录音活动过程:一、初步感受乐曲。师:“今天老师给大家带来了一首音乐,听。”(播放乐曲)师:“你觉得这首音乐怎么样?”(雄壮、有力,轻快、活泼)二、听故事引起幼儿的兴趣。1、师:“这首音乐讲了一个关于狮子大王的故事,我们一起来听一听。”故事:在一个很黑很黑的大森林里,大树小树长的很密很密,风吹树摇,隐隐传来了狮王的吼叫声,狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然,猴子从树上滑下来报告说:“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓,欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来,狮王得意地大声吼叫,对小动物们说:“今天是我的生日,我不吃你们。”小动物听了非常高兴,围着狮王跳起了舞,乐队为他们伴奏,他们跳的可开心了。2、提问:(1)狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小图1。(2)哦,小动物是“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。谁来学一学。一起学学。(3)狮子大王出来后发出了什么样的声音呢?(出示图2)哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。(4)小动物们看见狮王来了是怎么做的?(出示图3)三、完整欣赏。师:“那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他,哪一段是狮王大声吼叫、哪一段是小动物在围着狮王跳舞呢请大家再来完整的听一听,边听可以边用声音、动作学学。(完整欣赏,师语言提示)四、分段欣赏。(一)欣赏a段。1、师:刚才小朋友能用声音、动作来模仿,下面我们来听第一段,听听这一段讲了什么?2、它们是怎样演奏的一起来看着图谱说一说。(大图谱1)谁来说一说。3、听音乐做动作。(2遍)师:“现在你们就是小乐队,让我们听着音乐来欢迎狮王吧。(放音乐一,老师语言提示,狮王在山洞里理理鬃毛,准备出巡了。)刚才有的乐手吹奏的不整齐,狮王想请你们重新吹奏欢迎他。”(二)欣赏b段。1、师:“听,狮王又在干什么了?(走路、吼叫)2、师:“狮王是怎么走路的呢?我们来学一学。个别3、师:“狮王吼了几次呢我们再来仔细听一听。”(说完出示大图2)播放音乐4、师:“现在大家做狮大王听着音乐有节奏的走一走,吼一吼。音乐(三)欣赏a’1、狮王们吼的真有节奏,听这段音乐又是讲了什么?(说完出示大图3)2、师:“我们一起来看着图谱说一说吧。(音乐)3、师:“现在我做狮王,你做小动物来围着我高兴的跳舞。(音乐)谁想做狮王的?五、完整欣赏乐曲《狮王进行曲》。师:“小动物的舞姿真美啊,我们一起来完整的听听这首《狮王进行曲》。(遍指图边语言提示)六、分角色表演。1、师:“现在我们用声音、动作一起来读一读这张图谱。2、分角色表演。师:“你们想把这个故事分角色来表演吗?“(1)师做狮王。(2)交换角色。【篇二:狮王进行曲教案】大班音乐欣赏狮王进行曲设计意图:本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物,幼儿与动物建立着一种与生俱来的默契,良好的动机刺激,成为本次活动发生的前提。《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品,乐曲生动形象,为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲,设计活动时巧妙地运用了故事贯穿全曲,并利用律动、情景表演等音乐游戏让孩子们更形象的感知和表现音乐,同时体验与同伴之间交流的乐趣。整个活动重视的是幼儿在音乐活动中的一种体验和感悟,从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。活动目标:1.利用故事和图谱感知乐曲内容;2.鼓励幼儿用身体动作创造性地表现音乐内容和形象;3.在音乐游戏中体验与同伴交往的乐趣。活动准备:大、小狮子和部分动物的头饰,《狮王进行曲》节奏图谱,教学ppt活动过程:一、谈话导入老师问问小朋友们:在大森林里面都有什么动物呢?(幼儿自由回答)二、节奏游戏老师想让你们来扮演小动物,但是是有要求的。教师出示铃鼓,要求幼儿根据教师的节奏自由踏步,铃鼓一停,幼儿就定在原地表演一种小动物。三、故事引入1.老师今天也请来了两只动物,出示大狮子和小狮子的图片。让幼儿自由表演大、小狮子的叫声和走路的样子。2.讲故事,为理解音乐内容做铺垫在一个大森林里面,太阳刚刚升起,所有的动物都起的很早很早,他们既兴奋又紧张,因为他们要去参加森林里的动物狂欢节。就在所有的动物都赶着去参加狂欢节的路上,突然出现了一个重重的脚步声,崩崩崩。。。“大狮子来了,大狮子来了”所有的动物都在这里欢迎它。大狮子看见可高兴了,于是大叫一声“嗷嗷”,所有的动物都为它鼓掌。咦,这么热闹啊,小狮子也要来参加狂欢节,小狮子踏着轻轻的脚步,噔噔噔。。。小狮子也是会叫的哦,“嗷,嗷,嗷”。大狮子和小狮子一起向前走去,最后大叫一声,“嗷嗷”。所有的动物都跳起了舞。教师提问:刚才听到故事里面都有哪些小动物?他们都去干什么呢?四、伴随音乐看教学ppt,初步感受乐曲五、出示《狮王进行曲》的图谱老师把刚才的音乐画成了一幅图,小朋友们一起来看一看。刚才的音乐名字叫狮王进行曲,现在我们来跟着音乐看一看。你们来看看这些符号都代表谁来了呢?(引导幼儿了解图谱中的各个符号)强调大、小狮子走路的不同,谁快谁慢。六、律动表演,引导幼儿用肢体律动进行情景再现大狮子用手来拍,小狮子用腿拍,小动物们拍肩膀。七、情景表演幼儿音乐欣赏活动设计中应该注意哪些问题?音乐欣赏,一般是指通过聆听音乐作品获得审美享受的音乐活动。它是幼儿园实施音乐教育的一种重要手段,也是开阔幼儿音乐眼界,接触更多音乐作品,愉悦感官,丰富音乐经验,发展想象、记忆、思维能力,潜移默化的培养幼儿的审美情趣和审美能力的重要方法。在这种音乐活动中,由于幼儿不能像成人那样抽象地理解音乐作品,因此,如何让幼儿能够主动积极的感知、欣赏音乐,并且乐于参与,是我们一线教师所探讨和深思的。在新《纲要》的指导下,我在正确把握目标的基础上,以目标为指导,在设计和指导幼儿音乐欣赏活动时,注意以幼儿为活动主体,采用幼儿喜欢的活动方式,帮助幼儿打开多种感知渠道,在不知不觉的快乐活动交往中进行欣赏和获得美的感受,从而萌发幼儿初步感受美和表现美的情绪,实现教学目标。一、做好欣赏前的生活经验准备,为欣赏音乐作品打好基础。幼儿在欣赏音乐作品时离不开生活实践和认知能力,因此,丰富幼儿有关知识经验是幼儿对音乐产生想象力和联想的基础。教师在准备给幼儿欣赏某首歌曲或乐曲前,应了解幼儿在这方面的知识经验是否欠缺,如有不足要设法组织一些活动,如让他们观看图片,给他们介绍有关知识、讲讲故事甚至外出参观等,以丰富幼儿的生活经验。三、采用故事与音乐相结合的方法,让幼儿从听觉入手感受音乐。每一部音乐作品都有它所要抒发的感情内涵及欣赏重点,在音乐欣赏活动中,我尝试从音乐作品本身的特点出发,选择和创编一些在结构、内容形象和情感上与音乐一致的、富有童趣的故事引起幼儿对音乐欣赏内容的兴趣,帮助幼儿更快、更好地感受和理解音乐作品。并且注意在语言的音调、节奏、力度、音色、风格上尽量做到与音乐一致,讲了故事后幼儿对音乐有了初步的印象,再欣赏音乐就很容易进入情境之中。既能激发幼儿欣赏的兴趣又能将幼儿带入音乐情节之中,这是十分有效的方法.四、利用实物操作帮助幼儿感受、了解音乐。用实物能够把抽象的音乐具体形象化,让复杂的旋律简单化简单明了。抽象的音乐在实物的出现下变的有趣而且易于感受了。五、利用图谱的演示帮助幼儿感受、了解音乐。图谱顾名思义是图形与乐谱的结合。它是教师根据乐曲的内容、音乐的结构,采用图画的形式,以生动、活泼的图象直观、形象地表现音乐作品。在活动中我发现,结合图谱教学有利于幼儿在欣赏活动对音乐充分的感受和理解,提高幼儿活动的积极性。因此,我尝试在音乐欣赏活动中运用图谱进行教学,优化教学过程,提高教学效益。值得说明的是图谱的利用不应是简单的呈现它应该是更好的为活动的下一环节服务的,这是图谱应用的另一目的。六、设计有趣的游戏化情节,激发幼儿对音乐欣赏的兴趣。规程中明确规定了幼儿园教学所遵循的是以游戏为主的教学原则,音乐欣赏也可以大量的应用游戏形式进行。在音乐欣赏过程中,为激发幼儿欣赏的兴趣,我们可以设计与活动内容相关【篇三:音乐教案-欣赏《狮王进行曲》-教学教案】教学目标:1、通过聆听感受音乐描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友——动物,提高保护动物的意识。2、通过表演,培养学生的表现能力。教学重难点:感受音乐描绘的动物形象;创编;表演。教具:多媒体课件,各种动物的头饰。
本文标题:中班狮王进行曲教案
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