【ppt课件】有效英语课堂教学

有效英语课堂教学—几点初一教学建议初一新生的现状英语（听说读写）水平层次不齐（学过不等于学好）;学习英语的兴趣减弱；没有良好的学习习惯；没有好的英语学习方法……教学建议1.过好拼读入门关2.养成良好的学习英语的习惯3.激发学生第二次学习英语的兴趣，重燃他们学英语的热情4.整合教材调整进度5.教学目标定位准确强化落实6.教师上课要求不能手拿书（教学内容要熟记于心）采用Phonics自然拼读教学法目的：“见其形，知其音；听其音，知其形”途径：有效利用汉语拼音的正迁移作用原则：“音不离词，词不离句”英语的字母或字母组合在单词中的读音是相对稳定的，这使学生在掌握了一定量的单词后，就能在脑中形成拼读拼写的规则，轻易地记住单词，通过直接拼，直接读，达到“听音能写，见词能读，一听就明，一读就懂”的状态。如在教授单词“bird”时，音标法，教师只是一味地让学生跟读“b-i-r-d→bird”，自然拼读法让学生把b/b/—ir/3:/—d/d/的字母或字母组合的拼读规则与拼写规则联系起来。例子Thursdayunhealthyinformationdownload采用Phonics自然拼读教学法第一步：辅音的发音这一阶段是教音标的起始阶段，教师要从简入繁，循序渐进，增加学生学习英语的信心。这个阶段要充分利用汉语拼音正迁移进行单词拼读，有利于帮助学生建立英语单词形、音直接的联系，变单纯模仿、机械记忆为学生主动的有意义的识记。如汉语拼音中的声母b、p、m、f、d、t、n、l、h、s、w、c、z、ng等，如果去掉其中的韵母成分后，即与英语辅音/b/、/p/、/m/、/f/、/d/、/t/、/n/、/l/、/h/、/s/、/w/、/ts/、/dz/等的发音相似。采用Phonics自然拼读教学法第二步：元音字母在闭音节的发音abagmapcathatebeddeskwellhenibiglipziphitonodboxdogtopubusduckrunbut这一阶段学生已经掌握了辅音字母的发音，练习元音字母的发音时，教师可以结合辅音字母的发音，既丰富练习内容，又避免辅音读音的遗忘。采用Phonics自然拼读教学法第三步：元音字母在开音节的发音asnakelakebaketapeewemeshebeikiteridesidewineohoperodeagonoteuuseJunetubemute这一阶段学生已基本掌握了元音字母在闭音节的发音，但是开音节、闭音节可能会引起学生的混淆，需更长时间。在教学过程中，教师可以教唱开音节、闭音节歌：闭音节、音节闭，一元字母生闷气，辅音字母堵后门，一元字母音短急，aeiou要读/æ,e,I,ɔ,∧/。开音节，音节开，一元字母在后排，不怕辅音堵后门，还有哑e在门外，aeiou要读/ei,i:,ai,əu,ju:/。采用Phonics自然拼读教学法第四步：字母组合发音ar,ar,/a:/,/a:/,爸爸开着car,car。ai,ai,/ei/,/ei/,旅行乘坐train,train。ay,ay,/eI/,/eI/,写完作业play，play。ee,ee,/i:/,/i:/,两个加一three,three。ea,ea,/i:/,/i:/,请你喝杯tea,tea。ea,ea,/e/,/e/,饿了吃块bread,bread。ear,ear,/3:/,/3:/,不懂就要learn,learn。ear,ear,/Ιə/,/Ιə/,耳朵就会hear,hear。符合规律的字母组合还有很多，建议教学中以最常见的字母组合为主，并鼓励学生自己发现日常学习中字母组合的规律。采用Phonics自然拼读教学法字母组合air(hair),al,all(all,tall,mall,hall),alk(talk,walk),alt(halt,salt),ar(car,far),are(hare),au,augh(caught),aw(hawk)ew(new),eigh(eight,weight),ed(stopped,added)er(sister,brother),ir(girl,fir,firm),ur(burn,hurt),or(horn),ie(field),ing,ind(behind),ild(mild,wild),igh(high,night,might),ire(tire)oi(oil,boil),old(old,cold),olt,oo(book),oo(tool,school),or(or,horn),ost(most,host),ou(could),ough(cough,through,ought,slough,plough),ould(would,could),oy(boy),ought(thought),ous(famous),ow(读音一：cow,now,how,bow；读音二：bow,snow),ue(cruel),ui(fluid)tion(attention),sion(expression),endingsounds:ang,ong,ung,edge,le采用Phonics自然拼读教学法第五步：巩固提高阶段，拓展提高在多数学生已经掌握了基本的拼读规则与单词的发音规律之后，就可以进入巩固提高阶段。自然发音法规则规则一：短元音规则如果在一个单字或一个封闭音节中，只有一个元音在字首或在两个辅音之间，这个元音通常是短音。aeiouadenditoddusbadbedtipboxbus自然发音法规则规则二：长元音规则1,单音节或多音节单字中，如果有两个元音，第一个元音通常发长音，第二个元音不发音。aeiougainsealikegoatcute自然发音法规则2，如果一个单字或音节里只有一个元音，且在开放音节中，为单字或音节末端，通常发长元音。aei/youbeflygomehiso自然发音法规则规则三：连接r的元音1.ar在重音节中通常读[a:],如bark；在轻音节中读[ə]，如sugar2.or在重音节中读[ɔ:]，如fork;在轻音节中读[ə]，如factor3.er,ir,ur在重音节中通常读[ɜ:]，如verb,shirt,burn;在轻音节中读[ə]，如teacher,doctor自然发音法规则规则四：C在e,i,y前读[s],不读[k],如city,dice,bicycle,cite,ice,cell规则五:g在字母e,i,y前读[dʒ]，不读[g],如gym,giant,giraffe规则六：ti,si,ci组合，不在第一音节时读[ʃ]，如action,ancient,official,Asian,mission自然发音法规则规则七：k,p,t在s后的无声辅音，变有声，如skate,sport,student,station,still,skip规则八：两个辅音在一起时，有时只发其中一个辅音字母的音，如write，sign,bomb,calm,know自然发音法规则规则九：1.y成元音的規則a如果一个单字中沒有其他元音，且y位于末端，则y发[ai]，如by,cry,try,fry2.y成元音的規則b两个音节以上的单字，y是字尾唯一的元音，則y通常发[i],如famliy,sunny,forty,自然发音法规则规则十：tr,dr的读法t,d和r在一起的時候，t,d不能照正常读法。如：treat,trap,truck,truth,trousers,如：dragon,draw,dream,drink,driver自然发音法规则规则十一：ts[ts],ds[dz]的读法如：blankets,boats,gifts,hats,pots,it’s发[dz]AIDS,hands,stands,woods,goods自然发音法规则规则十二：s+y,z+y,t+y,d+y的读法一般英美人士說話時，常有把前一个单字的最后一個辅音与第二个单字开头的音，融合在一起的情形。[s]+[j]如：kissyou[z]+[j]chooseyou,loseyou[t]+[j]hityou,waityou[d]+[j]behindyou,leadyou李阳疯狂语音操练句子1.Don’tbeshy,justtry.别害羞，只管开口！2.Ienjoylosingface.我喜欢丢脸。3.Practicemakesperfect.熟能生巧。4.Youlookgreattoday.你今天看起来气色很好。5.Wearesoproudofyou.我们为你骄傲。6.Everythingtastesgreat.每样菜都好吃。7.Youhaveagoodsenseofhumour.你真幽默！8.Youhaveaverysuccessfulbusiness.你的生意很成功。9.Yourcompanyisveryimpressive.你的公司给人印象很深。10.Youlooklikeamoviestar.你看起来像个电影明星。李阳疯狂语音操练句子11.Couldyouspeakalittlemoreslowly?你能说慢一点吗?12.DoyouhaveanyadviceforlearningEnglish?你对学英语有什么建议吗？13.TheChinesepeopleareagreatpeople.TheAmericanpeopleareagreatpeople.中华民族是个伟大的民族。14.ThemoremistakesImake,themoreprogressImake.我犯错误越多，进步越大。15.Trytomakeasmanymistakesaspossible.尽可能多犯错。【就怕因为怕犯错而不开口】16.IwishIcouldspeakbetterEnglish.我希望我英语能说得更好。17.I’mworkingonmyEnglish.I’mworkingonit.我在努力学英语。18.Thisisasmallgift.Ihopeyoulikeit.这是一个小礼物，希望你喜欢。19.Let’stakeapicturetogether.让我们一起拍张照吧！20.Let’sgettogethersoon.让我们不久再聚一聚。李阳疯狂语音操练句子21.Howwasyourtrip?你的旅途怎么样？22.Ihopeyou’llenjoyyourstayhere.我希望你在这里过得愉快！23.LearnEnglishtoloveourcountry.LearnEnglishtomakemoneyglobally.Personalachievementisabestwaytoloveourcountry.学好英语以爱国，学好英语以赚取世界的钱。个人的成功是爱国的极好的方式。24.LearningtospeakEnglishisphysicalwork.学说英语是体力劳动。25.Letmebrieflyintroducemyself.让我简要介绍一下我自己。26.Nopains,nogains.不劳无获。27.Betterlaterthannever.迟来总比不来好。28.Neversaydie.永不言弃。29.Nothingisimpossibletoawillingheart.世上无难事，只怕有心人。30.Chinesecultureisverydifferentfromwesternculture.中国文化与西方文化大不相同。养成良好的学习英语的习惯1.听模读背的习惯。根据语言自然学习法则，学英语首先会听、会说、再去读，而后才会去写，听不懂英语的学生是不可能读好英语或写好英语的，因此学生在学习英语时，首先应培养听的习惯，习惯正确的英语发音及口语化，并试著去模仿，多听敢讲，这是最首要的环节，然后在会读并读准的基础上熟练的背诵一些典型的词组、句子和篇章，通过背诵，学生能巩固所学知识，牢记词汇、句型和固定表达，加大积累。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，便是这一学习方法的最好诠释。熟练背诵后能达到常用语脱口而出，然后再熟能