如何提高教师教书育人的责任感

如何培养与提高教师教书育人的责任感江口县闵孝镇中学：陈朝安“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。作为教育战线上的每一名教育工作者，都肩负着教育改革与发展之使命。袁贵仁部长所说的“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才”，就是我们的“教育梦”。要实现“教育梦”，我们教师必需要有自己育人的“个人梦”，实现“个人梦”的根本前提就是教师在教书育人过程中要有高度的责任感。责任是金。花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任。世界上万物，都有自己的责任。具有了责任感，就会收获一个金色的人生。对于教师师而言，责任感是师德的重要内容，也是师德的外在表现。没有责任感，也就没有真正的教育。一个教师责任感有多大，他的人生舞台就多大。那么，如何培养和提高教师教书育人的责任感呢？1、教师要有一颗对自己事业负责感，做积极向上的人。对于教师，教书育人是职业，更是事业，是一项崇高的事业。教师育人宗旨是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，使学生成才。教师的一言一行，对学生成才过程起着至关重要影响，这就要求教师对自已事业有负责感，常以《教师职业道德规范》为根本，精雕细刻自己的一言一行，时刻严格要求自己，为人师表，率啡垂范。另外，教师职业本能，要求教师不断进行自我育人能力提升与发展，勇于进取，做积极向上的人，才能促使责任感与成就结伴同行。这也是对自己事业负责的一种体现。2、教师要有对学生负责的意识感，做学生的良师知友。教师在教书育人过程中，我们直接面对学生，要树立“以人为本”的观念，对学生成长要有高度的责任意识感。教师有义务、有责任去关注每一位学生的成长过程和将来的发展。所以在教书育人中，我们既要严格要求身边的每一位学生，也要善于欣赏每一位学生，激发学生成长潜能；既要让学生学好基础文化知识，也要培养他们吃苦耐劳，勇于拼搏的品格；既要让他们健康成长，也要关注他们未来的发展。同时，教师要从不同角度了解学生、关爱学生，正如苏霍姆林斯基所说“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。”这种呵护就是无微不至的师爱。走进孩子的心灵，做学生的知友，去发现宽容他们新、奇、趣、的想法，挖掘每一位学生身上不容易被发现的优点、潜质，育人育心，才能真正做到“有教无类”。以体现教师对学生负责的意识感。3、教师要有集体观念，对学校负责的意识感。一所学校就是一个集体，每一位教师都集体的一员。集体是水，我们是鱼，所以，无论你处站在学校那个岗位，你都有义务和责任对学校负责。对学校负责，源于对自己岗位的热爱、对学生的热爱，对学校领导工作合理安排服从，对领导工作提出正确意见和建议、维护学校集体利益……教师有了集体观念，与对学校负责的意识感，才会促使自己刻苦钻研业务，尽职尽责做好每一件事情，才能保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟，去创造高质量的工作成果。4、学校加强教师队伍管理，提高教师育人责任感。从教师管理的角度上来说，学校对教师的管理制度及评价体系应该对教师的责任心高低有一个明显的甄别，并在制度上体现出奖优罚劣甚至是优胜劣汰的管理态势，从而使责任心成为一位教师开展每一项教育教学工作的思想出发点和质量归结点。当然，在教师管理和评价上也应积极探索更接近实际更符合实际需要更能激发教师工作责任心的办法，积极建立更加合理科学的教师选拔机制和管理、评价体系，真正使管理服务于教学、服务于教师，使考核评价促进教师工作责任心的落实和提高。教师只有不断培养与提高教书育人责任感，才能实现为之奋斗的“个人梦”、“教育梦”，从而全面的圆我“中国梦”。