(课堂)习作-这样想象真有趣

习作人教三年级下册你喜欢听有趣的故事吗？在听故事时，我们会全神贯注地投入故事情节中，并从中得到很多启示或道理。其实，讲故事不仅能锻炼我们的语言能力，还能增强我们的理解力和记忆力。所以，今天我们来举办一场“有趣的故事会”吧！如果母鸡能在天空中飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛能健步如飞……它们的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。激发想象在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些图片一定会激发你无穷的想象。明确内容任选一幅图，展开想象，在小组里说一说它们会发生什么事情。小组讨论小组代表展示你准备选择哪种动物，写哪些内容？观察图画，发挥想象，你觉得哪些地方特别有趣呢？母鸡的样子母鸡的动作母鸡的想法创编提示：为什么母鸡会展翅高飞？飞起来之后的母鸡，会看见什么？可能会想到什么？它还会遇到什么？会发生哪些有趣的故事呢？同桌之间互相交流，然后进行汇报。母鸡会飞以后，它的生活会有哪些变化？原来是走的，现在……原来看到篱笆那边的虫子，只能打圈圈，现在……原来为了一口剩饭被狗追得落荒而逃，现在……母鸡会飞以后，它最大的愿望是什么？又会发生怎样奇异的事情呢？这是一只在院子里生活多年的母鸡。它看得最远的一次，是通过门缝看到马路对面有一座很大很大的动物园……一次。主人进屋去了，他的报纸掉在地上，上面的一行字深深吸引住了母鸡的目光：中国游客每年到海外旅游人数突破了一亿人次……一次，它溜进客厅，电视里正播放着招考飞行员的广告……尝试用刚才的方法，个头比树还大的蚂蚁、老鹰变得胆小如鼠或者健步如飞的蜗牛都会发生什么有趣的故事呢？如果是白天出没的猫头鹰，没有了长脖子的长颈鹿，脱去硬壳的乌龟还会发生呢？发挥你的想象互相创编吧。什么地方变得和以前完全不同了它的生活会发生哪些变化会产生什么愿望仔细观察，大胆想象❃写法指导第一步：审题本次作文是选一种动物作为主角，编一个童话故事。第二步：立意突出动物产生变化后发生的有趣的故事。怎样写？想主题你想告诉人们什么道理？选定一个主题。选角色想内容角色特点要符合主题。可以按起因、经过、结果的顺序编写故事。第三步：方法运用拟人、夸张等手法，让故事精彩、有趣。要求：（1）选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。（2）想象要奇特，故事要有趣。写作要求同学们想象的真好，赶快顺着你的思路写下去吧！润色修改，品读欣赏1.展示同学作文，说说自己喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改？2.学生修改自己的作文，准备誊写。全班交流评价你觉得他（她）说得怎么样？想象很合理、自然。对照清单，自主修改1.主角的愿望是否足够强烈？是否合理？2.主角遇到的困难是否足够大？3.主角实现愿望的方法是否新奇并合理？4.故事的结局是否交代了主角愿望的实现情况？自我修改清单❃佳作引路比树高的蚂蚁树底下有一个蚂蚁洞，里面住着一群小蚂蚁。有一天下大雨，小蚂蚁们忙着往高处搬家。可是雨下得太大了。有几只小蚂蚁被雨水冲走了。①①交代了事情的起因。有只叫刚刚的小蚂蚁看着小伙伴被冲走，心里难过极了。他想：我要是变得和树一样高就好了，这样，就不会被水冲走了。这个愿望被森林爷爷知道了，森林爷爷帮小蚂蚁实现了这个愿望。②②愿望的实现过程简略且合理。现在，小蚂蚁刚刚就成了比树还高的大蚂蚁了。可是，刚刚再也进不了自己的家门了，他只好自己再找一个地方去住。走啊走啊，他总是找不到一个合适的地方，因为他比树还要高啊，是没办法到树底下安家的。天黑了，刚刚又累又饿，既找不到休息的地方，也找不到吃的。以前，一粒米就能让他吃饱。可现在，他比树还高，一百粒、一千粒米都吃不饱。可是，到哪儿去找这么多食物呢？③③没地方住，吃不饱，写出了小蚂蚁刚刚变得比树高后的无奈。刚刚后悔了，他说：“我们蚂蚁生下来就应该是那么小的，那样的个子才适合我们生存，为什么我要想着变得比树还高呢？”④于是它又求森林爷爷把它变回了原来的样子。④写出了蚂蚁对自己的正确认识。点评：习作写出了小蚂蚁想变大的原因、变大后的无奈及后悔的心理，语言流畅。最后小蚂蚁的话含义深刻，引人深思。小组代表展示假如母鸡能在天空中飞翔，它一定会越飞越高，要飞到云端，和老鹰比试比试。假如蚂蚁的个头比树大，那它就是一个巨人，是个巨型搬运工。它能和小伙伴一起把楼房搬迁，把大汽车一起“哎呦哎呦”地抗在肩上……假如老鹰变得胆小如鼠，老鼠就敢吃老鹰，而不是老鹰抓老鼠。甚至公鸡都敢和老鹰展开搏斗……小组代表展示假如蜗牛没有了壳，它一定能长出健壮的腿，生出有力的翅膀，也一定是能爬、能走、甚至能飞的动物，也就有可能变成健壮的、能与别的动物一决雌雄的强牛，或许还能变成飞牛，或真正的天牛，在辽阔的长天独自凌空起舞，拥有更丰富、更广大的生存空间。有了龟壳的小兔子小兔子在上次长跑比赛中输给了小乌龟，很不甘心。天黑躺在床上，它觉得自己没有赢过小乌龟，是因为它没有小乌龟那样的壳。那个壳看起来又大又圆，像一个轮子。小乌龟一定是把它竖起来，一路飞快地滚向终点的。“我要是有小乌龟那样的壳该多好啊……”小兔子一边想着，一边进入了梦乡。第二天早上，小兔子惊奇地发现，它的背上长了一个又圆又大的壳，和小乌龟的一模一样！小兔子真高兴。它想：“这样我准能赢过小乌龟了！”它又约小乌龟来比赛长跑。狮子大王做裁判，规定从这个山顶出发，谁先到达对面的山顶，谁就是胜利者。其他的小动物们都来看比赛了。比赛开始了。小乌龟还是跟上次一样慢慢地爬着。小兔子竖起它的壳，像卡车轮子一样，飞快地向前滚去，一转眼就把小乌龟甩没影了。到了山脚下，小兔子想：“这次我准能赢。这壳真是好用，不过我得先休息一会，等小乌龟过来，再超过它。”小兔子打算用两次超过小乌龟，来让小乌龟心服口服。小乌龟慢慢地爬下坡来，又爬上坡去。小兔子在小乌龟向对面山顶爬的时候，就竖起了壳，准备追上小乌龟。可是又大又圆的壳怎么能向山坡滚动呢？没办法，它只能像小乌龟一样，背起壳向对面山顶爬。“啊，这个壳太沉啦，我要爬不动了！”小兔子越想，壳就越沉，终于，小兔子真的再也爬不动了，累倒在半山腰上。小乌龟呢？它慢悠悠、慢悠悠地爬到了对面山顶，又成为了第一名。你说小兔子么输呢？佳作在线：面包房里的猫镇子上鹿伯伯开了一家面包房。他每天很早起来生炉子，烤面包。小镇上的人都很喜欢他的甜面包。鹿伯伯家里养了一只猫，叫喵呜。喵呜很尽职，它把所有的老鼠都赶出面包房去。它还喜欢到河里去抓鱼吃。❶一天，雨下得很大，喵呜抓鱼时淋了雨感冒了。鹿伯伯给它喝了一点掺着酵母的牛奶，让它在火炉边坐着。自己打着伞上街买东西去了。❷❶开篇写出了喵呜很尽职，喜欢抓鱼吃，为后文埋下了伏笔。❷点明喵呜身体长大的原因——喝了一点掺着酵母的牛奶。写法品析酵母把喵呜发起来了！它在温暖的火炉边打瞌睡时，身子胀得越来越大。起初它胀得像一只绵羊。慢慢地，它胀得像一头驴。后来，它胀得像一匹马。再后来，它胀得像一头大河马，都快把鹿伯伯的房子胀破了。❸鹿伯伯回到家：“天哪，我的房子怎么了？”只见整座房子都膨胀起来，歪七扭八的。厨房窗户里伸出粗大的猫胡子，大门里伸出猫尾巴，猫耳朵从两边的窗户里伸出来。“喵！”喵呜❸想象大胆新奇又合情合理。睡醒了，伸了一个懒腰。这么一来，整座房子都塌了。小镇的人大吃一惊。“哎呀，喵呜！”鹿伯伯叫起来，“看看你干了些什么？”❹第二天鹿伯伯搬到了镇公所居住，大家不让喵呜同行，他们怕喵呜会越长越大。❺喵呜来到了山脚下，住在一个大山洞里，每天都到河里抓鱼吃。有一天山上下暴雨，洪水像猛兽一样冲来。镇子上的人吓坏啦！镇长叫人们赶紧撤离，可喵呜不慌不忙，它在山谷❹描写具体，具体写出了喵呜的身体变化。❺大家的担心不无道理。中稳稳地坐下来挡住了洪水。镇长请了好多工匠日夜不停地修一座横跨山谷的特大水坝。仅仅三天水坝就修好了。❻镇长说：“喵呜立了大功，可以和鹿伯伯住在镇公所里。”镇长还拿出一个奖章，给喵呜挂在脖子上。奖章上刻着：“拯救城市的大英雄。”❼❻喵呜的做法既出乎人们的意料又在情理之中。❼结局皆大欢喜，揭示了人们对喵呜的赞美与感激之情。本文作者选取一只猫作为童话故事的主人公，想象新奇、大胆，符合习作要求。在编写童话故事时能结合生活现实，面团里加了酵母面团会变大，大胆想象猫吃了酵母也会变大来创编故事，想象合理。抓住人物的语言、动作、神态进行描写，使故事情节生动具体完整。台湾作家林世仁的作品《古怪精灵动物园》矛盾兽、长牙怪、颠倒兽……它们的故事太有趣啦！如果让你来编这样的童话故事，怎样才能吸引人呢？讨论交流。明确要求：大胆想象拉长情节要有适当的描写速读范文：《没有脖子的长颈鹿》小长颈鹿淘淘从出生就有一副长长的脖子，这只长脖子给他带来了很多烦恼。就拿上次的跑步比赛来说吧，眼看第一名就快到手了，偏偏这时候该死的长脖子被一根树杈挂住了，害得自己丢了冠军。“不要，不要，我再也不要做长颈鹿了。”淘淘一边哭一边从妈妈的身边跑开了。最后，他找到森林魔法师，去掉了他的长脖子。淘淘在回家的路上非常开心地哼着小曲儿。就在这时，他看到了两只小白兔在打羽毛球，羽毛球飞得好高，一下子就落到了小房子的顶上。兔子们都太小了，它们怎么也够不着。“淘淘，你能帮个忙吗？”以前的淘淘脖子长，只要一伸，马上就能够到球，可是现在的淘淘只能费力地站在小凳子上。折腾了好半天，才把球弄了下来。不知道走了多久，他觉得肚子开始“咕咕”叫了。于是他费力地踮起脚，想要啃到树上最甜最嫩的叶子。可是他的嘴角都快擦到了树枝边上了，就是差那么一点点了……淘淘既疲惫，又后悔，他决心返回森林深处，请求魔法师复原他那长长的脖子。小组讨论：例文给了我们哪些启示？启示：1、如何把情节拉长。怎么想到改变自己特征？改变后发生了什么？结局怎样？2、加入对话和动作描写。大胆想象，创编童话学生写作，作中指导评议修改：是否大胆想象情节是否拉长是否融入描写回顾梳理童话编写要展开大胆想象。故事情节要适当拉长。情节中要有语言和动作描写。修改指南自读互读互提建议誊抄习作