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用显微镜观察身边的生命世界(一)教学设计一、教材简析:本课选自(教科版)六年级科学下册第一单元微小世界第五课。在前一课中用自制的显微镜观察了周围常见的物体基础上,指导学生带着问题有目的、有计划地用显微镜进行观察,解答对微小世界的疑问。学会制作洋葱表皮细胞的玻片标本,并认识显微镜和正确使用显微镜。认识显微镜的结构,知道正确使用显微镜的方法;组织引导学生讨论、交流用显微镜观察研究什么样的物体;学会观察、记录洋葱表皮细胞的形态。二、教学背景:我们的周围是一个丰富多彩的生命世界,各种各样生物有着自己的形态结构和生活习性,但是它们存在着一些共同特征。其中最主要的特征之一是,生物体都是由细胞组成的,细胞是生物体基本的功能单位。学生在三年多的科学课学习中,通过大量的观察活动已经认识了许多生物的特征。本课和下面一课的教学活动将指导学生用显微镜观察细胞,继续认识生物的特征。三、教学设计:教学目标(一)科学概念:洋葱表皮是由细胞构成的。(二)过程与方法:1.学习制作洋葱表皮玻片标本。2.使用显微镜观察洋葱表皮,用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。3.对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。(三)情感态度价值观:1.让学生认识到细致观察、详尽记录是重要的2.发展学生观察生物标本、研究生物标本的兴趣。3.让学生懂得由于观察工具的改进,人们才能观察到许多自然界的秘密。教学重难点重点:用显微镜观察洋葱表皮细胞。难点:正确使用显微镜。教学准备教具:课件、显微镜、电子目镜学具:洋葱、小刀、镊子、清水、稀碘液、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、放大镜、显微镜。教学过程一、谈话导入1.出示一个洋葱。师:洋葱大家都吃过吧?对它内部精细的结构了解多少呢?2.揭题。师:今天我们就用显微镜来观察洋葱的精细结构。(板书课题)二、制作洋葱表皮玻片标本1.演示洋葱玻片标本的制作方法。师:为了能更好地观察它,首先我们要制作一个洋葱玻片标本(播放制作玻片标本的演示视频,教师适当讲解。)2.师生一起回顾制作过程,强调关键处。(1)在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水;(2)用镊子把取下的洋葱内表皮放到载玻片的水滴中央,注意标本要平展开,不能折叠;(3)用盖玻片倾斜着盖到标本上面,放盖玻片时,先放一端,再慢慢放下另一端,注意不要有气泡;(4)从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒,并把玻片微微倾斜,再用吸水纸吸掉多余的水。3.以小组为单位制作玻片标本(1)分发器材(洋葱每组四分之一个就够了),小组制作一个洋葱玻片标本。(2)教师巡回指导,提醒学生洋葱离眼睛要远一些,不然会刺激眼睛;用小刀时注意安全,不要伤着手。三、用肉眼、放大镜和显微镜观察、记录、描述洋葱表皮并进行对比1.肉眼观察洋葱表皮先用肉眼观察洋葱表皮,将看到的画在科学记录单上2.放大镜观察洋葱表皮每位同学用放大镜观察洋葱表皮,将看到的画到科学记录单上3.用显微镜观察洋葱表皮师:如果我们用显微镜来察观洋葱表皮,又会有什么新的发现呢?(1)介绍显微镜各部分名称。多媒体出示,介绍显微镜各部分名称(目镜、调节旋钮、物镜、载物台、反光镜)。(2)演示显微镜使用方法了解了显微镜的构造,接下来我们就要学会怎样用显微镜来观察洋葱表皮。幻灯片出示显微镜正确使用方法,指学生根据课前自学讲解使用方法。其他学生补充。(板书:安放-对光-上片-调焦-观察)(3)用显微镜观察洋葱表皮以小组为单位用显微镜观察洋葱表皮,把大家的新发现记录下来。幻灯片出示显微镜正确的使用方法,不会使用的同学根据幻灯片的内容进行操作。同时将显微镜下的发现画到科学记录单上。4.交流我们在显微镜下的发现(1)小组整理信息,分析比较三次图像,填写自己的发现。(2)请1-2个小组上台交流他们的发现,其他小组倾听、补充自己的发现。5.介绍“细胞”(1)幻灯片出示胡克发现细胞的故事。学生阅读资料。小结:洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。洋葱表皮上的一个个小方格似的结构,是洋葱的细胞。(板书:细胞)(2)初步认识细胞的构造幻灯片出示细胞构造图片四、总结和延伸1.本课总结通过这节课的学习,你都学到了哪些东西?学生自由回答,教师补充。2.课后延伸引导学生质疑“为什么在显微镜下观察物体要制成玻片标本?”、课后搜集资料,理解“细胞有什么作用?”板书设计:用显微镜观察身边的生命世界(一)玻片标本显微镜使用方法:安放-对光-上片-调焦-观察细胞
本文标题:用显微镜观察身边的生命世界(一)教学设计
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