最新部编版小学语文五年级下册第七单元习作--中国的世界文化遗产-同步作文课件--第一课时

第1课时1你游览过辉煌的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。这次习作，选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。文题点睛1.查阅资料：有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基本现状。把资料来源记录下来。2.整理资料：根据要介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。筛选资料，剔除无关信息，如果资料不够完善，可以继续查找、补充。3.撰写：将整理后的材料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。可以使用图片、表格等辅助形式。写完后，和同学交流，互相评一评，看看你的介绍是否清楚，再根据同学的意见进行修改。1.习作内容向大家介绍一处中国的世界文化遗产；查阅资料和整理资料，并将整理后的材料用自己的话写下来。2.习作素养收集资料要有明确的目的，既要洞察过去的历史，也要了解基本现状；在整理资料时注意分门别类；自己创作时呈现资料方式要灵活，不拘一格，对资料要有取舍并注明来源。3.易错点由于收集资料目的不明确（自己感兴趣的点多），导致资料繁杂，材料取舍不当，介绍时不能突出某一方面；不能用自己的话来写，变成纯粹的资料堆砌；对自己的活动和感受强调过多，导致对对象的介绍弱化了，成了叙事作文。2习作思路本次习作在立意上要围绕“中国的世界文化遗产”来展现华夏文明的伟大，表现古代劳动人民的勤劳和智慧，表达自豪之情。立意方法1.选自己去过的一处中国的世界文化遗产来写；2.选一处自己最感兴趣的中国的世界文化遗产来写；选材技巧3.选与社会热点话题十分契合的一处来写；4.选比较神秘的，可能引起人们兴趣的一处来写。介绍对象草拟文题景观特色历史价值3谋篇布局整理好相关资料后，应该怎么来安排这些资料写成文章呢？这是一篇以介绍一处中国的世界文化遗产为目的的习作，那么文章题材十分广泛，查找的资料繁多，可以根据不同文章题材来具体考虑文章布局。例如，如果是导游词的形式，可以抓住重点景观来讲解；如果是调查报告的形式，就要做到按照“提出问题—调查方法—收集和整理资料—结论”的基本格式来介绍；如果是以游记的形式来介绍，要抓住最感兴趣或者印象最深的地方来重点介绍。在写作时更要有意识地把自己的感情、感受写进去，呈现自己的想法。可以先写景观特点，然后追溯其建筑历史和文化价值，这样更有利于文章中心思想水到渠成地表达出来。在写作顺序上，可以运用倒叙或者插叙的叙述方法，比如介绍大运河，就可以用倒叙，从它的现状追溯到建筑时的隋唐，把古时的功能和现在的功能结合起来写。板书：点明介绍对象。示例：在我国首都北京，有一座举世闻名的城中之城，那就是故宫博物院。板书：介绍整体建筑特点以及建筑风格。示例：故宫主体建筑分为前三殿和后三宫，占地面积广阔，气势宏伟。板书：介绍故宫的历史。示例：北京故宫是明清两代的皇宫。板书：对比故宫的历史和现状。示例：故宫在古代是至高无上的皇权的象征，现在则是我国现存规模最大、保存最完整的古代宫殿建筑群。板书：表达感想，收束全文。示例：北京故宫被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录，它是我国古代劳动人民智慧的结晶。它不仅是中国的骄傲，更是全世界的瑰宝。4锦囊妙招介绍我国的一处世界文化遗产，我们会理所当然地想到用写景记事的方式来表达，如果这类文体你十分擅长，当然可以这样写。此外，巧用体裁重取舍。我们也可以根据收集的资料让自己化身小导游，把文章创作成导游词，让读者变成倾听的游客。除了以上形式，我们还可以用调查报告或者解说词的形式来介绍。在确定好写作中心后，要根据表达需要对材料进行取舍，因为每一处文化遗产都包含很多方面的内容，在介绍时不可能面面俱到。第20课《金字塔》采用了两种不同的方式来介绍金字塔：《金字塔夕照》一篇因为作者想要表达的中心是金字塔的景观美，所以采用的是写景记叙文的形式，为我们描绘了大漠夕照中金字塔的神奇豪迈；《不可思议的金字塔》一篇作者的写作目的是客观地向读者介绍金字塔的建筑特点，所以采用的是说明文的形式，简洁客观。查找图书：①在学校阅览室、图书馆或者书店按类别找书。如，查找文化遗产相关的传说故事，就可以到古代传说类或者历史故事类搜集资料有途径。的书柜上去找。②书名、目录等能帮助我们判断书中是否有需要的内容。网络搜索：①在网上查找资料，检索关键词十分重要。如收集与长城有关的历史故事，可以检索关键词“与长城有关的历史故事”。②检索出来的词条很多，可以根据题目、引用的片段判断哪些是需要的材料。请教别人：想想身边谁可能会有自己需要的材料，例如老师、去实地旅游过的朋友、博物馆工作人员等。1.查阅有关中华姓氏的书籍，了解“李”姓的来源和“李”姓历史名人。2.阅读报刊，上网浏览，了解“李”姓人口和分布情况。……——选自《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》为了查找与“李”姓相关的资料，查阅的是与中华姓氏有关的权威书籍和报刊，更具真实性，这样写出来的内容才会更客观。而且上网了解了“李”姓人口和分布的情况后，搜集的资料也会更全面。根据资料类别进行整理。例如收集有关长城的资料后，会有长城整理资料会分类。景观、建筑历史、相关故事等内容，我们可以进行归类整理，这样有利于在写作时合理取舍和运用。为了带领我们了解汉字的有关知识，《遨游汉字王国》综合性学习分别从“汉字真有趣”“我爱你，汉字”这两个类别来整理资料，在“汉字真有趣”这个类别中，又分别从“字谜”“有趣的谐音”“有趣的形声字”等方面来整理，介绍的时候有条不紊。中国历史文化遗产是古代劳动人民智慧和汗水的结晶。它们不但有着美丽或者独特的景观，更承载着中华民族的历史和文明。围绕主题善筛选。所以在选取材料时，我们除了要对外观和建筑结构的相关内容进行整理选择外，还需要保留一些相关的历史资料，这样才能体现中心。例如在介绍长城时，在长城景观、传说故事、建筑目的、建筑时间和有关的文学作品等资料中，为了体现中心，我们可以保留景观、建筑时间和目的以及相关文学作品，传说故事则可以删除。课文《不可思议的金字塔》中，作者在介绍金字塔时，选取了两个方面的材料：最大的金字塔——胡夫金字塔，建造金字塔时的古埃及。这两个方面的材料集中体现了古埃及人民的智慧。5描写风景的词语语言积累粉妆玉砌繁花似锦万仞高山峰回路转山如斧劈奇峰怪石孤峰突起拔地而起连绵起伏高不可攀巍然屹立山势险峻美不胜收描写建筑物的词语雕梁画柱富丽堂皇古色古香别有洞天金碧辉煌不同凡响举世闻名红墙黄瓦亭台楼阁重楼飞阁雕栏玉砌巧夺天工庄严肃穆简洁古朴布局紧凑浑然一体巍峨壮观规模宏大风格各异直入云霄描写人文景观的句子长城像一条矫健的巨龙，越群山，经绝壁，穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻岭之巅、黄河彼岸和渤海之滨。古今中外，凡到过长城的人无不惊叹它的磅礴气势、宏伟规模和艰巨工程。这一时期的莫高窟壁画题材丰富、场面宏伟、色彩瑰丽，美术技巧达到空前的水平。有关名胜古迹的名言能创造这个灿烂历史的民族，一定能创造出光辉的未来。——美国前国务卿基辛格参观秦始皇陵兵马俑感叹与国咸休安富尊荣公府第，同天并老文章道德圣人家。——山东孔府门联在拉萨，有一个传说流传最为广泛，那就是从东墙上扔下一只羊，当它掉到墙底的时候，就会被劈成两半；而从另一边的西墙上扔下一颗鸡蛋，却可以做到完好无损。精彩开篇（传说故事开篇）这是介绍布达拉宫的开篇。用一个传说来开篇，增加了文章的趣味性，同时，带有一定神秘色彩的文字与布达拉宫的建筑艺术风格以及布达拉宫在当地藏民心目中的地位是不谋而合的。大运河既已完成，就不是哪个人的了，而是整个中华民族甚至整个人类的。多少年后一声锤响，京杭大运河被认定为世界文化遗产。这也是对当初肩挑背驮地创造这个穿越千年岁月的伟大工程，来为后人传递华夏文明的无数劳动者的肯定和赞颂。精彩结尾（点明中心结尾）这段话是介绍京杭大运河文章的结尾，赞扬了建造大运河这一伟大奇迹的华夏民族，点明了文章的中心思想。