古代诗歌四首(新版教材)

古代诗歌四首《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙秋思》1.了解古代诗歌体裁的有关知识,背诵默写这四首诗。2.理解诗歌的内容,理解四首诗歌表达的思想感情。3.体会诗歌的优美意境,培养热爱传统文化的情感。曹操(155-220),字孟德,东汉末政治家、军事家、诗人。代表作.等。用乐府旧题抒发自己的政治抱负,气魄雄伟,慷慨悲凉,对汉末人民的苦难生活也有所反映。《步出夏门行》《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》李白(701-762),字,号,又号“谪仙人”,伟大的诗人,被后人誉为“”,与杜甫并称为“”。有《李太白集》传世,代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。太白青莲居士唐代浪漫主义诗仙李杜王湾(生卒年不详),诗人。马致远(约1251-1321以后),号,代著名、。一生著有《青衫泪》《黄粱梦》等杂剧共15种,与关汉卿、王实甫、白朴,并称元代。并写有小令、套数二百余首,经后人辑入《东篱乐府》。唐代东篱戏曲作家散曲家《汉宫秋》杂剧四大家元1.《观沧海》是曹操的名篇,是他征乌桓时所作。曹操这次登碣石山是在北征乌桓族及袁绍残余势力，基本统一北方之后的归途中。大战之后,曹操豪情满怀，登上碣石山,又当秋风萧瑟之际,他将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里,借着大海的形象表现出来,使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格。2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》大概作于唐玄宗天宝十二载(753年)。当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标(今湖南省黔阳县)尉,李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗。王昌龄,唐代诗人,善写边塞诗。3.《次北固山下》这首诗是诗人由楚入吴,在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时所作。当时正值冬尽春来,旭日初升,诗人面对江南景色,置身水路孤舟,感受时光流逝,油然而生别绪乡思。4.《天净沙·秋思》是一篇抒情作品,仅用28字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。七百多年来,人们说起“乡愁”就会想到这篇作品,因为它极其出色地运用了景物烘托的写法,将抒情主人公置于特定的氛围中,使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。诗歌的分类1.以表达方式为分类标准有:抒情诗、叙事诗、说理诗。2.以诗歌体裁为分类标准有:古代诗歌、新诗。古代诗歌又包括近体诗和古体诗。近体诗包括:绝句(五言绝句和七言绝句)和律诗(五言律诗和七言律诗)。3.乐府:原是古代音乐官署的名称,后世称经汉乐府收集和配乐的诗为“乐府诗”或“汉乐府”,或简称“乐府”。后来,只要精神和体制与汉乐府一脉相承,即使没有入乐的诗歌,也叫乐府,如曹操的《观沧海》。4.小令:在习惯上,人们将词按照字数多少,分为小令、中调、长调三种,58字以内为小令,58字以上到90字为中调,90字以上为长调。如马致远的《天净沙·秋思》就是小令。1.读准字音碣．石()澹．澹()竦峙．．()萧瑟．()枯藤．()天涯．()jiédànsǒnɡzhìsèténɡyá行路行行列有淹没没没与与与给参xínghángméimòyǔyù2.补全诗歌(一)观沧海东临碣石,以观沧海。,。树木丛生,百草丰茂。,洪波涌起。,若出其中;,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。水何澹澹山岛竦峙秋风萧瑟日月之行星汉灿烂(二)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,闻道龙标过五溪。,随君直到夜郎西。(三)次北固山下客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,。,。乡书何处达,。(四)天净沙·秋思,小桥流水人家,。夕阳西下,。杨花落尽子规啼我寄愁心与明月风正一帆悬海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边枯藤老树昏鸦古道西风瘦马断肠人在天涯观沧海东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。jiédànsǒngzhìsè小组合作《观沧海》一诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是想象的？《观沧海》中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?诗句中所写景物对体现作者博大的胸怀有何作用?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。小组合作本诗以“杨花”“子规”两样景物起笔。从全诗来看，这样写有什么用意？“明月”这一意象在古典诗歌中经常出现，本诗中的“明月”与其他诗歌中的“明月”有何不同？杨花去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。——苏轼《少年游》似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。——苏轼《水龙吟》子规声音：其鸣若曰不如归去身份：亡国的冤屈帝王行为：啼血化魂子规子规啼月小楼西，楞帘珠箔，惆怅卷金泥。——李煜《临江仙》杜鹃声似哭，湘竹斑如雪。——白居易《江上送客》别后同明月，君应听子规。——王维《送杨长史赴果州》庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。——李商隐《锦瑟》潇潇暮雨子规啼。——苏轼《浣溪沙》明月明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。——曹植《七哀》美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月。——谢庄《月赋》此时相望不相闻，愿逐月华流照君。——张若虚《春江花月夜》小组合作本诗以“杨花”“子规”两样景物起笔。从全诗来看，有什么用意？取其季节意义取其形象意义取其象征意义小组合作“明月”这一意象在古典诗歌中经常出现，本诗中的“明月”与其他诗歌中的“明月”有何不同？其他诗歌多是借月怀人，本诗另辟蹊径，把明月人格化，把它看成知人意，达人情的使者，表达了对友人不幸遭遇的深切同情和关怀，以及因朋友要去的地方偏僻荒凉而充满了深深的担忧之情。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。自主思考：1．诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样的关系？2．哪些诗句直接表达了思乡之情？小组讨论：1、从哪些地方可以看出诗人此时正漂泊在外？2、本诗除了表达了诗人在临近春节这一特定时期的思乡之情以外，你还从诗句中读出了诗人怎么样的思想感情？天净沙·秋思马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。自主思考：1、全诗的点明主旨的句子是什么？表达了怎样的思想感情？2、请从诗中所出现几种的景物的修饰限制语入手，分析这些景物有什么共同的特点？这对表达诗人的情感有什么好处？课堂微写作请结合诗中的景物细节，合理想象，以一人称的口吻，写一段200字左右的文字，为我们展现诗中的境界。学有所获学习了这四首诗歌，你学到了些什么？请分点归纳。建议从知识、诵读、选材、抒情手法等方面进行总结。