卖油翁教案

《卖油翁》欧阳修一、教学目标：知识目标：掌握生字，注音，积累文言词汇，理解词义。能力目标：掌握实、虚词，译全文；学习详略得当的写法。情感态度与价值观：理解“熟能生巧”的道理。二、教学重点：1、理解“熟能生巧”的道理。2、积累文言词汇，理解词义、句义。三、教学难点：体会作者用词的准确与传神。四、教学方法：诵读法、自主探究法、讨论点拨法。五、教学用具：多媒体六、课时安排：两课时第一课时教学过程一、创设情境，激情导入：俗话说：“三百六十行，行行出状元”这句话常常用来称赞各行各业的能工巧匠。在历史的长河中，这样的巧匠多得无法统计。在欧阳修的笔下就有一位貌似平常，却身怀绝技的卖油翁。今天我们就去认识他。二、检查预习情况三、初读课文、扫清障碍：1、熟读课文。2、学生复述文章故事梗概。（师指导复述要点：抓住时间、地点、人物、事件的起因、经过和结局）【学生活动：识记字词，朗读课文，翻译课文。】四、细读课文，整体感知。1、朗读课文，注意读准字音和停顿。2、结合课下注释试翻译课文。（师明确：通译课文和复述不同，要注意重点虚词和实词的准确解释）3、请几个同学翻译课文，讲清重点词语的含义。第一自然段:以此:因此.尝:曾经.而:表顺接,可不译.其:指代陈尧咨.十中八九:十箭射中八九箭.翻译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他也凭这点本领自我炫耀。他曾经在自家的场地上射箭，有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭，很久没有离开，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地点点头。第二自然段尔安敢：尔：,你，乃:于是。以钱覆其口:以,用.其:指葫芦。而钱不湿：而：但是。因曰：因：,于是。翻译：陈尧咨质问道：“你也懂得射箭吗我的射技不是很出色吗？”卖油的老头说：“没有什么,只不过手熟罢了。”陈尧咨怒气冲冲地说：“你怎么敢小看我的射技!”老头说：“凭我酌油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上,用一个铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用勺子把油注入葫芦，油从钱孔灌进去,可是钱不沾湿。于是说：“我也没有什么,只不过是手熟罢了。”陈尧咨只好笑着打发他走了。【学生活动：朗读课文，翻译课文，讨论、交流、展示。】五、布置作业完成导学测评相关试题第二课时一、复习上节内容导入新课二、、精读课文，深入探究：1、第一自然段介绍了什么？讨论并归纳:（1）、故事发生的地点、人物和背景。地点：陈尧咨家的空场子上.人物：陈尧咨和卖油翁.背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。（2）、卖油翁看到陈尧咨射箭是什么反应?学生交流点拨明确:睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。（3）、卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎样评价的？明确：无他，惟手熟尔。（4）、卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？明确：以我酌油知之（5）、卖油翁知道什么道理？明确：熟能生巧的道理。（6）、陈尧咨对卖油翁的态度发生了哪些变化？明确：陈尧咨连续发问：“汝也知射乎？”“吾射不亦精乎”到忿然曰：“尔安敢轻吾射？”到“笑而遣之”2、本文在叙事过程中是如何安排详略，突出主题的？学生再读课文体会明确：课文详细记叙卖油翁的情况，以突出重点。略写陈尧咨的善射。3、在今天的生活中，我们应当怎样看待熟能生巧？本文给我们什么启示？三、课堂总结:学生总结本节课的收获；教师评价学生的学习态度。四、布置作业1、完成课后练习(二)2、背诵全文。【板书设计】卖油翁欧阳修陈尧咨：善射“自矜”“吾射不亦精乎”“忿然”“尔”骄傲不可一世卖油翁：酌油不湿钱口“睨”“微颔”超然不自傲道理：熟能生巧