创客专项微课题-课题申请

附件2济宁市电化教育馆“十三五”教育技术研究课题课题申请·评审书课题类别:创客教育专项微课题课题名称:小学生创客手工社团的构建及实践研究申请单位:填表日期:2017年4月济宁市电化教育馆教育技术研究课题组制申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报济宁市电化教育馆教育技术研究规划课题。本人认可所填写的教育技术研究规划课题申请·审批书为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请·审批书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意济宁市电化教育馆有权使用课题申请·审批书所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受中央电化教育馆全国教育技术研究规划工作领导小组办公室及其委托各级电教部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。遵守《全国教育技术研究规划课题管理办法（修订）》及相关实施细则的规定。2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。4．恪守学术道德。在研究过程中，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。在成果发表时，不重复发表研究成果。在成果分享时，对课题主持人和参与者的各自贡献均在成果中以明确方式标明。在成果署名时，不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员挂名。5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务，维护社会公共利益。维护中央电化教育馆全国教育技术规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。6．遵循科研规范。课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。若有重要变更，向济宁市电化教育馆提出书面申请并征得同意。7．明确课题研究的性质。遵守研究成果先鉴定后发表的要求。发表时在成果文本封面显著位置标明“济宁市电化教育馆教育技术研究课题”字样，课题名称和类别层级应与课题通知书相一致。二、作为课题研究者或主要承担者，本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权济宁市电化教育馆有权保留或向有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。申请单位负责人（签章）：＿＿＿＿＿＿＿＿年月日—1—一、课题研究人员基本情况课题名称基于创客教育的小学生创意手工的实践与研究负责人姓名职务学历通讯地址联系电话课题主要参与人员姓名二、负责人和课题组成员近五年来与本课题有关的研究成果—2—成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间三、负责人和课题组成员近五年来承担的研究课题课题名称课题类别批准时间批准单位完成情况在课堂教学中培养学生自主能力研究中国教育科学研究院“学生自主能力培养研究”总课题组子课题2016年7月中国教育科学研究院结题中小学艺术教育培养目标、教育模式、实施方法研究济宁市教育科学“十二五”规划课题2015年9月济宁市教育科学规划领导小组办公室结题农村小学机器人兴趣培养研究全国信息技术研究“十二五”规划课题子课题2016年11月济宁市电化教育馆结题四、课题设计论证—3—·本课题的研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、实施步骤和创新之处（限3000字内）研究背景“创客”一词缘于李克强总理视察深圳柴火空间时的讲话以及在2015年政府工作报告中大力发展众创空间的举措。如今，创客和创客教育已经成为我国教育领域的一个热点话题。为了进一步推进我校创客教育的开展，活跃校园文化，增强学生的创新意识与实践能力，促进素质教育的全面发展，特成立“创客手工”社团。研究目标根据本课题研究方向和学校实际情况，特制订以下研究目标：1、以创客活动为平台，以课程改革为载体，多形式常态化开展创客教育，形成良好的创客教育环境。2、通过创客手工社团的建立，为爱好动手制作的学生提供一个固定的活动和交流场所，从而带动创客文化，最终使学校成为一个汇聚创意的场所，一个让想法变成现实的“梦想实验室”。3、鼓励学生对生活中存在的问题能提出自己的思想，并能制定符合实际的调查、研究计划，主动参与创新实践。通过各种创客分享活动提高学生观察、思考问题的能力，形成良好的心理品质和较强的团队意识。4、通过创客手工社团的创建和实施，积累经验形成特色校本课程。研究内容由于我校创客社团工作刚刚起步，开展创客活动的困难可想而知，面对困难，学校立足实际建立以“先进带全面，以教师带学生”的发展思路，扎实开展创客活动，我们计划首先从手工制作开展创客活动，以社团活动为载体，提高学生的创客热情。根据学校现有教育教学条件、师资情况及学校创客空间建设的基本—4—要求，学校初步确立开展脸谱、剪纸、陶艺制作、纸浮雕、纸立体造型、树叶贴画、文化衫制作、废品魔法屋等课程，每周2课时，穿插进行。1、脸谱脸谱，中国传统艺术，通过用不同的颜料制作绘画完成。让学生了解中国的传统文化。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引学生，引起创作兴趣，提高学生感受美、表现美的能力，激发学生喜爱脸谱、热爱祖国的情感。2、剪纸中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。通过剪、刻、等技法制作完成。本课程的设置是让学生了解民间艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。3、陶艺对少儿来说，玩泥巴是最惬意不过的游戏了，陶艺教育也是对学生进行审美教育、创新教育与师生互动协作进取的动手能力教育，是促进学生全面发展的有效途径与方式。孩子们好奇心和无目地的探索，把儿童的智能推到了极限。4、纸浮雕纸浮雕是一种以纸为材料，使用剪子、刀具塑形，采用半浮雕的形式来表现形象体积及起伏转折关系的造型艺术。用切刻、折叠、粘、插接、组合等技法，形成半立体化形象，将其粘贴在纸上，在特定光线下以倾斜角度观看，可产生浮雕效果。制作过程中，培养学生的动手动脑能力及创作能力，在学习和创造过程中感受美。5、纸立体造型运用折曲、剪刻、粘贴等方法，将纸制作成具有观赏性和实用性的立体形态的一种造型艺术。制作过程中，培养学生的造型能力、创新能力、动手实践能力。—5—6、树叶贴画根据设计意图，选择树叶材料，通过裁剪、拼贴、组合等方式，形成一定主题，有较强的视觉冲击力。7、文化衫的制作一般指在服装上设计具有特定文化内涵和图案的T恤衫。8、废品魔法屋废品魔法屋是通过引导学生创意与创新，将废旧物品回收再加工，从而达到循环利用、增加学生环保意识的目的。在开展以上课程过程中，学校以赛促教，将大赛辅导与学生社团有机结合，极大地发挥了孩子的特长、提高了孩子们的创客热情。每次活动我们都要制定活动计划、实施步骤，并做好活动情况记录和活动小组学生的管理工作。每天利用课余时间和社团活动时间组织学生学常规操作及案例操作。研究方法本课题在研究过程中采用了多种研究方法，其中主要有文献研究法、行动研究法、调查研究法等。1、文献研究法：本研究在大量的文献收集基础上，对前人的研究成果进行总结与评价，并在此基础上进行创新，建立培养学生的各种能力实验体系。2、行动研究法：教师在教育教学实践活动中，一边学习一边探索一边行动，将关于创客教育的理论运用到实践中，并不断加以改进和完善，及时进行总结和提高。3、调查研究法：通过对我学校教育教学的现状分析、总结，同时借鉴国内外先进的研究模式，设计出适合我校发展的研究方式。组织公开教学研究，邀请各方面专家对研究课进行评议，论证实验的研究方向和有效度。实施步骤—6—1、准备阶段（2017年4月——2017年7月）（1）召开课题组研讨会议，听取专家及同行的建议和意见，着手课题立项申报工作。（2）成立课题研究小组，制定研究计划，对人员进行分工。课题主持人负责课题设计、课题立项申报，对课题研究全过程进行全面指导，课题组成员负责完成学生问卷调查、学生座谈、家庭走访、个案分析、心理辅导、论文撰写和调查报告等工作。（3）组织课题组成员学习培训，通过查阅资料，了解本课题的研究现状与进展，明确本课题方案的理论依据、研究目标、方法和步骤。（4）问卷调查。调查学生目前对创客的了解情况和学生对创客的预期方向等，作好数据统计，为下一阶段工作做好充足的准备。2、实施阶段（2017年8月——2018年12月）（1）教师对学生进行家访，了解家庭教育情况。（2）召开家长座谈会，向家长讲解家庭教育的相关知识。（3）向有关教师了解教学情况及研究对象的课堂表现，并根据学生实际情况对自身教学方法作必要改进。（4）了解研究对象的课堂表现，进行跟踪调查，并做好记载。（5）课题组成员进行分析与研究，交流成果与经验，撰写个案。3、总结阶段（2019年1月——2019年3月）整理相关资料，撰写结题报告，成果送审。创新之处1.创客手工社团能够激发孩子自主探究的兴趣，培养孩子创新意识和团队精神，也提倡松散自由的学习空间。在这种环境下，学生的潜力得到发挥，每一个人都可以根据情景提出不同的解决问题的思路，并按照自己的设计思路进行探究制作。2.在创客手工社团中，教师更关注学生思维能力提升。没有非对即错的“题目”和“答案”，每一位学生都有自己独到的见解和创意。教—7—师更加关注学生的思维过程和解决问题的能力。3.创客手工社团提高了学生的综合素养。探究性学习是创客手工社团的一个重要学习方法，学生通过提出问题到解决问题，过程中利用多种学科知识，采用团队头脑风暴、小组协作学习等形式，充分锻炼了学生的综合素质。五、完成课题的可行性分析—8—·主要参加者的学术背景和研究经验·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）（限1000字）·主要参加者的学术背景和研究经验近期，我校先后承担了一系列重点规划课题，通过这些课题的研究，培养了一支教育科研的精良队伍，全校也形成了教育科研的浓厚气氛，特别是年轻教师，事业心强，有奉献精神，通过科研，个人业务能力得到很大提高。以下是部分课题组成员的研究成果：·完成课题的保障条件1、研究资料学校领导向来十分重视教育科研工作，并以科研兴校、科研兴教作为学校办学的理念。学校为教师订阅了各个学科教学与学科整合的各种杂志。学校图书馆的藏书量达到万册，学校的各类多媒体资源丰富，信息网等资源库；以及教师自制的各类资源，如媒体课件、学科网站、各类专题学习网站；还有每年购置的各种光盘素材与资源，都为课题的实施提供了保障。2、实验仪器设备我校投资130多万建立了先进的创客空间，为课题的实施提供了坚实的硬件保障。3、研究经费学校将设立专项研究资金，竭尽全力保证研究工作的投入，监督指导整个实验过程的每一个环节，确保课题研究的顺利进行。4、研究时间本课题研究计划用两年时间，分三个阶段进行，时间较充足，研究计划周详、明确、科学，符合教育科研的时间和计划要求。5、单位条件—9—我校是一所新建学校，充满着朝气与活力。学校领导向来十分重视教育科研工作，并以科研兴校、科研兴教作为学校办学的理念之一，校长亲自担任本课题的负责人，对本课题的研究做直接、有效的筹划、组织和协调、领导。六、预期研究成果主要阶段性成果（限报6项）序号研究阶段阶段成果名称成果形式负责人—10—（起止时间）12017年4月-2017年7月查阅资料，了解当前国内外与本课题相关的研究情况申报、评审书22017年5月-2017年7月编制调查问卷、采集信息、分析数据调查问卷及分析32017年8月-2018年12月中期报告报告42017年8月-2018年12月“创客手工社团”中期活动分析分析报告52017年8月-2018年12月针对以上各报告，提出策略并进行实证研究研究报