数学人教版五年级下册图形的运动(三)解决问题(例4)

解决问题（例4）广州市荔湾区耀华小学董杰玲2017、6图形的运动（三）五年级数学下册七巧板1234567活动探究例4活动探究七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。活动探究问题1：你有什么办法在小鱼图中确定每块板的位置，画出轮廓线，并标上序号？七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。1.画一画、拼一拼：确定鱼图中每块板的位置,画轮廓线，标序号。汇报要求•说说自己小组是如何在小鱼图中找出每块板的位置？活动探究问题1：你有什么办法确定每块板的位置，画出轮廓线，并标上序号？七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。1235476我直接在鱼图上把鱼图分为七块，标上序号分图活动探究七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。1234567我可以用七巧板拼拼看，再标出序号。拼图问题1：你有什么办法确定每块板的位置，画出轮廓线，并标上序号？活动探究问题2：根据你自己的构图方案，写出每块板是怎样平移或旋转到小鱼图里的？七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。2.写一写，填空，记录运动过程：每块板是怎样运动？汇报要求每个小组中请一位代表解说每块板的运动情况，另一位根据解说演示运动过程。72346617123A45板1向右平移9格活动探究BCD72346617513452板2先绕着C点顺时针旋转180度，再向右平移1格BACD72346617512453ABDC72346617512345板3先绕A点顺时针旋转180°，然后向右平移15格，再向下平移1格。ADCB72346617512345ADCB72346617123455板4先向下平移1格，再向右平移11格ADCB72346617123455ADCB72346617123455板5先向右平移9格，再向上平移1格ADCB72341712345566ADCB72341712345566板6先绕C点顺时针旋转90度，然后向下平移1格，再向右平移7格。ADCB7234112345566777ADCB72341123455667板7先绕B点逆时针旋转90度，然后向下平移5格，再向右平移11格。ADCB活动探究172534634127651276543七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。2341756××小结•1.同一平面内，利用了平移和旋转的知识解决问题，通过分图/拼图的方法在小鱼图里找到每块板的位置，拼组方案不唯一。•2.平移和旋转都要记住：平移“要确定方向、距离”；旋转“要确定旋转点、方向、角度”。平移和旋转后，每块板的形状和大小都没改变，只是位置改变了。••3.巩固提升拓展应用（诗配画）小小设计师:利用七巧板在方格纸上通过平移或旋转设计一幅你喜欢的图案，并配上诗歌今天你有什么收获？•1.利用平移旋转的知识解决问题，体会多个图形拼组的运动变化过程。•2.方法：作业布置小小设计师：把刚才课堂中利用方格纸，通过平移或旋转设计出来自己所喜欢的图案，画出轮廓线，标出序号，并写出每块板的运动情况。