2018-2019新人教版小学数学2二年级下册全册课件

最新人教版二年级数学下册全册课件•第一单元、数据搜集整理•《调查与收集数据PPT课件》《不同方法整理数据PPT课件》•第二单元、表内除法（一）•《平均分PPT课件1》《平均分PPT课件2》《除法的含义PPT课件》《除法算式各部分的名称PPT课件》《用2～6的乘法口诀求商PPT课件1》《用2～6的乘法口诀求商PPT课件2》《解决问题PPT课件》《整理和复习PPT课件》第三单元、图形的运动（一）•《对称PPT课件》《平移PPT课件》《旋转PPT课件》《解决问题PPT课件》•第四单元、表内除法（二）•《用7、8的乘法口诀求商PPT课件》《用9的乘法口诀求商PPT课件》《解决问题PPT课件》《整理和复习PPT课件》•第五单元、混合运算•《同级运算PPT课件》《有小括号的混合运算PPT课件》《乘除法和加减法混合运算PPT课件》《解决问题PPT课件》《整理和复习PPT课件》第六单元、有余数的除法•《有余数的除法、余数和除数的关系PPT课件》《竖式与试商PPT课件》《解决问题例5PPT课件》《解决问题例6PPT课件》《小小设计师PPT课件》第七单元、万以内数的认识•《1000以内数的认识PPT课件1》《1000以内数的认识PPT课件2》《1000以内数的认识PPT课件3》《10000以内数的认识PPT课件》《数的大小比较PPT课件》《读数写数PPT课件》《准确数近似数PPT课件》《整十、整百、整千数加减法PPT课件》《利用估算解决问题PPT课件》《有多少个点？PPT课件》•第八单元、克和千克•《克和千克PPT课件》《解决问题PPT课件》第九单元、数学广角—推理•《推理PPT课件》《数独PPT课件》•第十单元、总复习•《万以内数的认识PPT课件》《除法PPT课件》《克和千克PPT课件》《图形的运动PPT课件》除法的含义表内除法（一）绿色圃中小学教育网一、创设情境，引出新知请你试着分一分，并思考问题：（1）可以怎样分竹笋？（2）到底每盘应放几个？同学们好！我想把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。“平均”是什么意思？绿色圃中小学教育网二、除法意义的学习把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。3除法算式：12÷4＝3读作：12除以4等于3。（一）认识除号，读除法算式…除号我们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗？可以用除法表示。绿色圃中小学教育网二、除法意义的学习（二）除号的由来1659年，瑞士数学家拉恩（J.H.Rahn）在他的《代数》一书中，第一次用“÷”表示除法。“÷”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平均分的意思。把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。除法算式：12÷4＝3读作：12除以4等于3。…除号3绿色圃中小学教育网除法算式：12÷4＝3二、除法意义的学习（三）理解除法算式的含义12÷4表示什么？12表示什么？4表示什么?3表示什么？把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。3读作：12除以4等于3。…除号绿色圃中小学教育网二、除法意义的学习把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（）个。612÷2＝6（四）改写中深化除法意义的理解除法算式：把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（）个。把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（）个。412÷3＝4212÷6＝2绿色圃中小学教育网三、练习深化除法意义的理解（一）基本练习1.读出下列除法算式，说一说算式的意思。8÷4＝215÷5＝36÷2＝316÷4＝49÷3＝3读作：读作：读作：读作：读作：8除以4等于29除以3等于36除以2等于315除以5等于316除以4等于4绿色圃中小学教育网个盘里，每个盘里放（）条。三、练习深化除法意义的理解（一）基本练习15÷5＝33绿色圃中小学教育网（1）把10根平均分成2份，每份（）根。10÷＝（2）把10根平均分成5份，每份（）根。10÷＝三、练习深化除法意义的理解（二）辨析练习分一分，填一填。525252绿色圃中小学教育网四、课堂作业作业：第15页练习三，第1～3题。绿色圃中小学教育网除法算式各部分的名称表内除法（一）绿色圃中小学教育网同学们，15个扣子，平均分成3份，每份（）个。一、复习导入，作好铺垫515÷3＝5怎样列算式来表示？绿色圃中小学教育网同学们好！我想把20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？请你帮帮我。二、创设情境，引出新知思考问题：（1）我们要帮熊猫分什么？（2）分的要求是什么？请你用学具帮熊猫分一分。“每4个放一盘”是什么意思？绿色圃中小学教育网分的结果是什么？你是怎样分的？20个竹笋，每4个放一盘，能放（）盘。（一）汇报交流二、创设情境，引出新知5绿色圃中小学教育网二、创设情境，引出新知除法算式：20÷4＝5我们能把刚才分竹笋的情况和结果也用一个算式表示吗？20个竹笋，每4个放一盘，能放（）盘。5（二）探讨新知绿色圃中小学教育网个竹笋，每4个放一盘，能放（）盘。（三）认识除法算式各部分的名称二、创设情境，引出新知5除法算式：20÷4＝5看算式，记住算式中各部分的名称。…被除数…除数…商绿色圃中小学教育网个竹笋，每5个放一盘，能放（）盘。4除法算式：20÷5＝4（四）深化除法算式中各部分的理解同学们！如果我想把20个竹笋，每5个放一盘，能放几盘？列出除法算式，说一说算式的意思，并说说算式中各部分的名称。…被除数…除数…商二、创设情境，引出新知绿色圃中小学教育网个，分成了（）份。12÷＝每份3个，分成了（）份。每份6个，分成了（）份。÷＝÷＝三、练习中深化除法算式的理解1.分一分，填一填。6624431221262绿色圃中小学教育网读算式，说说算式的意思，并说出算式中各部分的名称。10÷5＝215÷3＝518÷2＝948÷8＝656÷7＝828÷4＝7三、练习中深化除法算式的理解绿色圃中小学教育网÷＝3.圈一圈，填一填。24里面有（）个4。66420里面有（）个5。24445三、练习中深化除法算式的理解÷＝绿色圃中小学教育网四、课堂作业作业：第16页练习三，第6题、第7题。绿色圃中小学教育网～6的乘法口诀求商（1）表内除法（一）绿色圃中小学教育网一、复习导入填一填，并说出用哪句口诀。（）×2＝124×（）＝165×（）＝153×（）＝21（）×6＝18（）×5＝25643735绿色圃中小学教育网二、学习新知12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？（一）情境导入，审读题目1.从题中你知道了什么？问题是什么？2.根据题意，你会列算式吗？绿色圃中小学教育网二、学习新知（二）探究算法12÷3＝减法加法乘法算式乘法口诀为什么列除法算式？12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？绿色圃中小学教育网二、学习新知12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？（三）展示算法12÷3＝减法分4返回：12－3＝9：9－3＝6：6－3＝3：3－3＝0绿色圃中小学教育网二、学习新知（三）展示算法加法和3＋33312＋＋＝12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？返回12÷3＝4绿色圃中小学教育网二、学习新知（三）展示算法乘法算式3×4＝1212个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？返回12÷3＝4绿色圃中小学教育网二、学习新知（三）展示算法乘法口诀三（四）十二，商是4。想：3和几相乘得12？12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？返回12÷3＝4绿色圃中小学教育网说一说你的求商方法。二、学习新知（四）比较选择12÷3＝412－3＝99－3＝66－3＝33－3＝03＋3＋3＋3＝123×4＝12想：3和几相乘得12？三（四）十二同学们可真聪明，想出这么多种求商的方法，你更喜欢哪种？说一说理由。12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？减法加法乘法算式乘法口诀绿色圃中小学教育网二、学习新知（四）比较选择10÷5＝12÷6＝12÷3＝10÷2＝8÷4＝9÷3＝6÷6＝12÷4＝问题：知道老师为什么算得快吗？用乘法口诀请你计算下面各题，我们来比一比，看谁算得又快又对。绿色圃中小学教育网三、分层练习，巩固新知1.用自己喜欢的方法计算。12÷6＝6÷2＝12÷4＝8÷2＝9÷3＝10÷5＝233432绿色圃中小学教育网三、分层练习，巩固新知6÷3＝2根据图和算式，说一说你是怎样想的。2.绿色圃中小学教育网÷＝有（）棵黄瓜苗，（）个花盆。平均每盆种几棵？三、分层练习，巩固新知12441233.绿色圃中小学教育网四、课堂作业作业：第20页练习四，第3题、第4题。绿色圃中小学教育网表内除法（一）用2～6的乘法口诀求商（2）绿色圃中小学教育网一、复习导入填一填，并说出用哪句乘法口诀。12÷6＝6÷2＝12÷4＝8÷4＝9÷3＝10÷2＝2332353×7＝6×6＝7×2＝4×8＝5×6＝7×4＝211430363228绿色圃中小学教育网二、理解乘除法的关系1.一共有24个包子。2.每屉装4个包子。3.装6屉包子。（一）情境导入，发现信息从图中你发现了什么数学信息？绿色圃中小学教育网（二）根据信息，提出问题乘除以4除以6任意选择两个信息，你能提出一个数学问题并解答么？1.一共有24个包子。2.每屉装4个包子。3.装6屉包子。二、理解乘除法的关系绿色圃中小学教育网个，装6屉，一共有多少个包子？（三）解决问题4×6＝241.怎样解决？2.为什么用乘法？3.怎样计算出结果？四六（二十四）求6个4是多少。返回二、理解乘除法的关系绿色圃中小学教育网个包子，每屉装4个，可以装几屉？24÷4＝61.怎样解决？2.为什么用除法？3.怎样计算出结果？四（六）二十四求24里面有几个4。（三）解决问题返回二、理解乘除法的关系绿色圃中小学教育网个包子，可以装6屉，每屉装几个？24÷6＝41.怎样解决？2.为什么用除法？3.怎样计算出结果？（四）六二十四求把24平均分成6份，1份是多少。（三）解决问题返回二、理解乘除法的关系绿色圃中小学教育网（四）比较沟通4×6＝24四六（二十四