设计色彩

第一章理论篇2第一章理论篇第一章理论篇31.1基本概念1.1.1.色彩的基础知识1.1.2.颜料和工具的运用1.1.3.静物、人物、风景的色彩写生1.2色彩表现及类别1.2.1.绘画色彩1.2.2.装饰色彩1.2.3.构成色彩第一章理论篇41.1基本概念1.1.1色彩的基础知识训练目的—通过色彩基础知识的学习，了解色彩的基本原理，基本规律,以及设计色彩和绘画色彩的使用功能，为专业学习奠定基础。课题时间—4课时作业要求—冷色、暖色对比，近似色、补色对比和反映个性的抽象色彩练习。参考书目—《世界绘画珍藏大系》、《设计造型基础》宋健民。第一章理论篇5(1)设计色彩概况“设计”，原意是指根据一定的要求，为某项工作预先制定图样或方案。现在我们使用的“设计”（DESIGN）概念源于意大“DESEGNO”，广义上讲，它是指人们在从事一项活动之前构想的实施方案;狭义上讲，它是对一件具体的物品进行制造前做的实施计划。1.1.1色彩的基础知识第一章理论篇6(2)色彩的自然法则1802年，根据牛顿的理论，英国物理学家汤麦斯•杨经过一系列的研究，得出一个很肯定的结论：光的三原色是红、绿、蓝，而并非颜料的三原色红、黄、蓝。按照色光和颜料的混合规律，人们进一步知道，色光混合色彩会明度加强,称为加色混合;颜料混合色彩会变暗，称为减色混合。1.1.1色彩的基础知识第一章理论篇7图例赏析：图1-1颜料三原色(左图)、光的三原色重叠后呈现的效果图1-2光谱示意图1.1.1色彩的基础知识第一章理论篇8蒙塞尔色立体蒙塞尔所创建的颜色系统用颜色立体模型来表示颜色。伊顿色相环伊顿色相环表现了颜色的对比关系，也就是伊顿所称的补色关系。图1-3蒙塞尔色立体示意图图1-4伊顿色相环示意图1.1.1色彩的基础知识第一章理论篇9(3)色彩的分类原色无法调配出来的三原色。在颜色中的三原色的红是曙红，黄是淡黄，蓝是湖蓝。间色两种原色相混合后产生的色彩称为间色，又称二次色，根据原色加入的比例不同就可以产生多种间色。图1-5三原色、间色1.1.1色彩的基础知识第一章理论篇10复色三种或三种以上的颜色相混合所产生的色彩称为复色。补色在色相环中直线距离最远的一对色彩是补色，如红与绿、黄与紫、橙与蓝。图1-6复色、补色1.1.1色彩的基础知识第一章理论篇11(4)色彩三要素色相即色彩的相貌，赋予各个色彩的名称。如黄、红、绿等。明度即色彩的明暗程度。一个色彩加入白色越多明度就越高，加入黑色越多明度就越低。一般明度标准分为九级左右。色相明度1.1.1色彩的基础知识第一章理论篇12纯度即色彩的饱和度或鲜艳度。光色中的红、橙、黄、绿、蓝、紫都是高纯度的，颜料中的红色是纯度最高的色相。一个色彩只要不加入其他色彩，就是高纯度，只要加入了其他色彩且加得越多，纯度就越低。黑、白、灰无色彩，其纯度等于零。纯度1.1.1色彩的基础知识第一章理论篇13(5)影响色彩关系的要素光源色不同光源发出的强弱、长短、性质不同的光色。光源色是光源自身的色彩，如日光、灯光、荧光等。固有色物体自身固有的色彩。如红花、绿叶、蓝天等。环境色也称条件色。环境的色彩反射在物体上形成的色彩倾向，有时甚至可以改变物体的固有色。1.1.1色彩的基础知识第一章理论篇14空间色空间色是因物体距离的远近不同而产生的色彩透视现象。图1-7色彩的三要素和影响色彩关系的要素固有色光源色环境色1.1.1色彩的基础知识第一章理论篇15(6)色彩的属性暖色系指的是包括一切黄、红、褐、赭的所有色彩,它们给人以热烈、欢快、温暖、奔放的感觉。冷色系指的是包括一切绿色、蓝色、紫色的所有色彩，它们给人以清冷、宁静、凉爽的感觉。暖色系冷色系1.1.1色彩的基础知识第一章理论篇16补色对比补色是在色相环中通过直径相对的颜色，如红与绿，橙与蓝，黄与紫。一种特定的颜色只有一种补色。同类色相同类别的色彩称为同类色，如柠檬黄、淡黄、中黄、土黄，就属同类色。补色对比同类色1.1.1色彩的基础知识第一章理论篇17近似色同类别色彩或相近的不同类别色彩称为近似色，如桔黄与桔红、朱红与大红就是近似色，而桔红与朱红、中黄与桔黄也是近似色。协调色指的是所使用的色彩在形式、内容、表现手段上都处于相互帮衬、相互制约、协同一致的搭配，如原色与间色、间色与复合色、复合色与灰色的协调等。近似色协调色图1-8色彩的属性1.1.1色彩的基础知识第一章理论篇18作业1要求作业名称—冷色系、暖色系、近似色、补色对比训练。作业形式—在教师所给的黑白线描基础上，画出4幅不同色调的练习。注意涂色均匀、颜色鲜亮、色彩准确。相关规范—在A3白卡纸上分别用水粉或丙烯画出两幅对应的作业（每幅20x15cm）。1.1.1色彩的基础知识第一章理论篇19通过欣赏，让学生能迅速地分辨颜色的冷暖、同类色、补色关系和协调色的关系，理解色彩的客观表现力。掌握色彩的冷暖对比、纯度对比、面积对比以及色彩调和的基本规律。图1-9耶路撒冷的风景/詹姆斯·费尔曼/布上油彩图1-112001年无锡轻工大学考生作品1.1.1色彩的基础知识第一章理论篇20冷色系、暖色系色彩的冷暖是靠对比产生的，是包含在所有色调中大关系。这种关系能够在色彩绘画中使画面充分地体现出光色的效果。某种色相的面积在画面中占据主导地位，该色相就会成为此画的主色调。色彩冷暖是一种相辅相成的关系，也是一种面积对比的构成关系。重庆交通大学/李璐辰重庆交通大学/牟双1.1.1色彩的基础知识第一章理论篇21同类色同类色是指色相接近的色彩，也可以用来调和。不论是调入黑还是白，它的色相是不会变的。胡伯特和扬·凡·埃克作品/木板油彩重庆交通大学学生作品1.1.1色彩的基础知识第一章理论篇22近似色近似色的画面是将两个或者两个以上的的色彩使之有秩序地组织在一起。它最大的特点就是各颜色都含有少量的相同色素，显得和谐统一。2001年无锡轻工大学考生作品重庆交通大学学生作品1.1.1色彩的基础知识第一章理论篇23补色对比在同一环境、同一视场，色彩之间往往会产生补色效应。而不同色相、不同明度和不同纯度的色彩搭配时，我们应该学会如何取得色彩的对比美。2001年无锡轻工大学考生作品三姐妹/帕尔马·伊尔·韦基奥/木板油彩1.1.1色彩的基础知识第一章理论篇24重庆交通大学/杨美重庆交通大学学生作品上图是两张学生的教学指导作业，从色彩面积构成上可以看出，是红色绿色的对比关系。视觉效果刺激而又含蓄，对比强烈的同时又显得十分和谐，属于成功的高纯度对比构成作业。1.1.1色彩的基础知识第一章理论篇25协调色两个或者两个以上有明显差别的色彩需要和谐地有秩序地组织在一起，画面才会协调。我们可以进行同一色调和、秩序调和和类似调和,并从色彩面积分布上使我们的画面构成美的色彩关系。重庆交通大学/学生作品最后的晚餐/马蒂亚斯·格吕内瓦尔德/木板油彩1.1.1色彩的基础知识第一章理论篇26作业2要求作业名称—激情/沉闷,温和/强硬,浪漫/木讷。作业形式—按照作业2图例和上述关键词的提示，画出两组相应的抽象或具象色彩,注意用色准确。相关规范—在A3白卡纸上用水粉或丙烯分别画出两组作业（每幅10x10cm）,注意作业组合排列的形式美感。1.1.1色彩的基础知识第一章理论篇27具象色彩抽象色彩1.1.1色彩的基础知识第一章理论篇28色彩的生理基础人眼的生理结构正好符合了把光聚集在视网膜上，然后再通过感光细胞把色光信号传递进我们大脑的视觉中枢神经，产生颜色感觉的目的。这就是人类感觉色彩的主观生理基础。色彩的心理基础不同地区，不同民族和不同文化背景对色彩的感觉都可能各有不同，甚至有相同文化背景的人受个人成长背景、经历差异以及习惯等影响对色彩感觉的好恶也不尽相同。这些因素就构成了色彩的主观心理基础。1.1.1色彩的基础知识第一章理论篇29物体的固有色血管手绿光照在红纸上的效果1.1.1色彩的基础知识第一章理论篇30训练目的—熟悉各类画种达到一定的视觉效果的必要条件,了解中西绘画各自的优点，在比较中学习对颜料和对工具的运用。课题时间—4课时作业要求—在课程中请学生谈谈各画种的不同,分析它们在不同工具、不同颜色条件下形成的不同特色。1.1.2颜料和工具的运用第一章理论篇31颜料的类别颜料作为一种艺术和设计表现工具。根据使用功能不同，分为两大类：一类是颜料和笔分离的。另一类颜料是不需用单独的笔，就可直接使用的。颜料的性质、特点和使用工具油画颜料和工具油画颜料顾名思义，油画颜料就是把特定的植物油掺和进颜料混合而成。油画颜料具有干得慢的特点。还有不透明、覆盖力强，色彩艳丽的特点。它不但可以堆积覆盖，达到相当的厚度也不会变形与龟裂。1.1.2颜料和工具的运用第一章理论篇32静物/夏尔丹白桦林/列维坦油画起源于欧洲，从写实到表现再到抽象形成了一套完整的审美体系。这都有赖于油画的材质魅力。古典油画家的色彩并不绚丽,他们掌握的是一套把自然状态的颜色搬到画布上去的本领。1.1.2颜料和工具的运用第一章理论篇33油画笔正规的油画笔由猪鬃制成，毛粗，质较硬，有弹性，多为扁头,适合于把有厚度的颜料挤压到画面上去。油画刀它的作用是把画面或调色板上多余的颜料刮去，同时它也是许多画家用来处理画面肌理效果极有效的工具。油画布油画一般是画在布上，当然也可画在纸、木板和其他材料上。1.1.2颜料和工具的运用第一章理论篇34玻林娜·埃莲诺尔/安格尔1.1.2颜料和工具的运用第一章理论篇35水粉画颜料和工具水粉画颜料这是一种用水可以调配和稀释的颜料，不透明，有一定的覆盖力。水粉画笔传统的水粉画笔是用羊毛制成，毛细、质软，没有弹性，也以扁头为主。青岛小港码头/林家阳/1980/水粉淡彩画1.1.2颜料和工具的运用第一章理论篇36水彩画颜料和工具水彩画颜料它是一种透明的颜料，也可以用水调配和稀释，没有覆盖力，但可以反复涂抹。水彩画笔水彩画笔是选用更加精细的羊毛制成，非常柔软。港边的树/大卫理勤·米勒德/水彩画1.1.2颜料和工具的运用第一章理论篇37丙烯颜料和工具这是一种新型的化学合成颜料。它的显著特点是可以像水粉颜料那样用水稀释。炭精粉颜料这是一种干粉状的颜料。国画颜料和工具国画颜料这是中国的传统绘画颜料。墨它是国画中最重要的颜料之一。1.1.2颜料和工具的运用第一章理论篇38国画笔国画笔用中国传统工艺制成，其材质、形状、大小之丰富，是其他任何画种的笔无法比拟的。秋林烟草公司香烟广告/杭稚英1.1.2颜料和工具的运用第一章理论篇39直接使用的颜色笔色粉笔彩色铅笔油画棒蜡笔马克笔彩色水笔喷枪和喷笔色粉效果法国印象派画家德加用色粉笔画出了油画般的效果1.1.2颜料和工具的运用第一章理论篇40同样的一张图片使用不同的材料表达,获得的效果也是不同的。1.1.2颜料和工具的运用第一章理论篇41训练目的—通过对传统画种的学习,巩固色彩的基础知识,掌握色彩的运用规律和对工具的使用把握。课题时间—16课时（重点学习静物写生和风景临摹,人物画以观赏为主,风景色彩写生可集中安排几天或在周末进行）作业要求—静物写生与风景临摹在课程和课余时间里完成各2张,另见作业3和作业4要求。参考书目—《水粉静物技法画例》、《水粉风景技法画例》、《西方绘画史》1.1.3静物、人物、风景的色彩写生第一章理论篇42这是一组蓝灰色调的静物。重色是以点出现，色彩变化微妙。主要解决近似同等色相的微妙色彩变化，要做到淡而不粉。第一步：先画若干张小构图，找出最佳方案。第二步：接着画大面积的衬布。第三步：这时开始表现和处理透明矿泉水瓶与衬布之间的协调关系。摘自《水粉静物技法画例》/王建斌1.1.3静物、人物、风景的色彩写生第一章理论篇43作业3要求作业名称—色彩静物写生。作业形式—摆设之前静物的选择要注意色彩效果和质感对比关系,用水粉,丙烯颜料不限,要求基本写实,注意形象的把握能力。相关规范—在A3纸上横式作画,画幅大小自设不小于30x20cm。1.1.3静物、人物、风景的色彩写生第一章理论篇44