传播学教程2

传播学教程第一章传播学的研究对象与问题一传播的定义传播是人与人关系得以成立和发展的基础.(社会互动理论)传播即观念或意义的传递过程.(符号学)信息是意义和符号的统一体.(信息学)传播即社会信息的传递或社会信息系统的运行.(传播学)社会传播的特点信息是物质的普遍属性,是一种客观存在的物质存在形式.物理信息生物信息社会信息:除人的生物和生理信息以外的.与人类的社会活动有关的一切信息.社会传播的特点是一种信息共享活动(共享性)是在一定社会关系中进行又是一定社会关系的体现.(社会性)是一种双向的社会互动行为(互动性)传授双方必须要有共通的意义空间传播是一种行为\过程\系统二传播学的历史形成发展传播学的学术思想源流:心理学:柏拉图:区分了感觉\记忆\理性亚里士多德:灵魂\运动\感觉\记忆社会学:亚里士多德:修辞学里提出:对话有三个要素:说话者话题听者欧洲源流:塔尔德:模仿的法则模仿是最基本的社会现象,传播也是最基本的互动渠道.西默尔:社会学社会上的个人都是由特定的信息渠道相互连接的,要解释人的行为,最根本的要搞清个人在这个传播链中的位置,也就是与谁有着信息传播的关系.(传播网络)美国源流:杜威:教育在社会改造中的作用,而大众传播是变革社会的重要工具.库利:社会组织初级群体镜中我:传播是镜中我形成的主要机制.帕克:传播即在某种意义某种程度上,个人由此得以推测他人态度和看法的社会心理过程米德:精神社会与自我“主我”与”客我”李普曼:舆论“拟态环境”“刻板成见”大众传播不仅是拟态环境的主要营造者,而且在形成\维护和改变一个社会的刻板成见方面有强大的影响力.传播学的形成传播学四大奠基者:1.拉斯韦尔的宣传与传播研究:世界大战的宣传技巧传播在社会中的结构与功能5w3功能2.卢因与把关人研究3.霍夫兰与说服效果实验4.拉扎斯菲尔德与经验性传播学研究:两级传播选择性接触机制施拉姆:创办第一个传播学研究所主编最早的一批传播学教材20世纪50年代传播学作为社会科学的一个新学科逐渐建立和巩固了自己的学术地位.传播学的发展传播学的主要学派:传播学的经验学派(美国)传播学的批判学派(欧洲)1政治经济学派:观点集中于对资本主义社会商业化体制下的文化批判，剖析西方传播媒介“垄断化”和“霸权主义”本质2文化研究:着重分析西方垄断传播体制的经济结构与市场经济运行过程；3意识形态霸权理论:着力研究意识形态本身，研究意识形态的表达方式4哈贝马斯的批判理论:着重研究大众传播在社会及文化过程中所扮演的角色。出现于欧洲的原因：一、欧洲传播实践与美国的不同，欧洲大众传播业多是公营或国有，强调服务性，美国则基本上私营，商业化程度高，受利润支配。二、欧洲社会人文学科研究传统不同于美国，更强调哲学、社会学的思辨研究和质化分析。两个流派的不同一、研究目的。传统学派要维护现有社会制度与传播制度，为美国社会的大众传播媒介实现其政治、经济、军事目的而服务，实用性、经验性明显；批判学派则将传播活动置于社会系统中，从哲学、社会学的角度探讨传播与社会结构各要素之间的关系，通过对现有传播状态的分析、批判，试图改变既有事实，促进社会进步。二、研究焦点。传统学派焦点放在传播效果与受众上，服务于实践；批判学派着重研究宏观传播体制、传播者、传播与社会结构各要素之间的关系。三、研究方法。传统学派主要采用社会学、心理学方法，强调定量分析，注重实证，经验，微观；批判学派主要采用哲学、社会学、政治经济学、文化研究等方法，强调定性分析，不排斥定量分析，注重思辨、理论、宏观、全面。三传播学的研究对象社会传播的系统性人内传播人际传播群体传播组织传播大众传播社会信息系统的特点社会系统适应环境的五要素:1要有不断向社会系统内引进复杂性的源泉2要有既保持系统内紧张状态又不断满足社会成员需求的机制.3要有将社会体统各组成部分适当连接的双向传播网络4要有面对外部环境和内部状况的变化而进行自主决策的系统5要有保存并普及意义/象征和价值体系的有效机制社会信息系统的特点:开放性整体性双重偶然性主动性/创造性社会信息系统的运行与社会发展传播障碍:传播制度是否合理传播渠道是否畅通传播系统的各组成部分运行是否正常传播隔阂:特定利益价值观念意识形态文化背景作业试用社会系统理论评估某个社会系统(家庭/班级/组织)的运行状况及其改进办法.你所遭遇的传播障碍与传播隔阂第二章传播学调查研究方法一传播学调查研究的类型以电视文化对北京地区对未成年人影响的调研与思考为例,分析它的调研类型.调查研究的基本过程:准备阶段:确定课题----制定调查方案----实施前准备实查阶段:选定调查对象-------收集数据数据处理阶段:数据整理和统计----数据分析处理----调查结果的解释抽样调查法问卷设计:问卷的构成:基本项目与调查主题相关的事实或行动项目关于态度或意识的项目问卷制作的一般原则:1通俗易懂的口语体2避免使用属于特殊群体的语汇或专业语汇和缩写词3避免使用暧昧多义的词语4避免非现实的或想像式的提问5避免主观诱导式提问6避免提问调查对象记忆模糊的问题7在一个问题中避免双重提问8留意提问的顺序9将调查对象容易拒绝回答的问题,尽可能放在后面作业选择你感兴趣的课题,制作一份调查问卷.第三章人类传播活动的历史与发展人类传播的发展进程口语传播-----------------------------------------文字传播-----------------------------印刷传播------------------电子传播---------传播媒介的进化与社会发展示现的媒介系统:面对面传递信息的媒介再现的媒介系统:信息生产者需要使用物质工具或机器机器媒介系统:传播与接收都必须使用机器课堂讨论:体外化信息系统功能分化和多样化的具体表现及如何理解其重新统合的发展趋势.信息社会与信息传播信息社会:是指信息成为与物质和能源同等重要甚至比之更加重要的资源,整个社会的政治经济和文化以信息为核心价值而得到发展的社会.农业社会(前工业社会)生活主要是应对自然的挑战,最重要因素是体力劳动工业社会:生活是对加工的自然的挑战,最重要的因素是能源信息社会(后工业社会):以服务业为基础的社会,最重要的因素是信息.