人教版四年级上册第四单元复习资料

第四单元复习资料一、生字读得准。•颈jǐnɡ厉lì吭hánɡ吠fèi苟ɡǒu倘tǎnɡ脾pí供ɡōnɡ•腔qiānɡ掂diān涟lián漪yí虑lǜ属shǔ乖ɡuāi宰zǎi•凭pínɡ职zhí痒yǎnɡ淘táo辟pì勃bó怨yuàn抗kànɡ•侮wǔ绩jì凄qī慈cí辛xīn侍shì二、多音字不可轻。•净角（jué）──角（jiǎo）落步调（diào）──调（tiáo）整•看（kān）守──观看（kàn）勾当（dànɡ）──当（dānɡ）前•的（dí）确──目的（dì）暖和（huo）──和（hé）平•解闷（mèn）──闷（mēn）热似（shì）的──似（sì）乎•可恶（wù）──凶恶（è）直奔（bèn）──奔（bēn）跑•模（mú）样──模（mó）型屏（bǐnɡ）息──屏（pínɡ）风•没完没了（liǎo）──下雨了（le）•枝折（shé）花落──一波三折（zhé）三、难字用心写。•“痒”的偏旁不是“广”；“辟”字的左边不是“启”；•“凭”字的上半部分是“任”，最后一笔稍短；•“贪”字的上半部分不能多加一点写成“令”；•“脾”右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，中间的撇是从“白”中撇下来的；•“餐”字左上部分的笔顺为竖、横、撇、横撇、点，“又”和“食”的末笔均为点。四、形近字细分辨。•厉（）──历（）侍（）──待（）颈（）──领（）郑（）──送（）剧（）──据（）倘（）──淌（）•脾（）──啤（）蹲（）──遵（）供（）──洪（）格（）──洛（）稿（）──高（）梅（）──悔（）•蛇（）──砣（）撞（）──幢（）•辟（）──劈（）辛（）──幸（）抗（）──坑（）虑（）──虚（）五、近义词是朋友。•高傲──傲慢郑重──慎重倘若──假如责备──责怪•荣膺──荣获率领──带领譬如──比如淘气──顽皮•凝视──注视可恶──讨厌忠厚──厚道欺侮──欺负•逐渐——逐步窥伺——窥探急速——快速•从容不迫──不慌不忙左顾右盼──东张西望慢条斯理──不慌不忙•自由自在──无拘无束屏息凝视──目不转睛六、反义词是对手。•高傲──谦卑郑重──草率责备──夸奖奢侈──节约•凌乱──整齐敏捷──迟缓勇猛──胆小讨厌──喜欢•慈爱──残暴老实──狡猾忠厚──奸诈茂密──稀疏•从容不迫──慌慌张张一丝不苟──粗心大意无忧无虑──忧心忡忡•生气勃勃──无精打采耀武扬威──垂头丧气七、动物成语要牢记。•1、背诵日积月累•2、写出带有数字的四字词语•(例如:一马当先二龙戏珠三心二意四平八稳五谷丰登六六大顺七上八下八仙过海九九归一……)•3、写出带有反义的四字词语：•（例如：七上八下、黑白相间、是非不分、前仰后合、哭笑不得……）•4、写出带有植物名字的四字词语•（例如：花红柳绿、鸟语花香、草翠花开、指桑骂槐、出水芙蓉、望梅止渴、藕断丝连、青梅竹马、柳暗花明、桃红柳绿……）•第四单元•各课重要句子分析掌握•见各课笔记附加1：本单元应掌握的关联词•1.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。•──巧用“任凭……也……”，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。•2.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！•──巧用“非……不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。•3.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。•──巧用“无论……也……”，写出了猫在不高兴时非常冷漠的表现，与“任凭……也……”有异曲同工之妙。附加1：本单元应掌握的关联词•4.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。•──巧用“如果……就……”，既写出了白鹅的可爱，也衬托出对白鹅的喜爱。•5.干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。•──巧用“因为”，突出了白公鹅的地位──它认为自己掌握着整条河。关联词小练习：选词填空。•哪怕……也……因为……所以……如果……就……•1.（）有什么东西响了一声，母鸡（）立刻警戒起来。•2.（）满月的小猫生气勃勃，天真可爱，（）你绝不会责打它。•3.（）工作再忙，田叔叔（）不会忘记照顾大白兔。附加2：佳句品其味。•1.白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡──他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。•──对近似“霸道”的鹅，作者虽然无可奈何，却不憎恨它。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，做种种遐想，去推测鹅的心理，突出了鹅的放肆，增加了幽默的效果。这两个破折号都有突然转移话题的作用：刚开始叙述的主体是“它”，后来突然改变了角度说“他”，接着又说“它”，因此用破折号。•2．它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。•──这三句话都在写母亲，对母亲的赞颂之情在加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。附加2：佳句品其味。•3.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃……•──多么慈爱的母鸡！“世上只有妈妈好”在鸡妈妈身上同样体现得淋漓尽致。•4.在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨……•──这么响亮，这么悲伤的叫声，活现出了母鸡勇敢无畏的形象。•5.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。•──巧用夸张讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。附加3：篇章风味馆•《白鹅》一课围绕鹅是“高傲的动物”这一主题，巧用比喻、拟人、对比等手法，从叫声高傲、步态高傲和吃相高傲三方面突出了鹅的风采，赞美了鹅的忠诚、可爱、勇敢、尽职，表达了对鹅的喜爱之情。••《白公鹅》一课，作者采用拟人和夸张等多种手法，抓住白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面，突出了它的慢条斯理、无忧无虑、自由自在的特点，表现出了鹅的海军上将派头，洋溢着真切的喜爱与赞美之情。附加3：篇章风味馆•《猫》一课，巧用多种修辞方法，活现出猫的独特风采──一是老实与贪玩，二是贪玩与尽职，三是胆小与勇敢，四是高兴与不高兴，五是古怪与活泼，这看起来充满了矛盾，但都是事实，洋溢着对猫的喜爱之情。••《母鸡》一课，以情感为线索，前后形成鲜明对比──前部分写母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后部分写母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，突出了对母鸡的情感变化：由“讨厌”转变为“尊敬”再到“赞美”，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象。老舍的《猫》和《母鸡》这两篇课文在文章写法上的特点：•1、结构清晰：《猫》写出了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成。《母鸡》也是由母鸡孵鸡雏前和孵出鸡雏后两部分组成。•2、叙述动物特点采用的都是总分段式。在表现小动物特点时，作者通过点滴小事生动具体的进行描写。•3、情感表达上：《猫》通篇都是喜爱，而《母鸡》却是由“讨厌”到“不讨厌”的过程。•4、老舍语言的文章语言都是生活化的语言风格，好像在道家常。