93教案

第十七周（2016年12月12日—12月16日）星期一（12月12日）上半日活动活动一艺术活动：金蛇狂舞活动目标：1.倾听音乐，感受乐曲热烈欢腾的气氛，萌发对民族音乐的喜爱之情。2.了解乐曲的三段体结构，并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。活动准备：1.观看舞龙和敲锣打鼓的录像，丰富有关经验2.录音机、磁带、红绸道具3.已学会儿歌活动过程：一、引导幼儿回忆过新年情景。1.师：小朋友们刚过完新年，你们觉得新年里最热闹的是什么事情?2.幼儿交流。3.师：新年里人们还敲起了锣、打起了鼓、舞起了龙灯呢!你知道怎样敲锣打鼓吗?你见过人们是怎样舞龙灯的吗?二、完整欣赏乐曲，初步了解乐曲内容和三段体结构。1.完整欣赏乐曲：今天我带来了一首新年里的乐曲和你们一起分享。2.讨论：听了这首曲子感觉是怎么样的?3.再次完整欣赏：我们再来听一遍，听听这首曲子中好象在讲哪些事情?4.师：这首欢快热闹的曲子，讲述了人们过年时舞龙舞狮子、敲锣打鼓的欢乐情景。音乐的名称就叫《金蛇狂舞》。第三次完整欣赏：我们再来听一遍曲子，人们什么时候在舞龙灯?什么时候在敲锣打鼓?这首曲子一共有几段?你可以轻轻地用动作表演出来。5.交流：人们先是在干什么?接着呢?然后呢?曲子一共有几段?哪些是一样的?6.第四次完整欣赏乐曲，师同时提示三段内容的变化。三、尝试创编动作表现音乐。1.欣赏、表现第一段乐曲：(1)欣赏第一段：现在我们一起来仔细听听第一段音乐，想象一下人们是怎样舞龙灯的?(2)个别幼儿交流、演示舞龙灯动作和情景，重点学习用手臂表现舞龙灯的姿态。(3)全体幼儿排成一列共同手举红绸成一条长龙，随音乐扭摆前行表演舞龙，提示幼儿不挤、不断、不随意碰撞。2.欣赏、表现第二段乐曲：(1)欣赏第二段：我们以前学过一首闹新春的儿歌，你能跟着第二段音乐把儿歌念出来吗?(2)将幼儿分成两组，将每一长句儿歌分成上下两句，随音乐一组念上句、一组对下句，最后的锣鼓节奏一起念。(3)在音乐中，幼儿一组做敲锣动作、一组做打鼓动作进行对答，注意体态、表情等的应答。3.完整欣赏、表现乐曲：(1)完整欣赏乐曲，梳理乐曲表现内容：再来完整地听一听，可以轻轻地用动作表演一下。(2)随音乐完整表演：第一段音乐时舞龙灯行进，第二段音乐时两组幼儿对念儿歌并表演敲锣打鼓，第三段音乐时继续舞龙灯，结束句时师说：“一二三四五六七。”所有幼儿一起站定说：“锵锵锵!”并将双手高举过头顶表示结束。(3)重点练习结束句动作，再次完整表演，突出乐曲的欢乐气氛。活动二语言活动：甜甜的果汁活动目标：1.体会动物之间相互帮助的良好关系，知道好朋友要在困难的时候互相帮助。2.理解词汇：羡慕、储存：学习运用词汇：当然、准备、忍不住活动准备：1.了解动物过冬的方式2.幼儿用书活动过程：1.教师完整讲述故事《甜甜的果汁》，并引导幼儿回忆。故事的名字是什么？故事里讲的是谁和谁的故事？2.教师再次分段讲述故事。3.讲解“羡慕”“储存”的含义，并举例说明。4.你喜欢故事中的谁？为什么？你要学习他们应该怎么做？5.练习用“当然”“准备”“忍不住”等说一句话。星期一（12月12日）下半日活动活动一特色活动：设计邀请卡活动目标：1.在欣赏贺卡和动手制作的过程中体验新年即将来临快乐气氛。2.初步了解贺卡的种类和功能。3.愿意尝试运用不同的工具和材料制作新年卡。活动准备：物质准备：幼儿人手1件反穿衣；牙刷1把；海绵1块；毛线；水彩喷管笔；水彩颜料、蜡笔、浆糊、塑料袋；卡纸、图画纸、供粘贴的图形、白胶；特殊技法的贺卡若干。活动过程：一、小猪壮壮选贺卡。布置创景：兔豆豆文具店。（重点关注：幼儿谈话中从什么角度辨别新年卡；对贺卡功能的正确了解程度）1.快过新年了，小猪壮壮想给好朋友小猪菲菲选一张合适的贺卡，可他发现货架上贺卡琳琅满目，弄得他眼花缭乱。你们能帮他看看都有哪些贺卡吗？（结婚卡、生日卡、问候卡、抱歉卡、圣诞卡、新年卡）2.为什么要有这么多不同种类的贺卡？这些卡有什么用?（因为它们的作用不一样。结婚卡——祝贺新人喜结良缘；生日卡——祝贺生日；问候卡——别人生病了，问候一下；抱歉卡——对不起；圣诞卡——圣诞快乐；新年卡——祝贺新年）3.快过新年了，小猪壮壮应该选择什么卡送给小猪菲菲呢？（新年卡）4.什么是新年卡？你从哪里发现它是新年卡的？它有什么用？5.请幼儿帮助小猪壮壮把新年卡挑出来。二、欣赏感受新年卡。欣赏新年卡（出示各种不同的新年卡）（1）小猪壮壮非常开心，谢谢大家。这些贺卡非常漂亮，各不相同。（2）你能发现这些新年卡有什么不同吗？（他们的图案不同、制作的方法也不同）（3）在欣赏感受的基础上说说不同的制作方法。三、帮助小猪壮壮制作新年卡（重点指导：充分欣赏感受特殊技法贺卡）1.小猪壮壮除了小猪菲菲以外，他还有很多的朋友。很想每个人都送一张贺卡，可是小兔豆豆玩具店里没有那么多的贺卡。你能帮助他吗？2.教师让幼儿再次欣赏特殊技法贺卡，充分感受贺卡的特别之美。3.观察、介绍制作工具（重点指导：教师带领幼儿分组参观认识不同的制作材料，特别是浆糊和塑料袋制作的挤画材料）4.幼儿分组尝试使用不同的工具（4人一组）四、互动交流为小猪壮壮制作的贺卡。重点引导幼儿介绍自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。活动二户外体能活动：勇敢的消防队员活动目标：1.掌握助跑跨跳的动作要领，增进下肢力量。2.培养幼幼儿相互合作的精神。活动准备：轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。活动过程：1.角色分配：教师――消防队长；幼儿――消防员2.某消防训练基地，消防员正在进行训练……，突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。3.规则：A、严格按照游戏路线进行游戏；B、注意安全。4.教师小结，结束活动。区域自主活动一、语言区：古诗《题西林壁》材料投放：幼儿用书、图片、字卡活动目标：1.朗诵古诗，感受古诗所表达的意境。2.幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：教师指导幼儿，帮助幼儿初步理解诗意，其次学会讲故事，最后在用喜欢的方法识记字词。二、数学区：6的实际意义和形成；5以内数量的速认和守恒。材料投放：数字卡片、色卡、房子图片、玩具、笔活动目标：1.引导幼儿合理计数6，理解数字“6”的实际意义。2.幼儿能通过目测准确辨别数量。教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体能够组合成其他的图形，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。三、益智区：材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木活动目标：运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。教师指导方法：选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。四、美工区：材料投放：各种大小不同的纸盒、橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸、胶带。活动目标：利用材料自由创作房屋。教师指导方法：1.能够运用添画，剪贴制作房子。2.学习有创意的制作。五、日常生活区：锤、订、系、穿针的工作训练材料投放：锤子、衣服、针线活动目标：利用材料学习精细动作，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。教师指导方法：教师可以示范操作，幼儿自主练习，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。星期二（12月13日）上半日活动活动一数学活动：复习《数字与筹码》活动目标：1.学习点数对应。2.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力。活动准备：数字、筹码活动过程：一、随音乐走线。二、教师介绍工作。三、教师示范。1.筹码、数字与控制卡对应。2.拿筹码在手里感知数的多少变化。3.按形式卡上的标记一一对应。4.奇数与偶数的发现。5.筹码叠落（高矮的）变化。四、教师小结。活动二语言活动：故事《灰姑娘》活动目标：1.理解故事内容，用自己的语言讲述故事。2.通过表演让幼儿体会灰姑娘的善良和小动物们的乐于助人，并增进幼儿对外国童话故事的兴趣和爱好。游戏准备：（一）经验准备1.引导幼儿欣赏和学习《灰姑娘》的故事及人物的对话。2.学习舞蹈《劳动舞》和华尔兹舞，为表演做准备。（二）游戏资源1.创设场景，准备道具。(1)场景：王宫、灰姑娘的家。(2)道具：灰姑娘用的水晶鞋、继母用的卷纸、士兵用的信封、灰姑娘乘坐的南瓜车（画）、仙女的魔棒、国王的皇冠．以及小鸟洗衣服的服装道具、青蛙擦玻璃的彩条棒、小兔洗盘子的筐和纸盘、花童的花篮等。2.选配音乐。(1)-段小动物帮助灰姑娘的舞蹈音乐（欢快的波尔卡音乐）：用于第一场。(2)吹号音乐：用于第三场国王和王子上场。(3)-段华尔兹音乐（圆舞曲）：用于第i场，先是王子与灰姑娘双人舞，然后华尔兹群舞。(4)钟声（可用小铃铛敲击的声音代替）：用于第四场，表示午夜十二点到了。(5)《婚礼进行曲》：用于第五场王子和灰姑娘举行（三）家庭与社区1.家长可以带幼儿去欣赏《灰姑娘》各种版本的影视剧，提高幼儿的模仿能力。2.家长可以带幼儿去欣赏各种圆舞曲和华尔兹舞蹈，提高幼儿对音乐和舞蹈的感受力。四、游戏提示1.儿童剧排练中，两段舞蹈的排练是重点，特别是华尔兹的排练更是重中之重．因为大班幼儿刚刚接触三拍子的乐曲，所以学习华尔兹舞蹈有一定的难度。在练习时要循序渐进，可以从掌握节奏到熟悉基本舞步，再与同伴合作，在此基础上逐步变换华尔兹舞步的花式。2.在儿童剧中，场景的切换比较多，要注意衔接得自然。特别是有一个环节，南瓜要变马车，小老鼠要变成马，青蛙要变成马车夫。教师在道具的一面画上南瓜，另一面画上马车，表演时，幼儿一转就可以了；小老鼠要变成马，青蛙要变成马车夫也是如此，即将头饰和胸饰画成两面的，方便幼儿操作表演。3.在小动物帮助灰姑娘的舞蹈片段中，可选用节奏欢快的波尔卡音乐。由于节奏比较快，因此在练习中要提醒幼儿收紧身体，不然容易出现动作慢拍、跟不上节奏的现象。4.根据幼儿对表演的兴趣，我们开展了以下活动：①美术活动“仙棒”，让幼儿根据自己的喜好制作仙棒。②打击乐活动“圆舞曲”，启发幼儿为自己熟悉的圆舞曲醌上合适的乐器并进行演奏。③体育活动“马车游戏”，让幼儿感受游戏的快乐。④社会活动“做乐于助人的人”，鼓励幼儿在日常生活中努力去帮助需要帮助的弱者。五、游戏小故事孩子们的婚礼《灰姑娘》的最后一场戏是王子与灰姑娘的盛大婚礼。于是我告诉孩子们：“我们要为王子与灰姑娘准备一场很漂亮的婚礼。”孩子们“哗”地一下全笑开了。有的说：“××和××要结婚啦！”有的说：“新娘子要穿拖在地上的长裙子。”他们都在兴奋地回忆着自己参加过的婚礼。这时，我问孩子们：“除了演王子和灰姑娘的小朋友分别扮演了新娘和新郎，全班小朋友都要上场，那都扮演谁呢？”于是他们又七嘴八舌地议论开了，最后，有的做花童，有的吹号，有的撒花……在音乐的伴奏下，一场热热闹闹的婚礼就这样排出来了。其实，刚开始时我一直在犹豫，给孩子排结婚的戏好不好？通过观察和思考，我发现孩子们在日常游戏中也会玩到结婚的游戏。例如，女孩子们往头上插上漂亮的玩具，就会说“我是新娘子”，孩子们之间也会说：“我要和×××结婚。”……虽然孩子可能还不明白结婚的含义，但在日常的生活中，他们常会跟随父母去参加各式各样的婚礼，多多少少都有一些与婚礼相关的生活经验，于是这场戏就在与孩子们的讨论中有了完美的结局。华尔兹宫廷舞：在《灰姑娘》中有一段华尔兹宫廷舞会的戏，这是整部儿童剧中最出彩的环节，但是排练华尔兹宫廷舞却是最困难的部分。刚开始学三步的基本步伐时，听到最多的就是：“老师，我不会。”有段时间，我真想放弃，但看到有些孩子已经学得有模有样了，又给了我很大的信心。于是，孩子们也和我一起“嘭嚓嚓、嘭嚓嚓”地练起来，越练越有劲。很快，孩子们都学会了三步的基本舞步，但新的问题又出现了，如果我打节奏练习，孩子的舞步都很正确，但是一合上音乐，孩子的舞步就乱了。于是我就让孩子充分欣赏圆舞曲，帮助他们听出节奏中的重拍和弱拍，并通过各种节奏游戏来加强和巩固，然后逐渐加快节奏练习的速度，直到与圆舞曲的速度吻合。这样，舞步与舞曲的匹配才基本完成。孩子们逐渐熟悉了舞步和舞曲，但还比较欠缺三步舞