劳技课教案(五年级上册)

花边书签教学目标1、通过花边书签的制作，培养学生圆形图片的设计装饰能力和图文的巧妙配置能力；2、让学生在动手制作过程中收到一束熏陶，享受创造的愉悦。教学准备1.教师准备：已制好的“花边书签”2.学生准备剪刀，彩线，彩色卡纸，铅笔，钢笔教学过程1.想一想教师引导：我们读书的时候，每次看有时会忘记看到哪个位置，自己会很苦恼。那遇到这样的问题，我们该怎样解决呢？学生回答：（1）.我会在看到的那页折一个角；（2）.我会买个书签夹在那一页，下次再接着看；……学生讨论：第一种方案对书是一种损害；第二种方案需要花钱…最终决定自己动手制作。2．看一看教师出示已制好的“花边书签’，正面是一幅图画，背面是一段激励自己的话（P51图）学生欣赏并观察，发现制作“花边书签”需要的工具与材料：剪刀，彩线，彩色卡纸，铅笔，钢笔3.做一做：教师示范，边示范边解释1)用圆规在图画纸上画出两个同心圆，两个圆的半径相差5毫米，然后沿外圆剪下。（如图）2）把外圆与内圆之间的部分画成锯齿状，减去多余部分，再把锯状部分涂上较深的颜色（如图2）3）绕绣花线（如图3）4）用彩笔在正面画上一幅小画，背面写上一首小诗或一段格言。学生动手制作，教师指导教师提醒：使用剪刀时注意安全4.比一比同一小组内，学生对作品进行评比。5.谈收获学生发言教师小结拓展学习做一个椭圆形或心形的书签动物头饰教学目标1、通过学习了解头圈的连接方法2、通过编故事、演节目培养学生丰富的想象能力教学准备教师准备：已制好的动物头饰学生准备：剪刀，纸板，毛线，彩笔，铅笔，双面胶教学过程1、看一看学生仔细观察动物头饰（如图）2、想一想教师提出问题：小头饰是由哪几部分组成的？如果我们做一个动物头饰，需要准备哪些工具和材料？学生发言：剪刀，纸板，毛线，彩笔，铅笔3、做一做做一个你喜欢的动物小头饰教师示范，边示范边解释1)头饰是由圈和动物图案两部分组成的，制作头圈时，先剪纸条，再做插口。下面是几种插口的制作、连接方法，试着做一下。2)制作小动物图案。先在纸上画出小动物，然后上色，最后沿着轮廓剪下来3)头圈和动物图案做好以后，用胶水或者双面胶带吧两部分粘贴在一起，一个小动物头饰就做好了4、评一评看谁做的头饰既美观又牢固5.谈收获学生发言立体贺卡教学目标1、通关过本课的学习，让学生初步了解纸工简单的立体造型方法。2、要求学生利用废旧材料制作贺卡，以培养学生勤俭节约的好习惯。教学准备教师准备：已制好的立体贺卡学生准备：剪刀，废旧纸板，彩笔一、教学过程1、想一想（看图）如果下面这些漂亮的图案能够立在桌面上那该有多好啊，你有什么好主意吗？2、做一做1)把下图画在你找到的废旧材料上，剪下来V向里折向外折2)按下图所指示折插牢，画好自己喜欢的图案，写上祝福的话语3.评一评，议一议比一比，谁做的贺卡最好看！通过今天的废旧材料制作立体贺卡，你有什么收获3.谈收获4.教师小结拓展活动制作自己喜欢的其他形式的贺卡纸风轮教学目标1、学习不同形状风轮的运动特点2、培养学生的科学实践兴趣教学准备教师准备：已制好的纸风轮学生准备：剪刀，小型塑料管，钉子，白纸，彩笔教学过程1、看一看这是一组不同形状的纸风轮，室外有风的地方他们就会随风转动起来。（如图）2、做一做大家动手来做纸风轮教师示范，边示范边解释制作方法：1)单轮风轮按图1的画法在图画纸上作图，实线刻开后，将8个扇叶正反折成图2的样子（P154）2)双轮风轮1个全部正折，1个全部反折，然后再圆心处用吸管连接起来3)筒状风轮按下图在图画纸上均匀划出实线和折线，然后将实线刻开，在折叠，最后粘贴成筒状3.比一比4.谈收获教师小结，并布置下节劳动技术课所用材料与工具。塑贴壁挂教学目标：1、通过学习本课，掌握塑贴壁挂的基本制作方法。2、培养学生严禁的工作态度和健康向上的生活情趣，发展学生的形象思维和逻辑思维能力。教学过程：一、看一看（P157），下面这些壁挂多么漂亮啊，它们都是用各色吹塑纸剪贴后制成的，他它们挂在墙壁上，房间里就会充满生气。二、做一做：让我们制作一条小金鱼吧！制作过程：1、先用薄纸把“小金鱼”的主要轮廓线复写下来，然后再眷到白卡纸上。2、用没有油的圆珠笔分别把鱼身、鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼鳞等部位拓印到各色吹塑纸上，再用剪刀剪下。3、把神色植绒纸贴到白卡纸上制成底托。4、按身、头、尾、鳍顺序吧主要部位贴到底托上。二十面彩球教学目标：1、通过二十面彩球的制作，让学生初步掌握以圆与正三角形为基本图形的立体造型的基本方法。2、在制作过程中感悟数学知识在艺术造型中的应用。教学过程：1、看书P160，下面是一只二十面彩球。仔细观察下，看看这二十个圆面是怎样连接在一起的。2、做一做：让我们一起做个二十面彩球吧3、制作过程：（1）制作图片（2）二十面彩球的连接步骤A、沿每一个圆片正三角形的边轻轻折起B、在折起的边上涂上胶水，将二十面圆片有序的连接在一起（3）流苏的制作A、将毛线在对折处系上一根彩色线B、在流苏的上端约1厘米处用绣花线缠上十余圈并扎紧4、评一评5、教师小结斜拉桥教学目标：1、通过学习，有助于培养学生空间想象能力和艺术造型能力2、对学生进行爱我家乡，爱我海河的教育教学过程：一、看一看（P164图）横跨在海河上的桥有很多，形式各异。其中刘庄桥是一座斜拉桥，它不仅节省材料，桥体牢固，而且外形简洁美观。和其他几座桥比一比，你就会清楚地看出来它的特点。二、做一做让我们动手制作斜拉桥的模型1、参照上图在白卡纸上绘制部件图2、涂上颜色3、将卡纸上的图沿实线剪下4、按图示制作主桥墩5、折好主桥桥面，插入主桥桥墩粘牢6、用针引线按下图制作拉线三、比一比四、教师小结十字绣教学目标：通过本课学习，初步学会十字绣的四种基本针法，体验十字绣制作的基本操作步骤，发展学生看图操作的能力，培养学生严谨细心的品质。教学过程：1、看一看这些漂亮的图画是十字绣作品，只要你掌握了它的制作步骤与基本针法，就能绣出一幅幅的漂亮的作品2、做一做学、练十字绣的基本针法：逐个秀（连续单个十字绣的针法）横排法（完整的十字绣针法）半针法（不完整的十字绣针法）勾边绣（复杂勾边的针法）3、看绣图4、数格子5、按图绣制整幅作品，个别指导绣花手绢教学目标：让学生掌握简单的刺绣针法，提高手指灵活度，促进智力发展。同时了解我国刺绣历史，激发自豪感。教学过程1、看一看这些漂亮的小手绢都是手工刺绣的。刺绣在我国已经有两千多年的历史了，许多外国客人到中国旅游，都要买上几块刺绣手绢作为纪念品。2、做一做A、刺绣的手势右手大拇指和食指拿针，顶针套在中指第二阶上B、基本针法a、别梗针：适用于绣直线货曲线b、包针：适于绣小型的实心花型c、扣针：适用于扣边3、练习针法A、在布料上用复写纸誊印简单的叶片、花朵，然后用绷子绷紧B、反复练习上述三种针法C、挑选自习喜欢的花样子印到布料上，用绷子绷紧D、选用不同的绣法刺绣，教师巡视个别指导。布贴画教学目标：1、启发学生联系已学过的“塑贴壁挂”相关内容，发展学生的联想对比能力，丰富“贴画”的知识内涵。2、提高动手能力教学过程：一、看一看这几幅装饰画都是布贴画，观察它们与“塑贴画”的区别二、做一做1、制图稿把选好的图样复写到一张白纸上2、部位分解依据图样，把图稿用铅笔画出各主要部分轮廓线，比如头发、面部、眼睛、嘴巴、服装等，制成分解图3、选料画线选择布料依据分解图复写到布料的背面4、下料用剪刀沿轮廓线剪下5、画底稿在白卡纸上确定好画面的位置，把分解图誊写到卡纸上6、贴画把下好的布料按相应的位置粘贴到卡纸上7、装饰性整理用彩笔或其他材料进行必要点缀三、评一评环保购物袋教学目标：通过本课的互动，使血色很难过学会基本的裁剪、缝制的方法，并培养学生的环保意识教学过程：1、看一看下面是旧衣物改制的购物袋，你觉得漂亮吗？让学生欣赏购物袋，用酒的枕头套改造的购物袋，用就裤腿改制的购物袋，用小孩衣服改制的购物袋，用套袖改制的购物袋。2、准备工作材料库：60CMX40CM的布头一块，棉线（或涤纶线）工具箱：尺子、剪刀、划线粉、针3、制作过程A、取60CMX40CM布头一块，平放在桌面上，按图划线，并沿线剪下B、将剪下的大块布面朝里对折，然后分别从两侧低端进行缝纫。针距0.4厘米左右，缝成口袋状C、将袋口部分下翻一厘米，缝好，再将口袋的正面翻出D、将裁下的60CMX6CM的两条布缝成提带（见图四）a、布条里朝上，沿四边0.5CM处划痕折叠，缝合b、沿纵轴折叠缝合E、缝提带4、拓展学习利用废旧衣物能不能自己设计一个更新颖、实用的购物袋5、评一评看看谁的购物袋做工精细，实用美观。展示作品。选出最佳作品。纸编小动物教学目标：1、通过学习本课，培养学生严谨的工作态度和热爱动物的情趣。2、发展学生按图操作的能力和手指的灵活度。教学过程：1、看一看：你能认出下面这些图形是什么动物吗？2、做一做尝试试用彩色纸条编织一只小狗3、制作过程A、首先把材质裁出三张180MMX16MM的纸条，然后沿纵轴对折，以加强纸条的挺度。B、按下面的步骤图进行编织C、整理：用剪刀把4条腿，尾巴和嘴部多余的部分剪去，一条可爱的小狗就会呈现在你的面前，这时你可以把它粘贴到一张图画纸上。4、拓展学习你能把看一看中的小动物都编织出来吗？5、评一评评一评谁的编织小动物最平整、美观绳编纽扣教学目标：1、通过本课，使学生知道绳编纽扣是中国民族服装中常见的一种具有实用价值的装饰结。2、在学习纽扣与扣结基本编制方法的过程中，发展学生的识图能力和按图操作的能力，锻炼学生的手指灵活度。3、在劳动中体会中华民族服饰文化的博大精深。教学过程：1、看一看下面是两件民族服装，衣服上面的纽扣是用丝绳（或布条滚缝成的绳条）制成的，你们觉得是不是很有特色？2、做一做我们也来学着做一做有特色的纽扣吧3、制作过程1、编纽结2、编扣结3、整理4、评一评吧做好的纽结合扣结扣在一起，比比谁做得既美观大方又实用。