布局VR教育-重在硬件还是软件？

VREDU——中国虚拟现实教育第一门户布局VR教育，重在硬件还是软件？VREDU——中国虚拟现实教育第一门户目录一、VR教育布局一览........................................................................3二、纵观VR教育硬件.......................................................................5三、细数VR教育软件.......................................................................7四、结论.................................................................................................8VREDU——中国虚拟现实教育第一门户VR，虚拟现实，是整个2016年科技圈的热门名词，伴随着整个VR大生态的逐步趋于稳定，国内外各大VR厂商纷纷开始提前布局VR：Facebook以20亿美元收购Oculus，布局VR社交；Sony旗下的PlaystationVR，旨在通过VR进一步巩固其在游戏市场的地位；阿里精心打造VRBuy+计划，试图再一次冲击电商领域的新高度；HTCVive凭借其全球领先的房型空间定位技术，剑指VR教育等等。VREDU，国内虚拟现实教育第一媒体，持续关注VR教育，那么像HTC这样传统的智能手机硬件公司开始转型涉足教育领域，是不是意味着VR教育是以硬件为主的呢？今天小编就带大家一起来看一下，布局VR教育，究竟重在硬件还是软件。一、VR教育布局一览国外布局VR教育，似乎都是以软件为主的：谷歌在2015年5月底推出了一项教育性的倡议计划Expeditions，旨在利用虚拟现实技术和谷歌的Cardboard让老师带领学生在课堂上进行旅游探索。比如了解澳大利亚的大堡礁所带来的气候变化影响，血液是如何在人体中流通的等等。目前，已经有超过200款体验，而且还在不断增加。2016年6月，谷歌还宣布要将Expeditions和GoogleClassroom与在线数字教育网站TES整合，从而为更多的教师和学生带去VR教育视频资源。VREDU——中国虚拟现实教育第一门户三星展示了一个名为VREduthon的VR教育系统，该项目是专为生物课打造的。三星最近制作了一个demo，让用户可以自行进行体验。体验需要两名用户同时进行，一个人使用平板电脑，另一个人则会戴上GearVR。头显用户会看到身边出现不同器官的名字，当他们注视着其中一个的时候，头显就会播放动画演示和基本的信息介绍，这样用户就能了解在我们吃东西时，该器官会扮演一个怎样的角色。与其同时，更多的信息会呈现在另一个人的平板电脑上。三星和Cornelsen都表示，他们有意继续合作，开展其他学科领域的教育性VR项目。而国内更多地是选择在布局VR教育的道路上软硬结合，软件公司寻找硬件渠道，硬件公司借力软件资源。VREDU——中国虚拟现实教育第一门户2016年10月26日，由慧科集团和学堂在线联合主办的2016中国高等教育创新大会在北京国家会议中心圆满举行。在此大会上，HTC创始人及董事长王雪红、慧科集团创始人及董事长方业昌博士以及学堂在线董事长聂风华博士宣布共同成立专注VR（VirtualReality，即虚拟现实）教育的合资公司——威爱教育（Vivedu），致力于向中国高校提供VR教育综合解决方案，并由HTCVive校园事业部总经理、北京航空航天大学软件学院创始院长孙伟博士出任CEO。十三五期间，作为前沿新兴技术，VR技术应用于教育毫无疑问已成大势所趋，作为国际VR巨头首次与中国教育领军企业成立的专业VR教育公司，威爱教育的成立将掀起燎原之势，助力国内VR教育从技术不成熟、内容开发昂贵、应用场景不足等诸多问题中强势突围，并为VR产业的快速蓬勃发展培养全面性应用型人才大军。相信看到这里，大家已经不难看出，VR教育绝不止单单的硬件或者软件那么简单，而是涉及到方方面面的一个大生态。二、纵观VR教育硬件VR教育硬件，常见的形态就是VR教室了，也就是在传统教室形态的基础上，增加虚拟现实设备，据悉，目前国内大多数的VR教育企业都采用头盔式VR装备应用于教学当中，事前把课堂教程编排好，情景式教学内容设置给用户带来沉浸式的教学体验，学习就像看电影，从一定程度上增加了学习的乐趣，补充了教学素材。然而，学生在进入VR教学环境时，沉浸式的体验隔绝了与外界的联系，课堂变成了影视欣赏，个体沉浸取代了师生互动等问题却是困扰VR教育发展的重大课题。VREDU——中国虚拟现实教育第一门户这种现象在国内尤为明显，这是国内外不同的教育机制导致的，国外的教育并不拘泥于形式，因此只要你有虚拟现实设备，走到哪里都是教室，而在国内，必须是大家所有人坐在一间屋子内，才能称之为教室，这时虚拟现实设备的作用其实更多地则是一个教辅的工具了，帮助老师在其授课过程中更加形象生动地说明某一个知识点，让学生们更加沉浸娱乐地接受这个知识点，从而达到寓教于乐的目的，大大提高了学习的效率。2016年11月17日，来自全国的200多名中小学校长齐聚青岛市实验高级中学，一同参与了教育部-中国电信中小学校长“网络学习空间人人通”第三期专项培训。黑晶科技“VR超级教室”作为学校VR教育应用示范，为到访的各学校校长作了“VR教育应用”专题汇报及VR公开课的现场体验。VR课堂的生动、沉浸、交互式授课，解决了教学难点，也更能激发孩子的学习热情，打破传统教学模式，让教育与时代发展同步。老师们表示，通过VR课堂辅助教学，不用再大费周章地讲解抽象知识了，可以让学生们直接身临其境，走进知识应用现场，自己去感受和发现，而“VR超级教室”提供的一键、可控、与教学大纲完全匹配的VR课程内容，使得VR课堂进行得更加便捷与高效。黑晶“VR超VREDU——中国虚拟现实教育第一门户级教室”具备硬件、软件、内容三位一体的整体思维架构模式，而这种模式恰恰解决了VR教育解决方案所需要的：课堂空间场景的硬件构建，沉浸式、交互式教学模式的系统控制、海量课程内容输出等综合复杂的应用需求。三、细数VR教育软件VR教育软件，可能最直观的认识就是VR课件了。理论上，学科有多少，课件就有多少，只是哪些学科更适合用虚拟现实来展示的区别，因为VR讲究的是沉浸感，所以更容易取代那些对实操性有强烈需求的学科。纵观整个VR软件市场，四核还没有一款真正意义上的VR教育软件，更多地还只是一种体验，毕竟想用虚拟现实来取代传统课件，需要下的功夫还是很多。微视酷IES沉浸式课堂系统，戴上VR教学眼镜的学生面对的不再是二维抽象的课本，他们仿佛能身临其境的感受课本中描绘的天体世界，脑袋转一圈，发现身体周围环绕着八大行星，低下头时，能坐在月球车上漫步月球。知识不再是冷冰冰，而是形象生动有趣，学生们的参与性和积极性比之前的教学模式高很多。老师的系统平台能够一键操控所有学生学习情况，也可对单个学生的学习进行监VREDU——中国虚拟现实教育第一门户督指导，防止学生开小差;一键统计所有VR眼镜数据，一键打印课堂学习成绩，及时调整教学策略。体育馆路小学的VR教学课堂更是别开生面，由于天气爽朗，老师把课堂移到了操场的树荫下。IES沉浸式课堂独特的技术让教学不再拘泥于场所，只要有VR眼镜、wifi和一个装载控制系统的终端iPad,随时随地都能上课，甚至一个老师可以同时给多个班级上课。“IES沉浸式课堂系统”是中国首套能够实际应用于教学中的VR教学软件，由微视酷自主研发，集VR云课件、教师指挥系统、VR硬件为一体的VR教学课堂系统，将最先进的VR科技与金牌教师的教学进行有机结合，从而使学生的兴趣、注意力得到极大的提升，最终实现教学改革的核心目的。目前，IES沉浸式课堂系统拥有自主产权保护专利，已经申报了国家专利并初步审核通过。“IES沉浸式课堂”每一套VR眼镜既可以集中式操控又可以独立运行，老师可以根据教学的需要，统一控制学生VR眼镜，随时调控VR教学内容；亦可让学生自主学习VR课堂，让学习变得更加直观、生动、有趣、有效率；独家一键操控功能，老师的系统平台能够一键操控所有学生学习情况，全程可监督，防止学生开小差；一键统计所有VR眼镜数据，一键打印课堂学习成绩，及时调整教学策略。四、结论综上所述，VR教育的硬件（教室）需要有软件（内容）来支撑，而VR教育的软件（内容）也同样需要硬件（教室）来实施，这里不存在孰轻孰重，而是在这个大生态下每个人都扮演好每个人自己的角色，硬件开发商提供基础平台供内容开发商调试，而好的内容又需要硬件更新适配。VREDU——中国虚拟现实教育第一门户VREDU希望所有的VR教育企业专注自己的强项，做硬件的继续做硬件，做软件的继续做软件，这样在今后的日子里，我们也许就能看到更多更好的VR教育硬件软件。