怎样培养孩子的阅读兴趣

培养孩子的阅读习惯，提高孩子的写作兴趣•阅读是一种终身教育的好方法。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。•不重视长期、大量的阅读积累是无法学好语文的。科学研究也表明，孩子的阅读量只有达到课本总阅读量的四五倍，才有可能形成语文能力；一个人拥有的词汇量和他的智商成正比。大量阅读是提高孩子能力，发展孩子智力的重要途径。•一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。•孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图科普等。二、不宜对孩子的阅读过程管得太死。•他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。•在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。•家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。•一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样，家长要成为孩子读书的伙伴。•专家们认为，在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。五、调动孩子阅读兴趣(1)悬念调动法。在读书时，留下悬念给孩子。促使孩子自己急切地去寻找问题的答案，慢慢他会挣脱家长的扶持，自己自由地畅游于书海，寻求他的精神家园。(2)故事梗概法。家长先把故事的大意讲给学生听，引导孩子进行阅读，孩子听了有趣，就会自己去阅读此书了。(3)电视辅助法。结合社会上流行的电视剧会对孩子的阅读进行引导。六、帮孩子建立自己的藏书架•让孩子有自己的阅读空间，让孩子感觉到自己的“富有”(精神上的)，培养与书的亲近关系。让孩子知道积累和珍藏图书、了解图书管理、分类的基本常识。当然，也需要带孩子去图书馆、书店阅读和购买图书，让孩子真正与书交上朋友。七、抛弃功利的目的。•我们进行早期阅读的目的，一是抓住孩子“吃语言”的黄金时期，给他大量吸收优质语言的环境和机会。二是让孩子享受阅读的乐趣，培养孩子爱书的习惯，成为一个终生喜欢阅读的人。只有热爱阅读渴望阅读，才可能有不竭的学习动力。•这个阶段的阅读，其目的，不在于学了多少知识，而在于是不是通过阅读爱上了读书！•1～2年级：阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，背诵优秀诗文50篇(段)，课外阅读总量不少于5万字。•3～4年级：养成读书、看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料”，课外阅读总量不少于40万字。•5～6年级：背诵优秀诗文60篇(段)，扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。小学生必读书目（低年段）参考《我》（绘本）《漫画三字经故事》《古诗文诵读手册》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》《三个小宠物》《365夜知识童话》《大头儿子和小头爸爸》《大个子老鼠小个子猫》《我不是坏小孩》《三毛流浪记》《中华歌谣100首》《寓言故事三百篇》《民间故事三百篇》《阿凡提的故事》•《小脚丫图画书系列》•《动脑筋爷爷》•《格林童话》•《安徒生童话》•《狐狸列那的故事》•《洋葱头历险记》•《淘气包埃米尔》•《假话国历险记》•《丁丁历险记》•《世界儿童文学名著精选连环画》•《伊索寓言》•《诗意语文学本》（低段）•《小学生语文课外读本》请和孩子一起写日记写作是一件不容易的事情。写好文章的前提有两个：一是大量、高品味的阅读，二是丰富、有情趣的生活。一周一篇日记，是为了保证孩子有充足的时间休息、阅读、拥抱生活，也是为了保证父母有时间给予孩子必要的帮扶。父母如何帮助孩子呢？首先，充分说。让孩子把要写的事情说清楚。多说几遍。直到说得通顺连贯、语句相对固定了，才动笔。“充分说”其实就是在练习打腹稿的习惯。练就“胸有成竹”的内功。说好了，孩子开始写了，父母就走开，不要管他。不会的字孩子先用拼音代替。检查时，父母一并教写字。另外，父母要尊重孩子写作的辛苦和努力，保护孩子文字的童真童趣。错字、病句当然要改正。改好的日记，让孩子朗读两遍。如果改动很多，多到5处以上，可以让孩子重新抄写一遍。这样，孩子就会用心写，自觉检查了。Page17谢谢观看