部编语文七下《5黄河颂》[刘老师]【市一等奖】优质课

1938年，抗日战争全面爆发后，日本帝国主义侵略了我国的华北地区，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进步作家、艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。光未然1939年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。共由八个乐章组成，我们今天学习它的第二乐章《黄河颂》。时代背景读中品品中学听读赏黄河美读颂黄河品读学黄河课堂环节你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？激昂雄健悲壮听读赏黄河！朗读指导:1、朗诵词与歌词要注意停顿。2、“……望……”，总领下文，停顿要稍长。后面分句注意重读，如“掀”“奔”“劈”等。3、“啊”读时应深沉，声音稍微延长。“黄河”读的高昂,表明在歌颂。4、“像你一样的伟大坚强”充满战斗的决心,要读的铿锵有力。5、全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的情感。美读颂黄河1．本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？2．开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？它领起了哪些内容？颂望美读颂黄河3．诗歌从哪几个方面来歌颂的？黄河养育了中华民族黄河保卫了中华民族黄河激励了中华民族实虚↓美读颂黄河诗人反复吟唱：“啊！黄河！”，我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？是屏障，坚强有力是摇篮，舒缓深沉是臂膀，高亢激昂美读颂黄河4、为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华文化养育了中华民族。侧重黄河保卫了中华民族。摇篮屏障问题探究诗人借黄河表达了什么感情？诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励着中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫祖国。品读学黄河君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》黄河落天走东海，万里写入胸怀间。——李白《赠裴十四》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》九曲黄河万里沙。——刘禹锡《浪淘沙》欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》课堂积累古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾的英雄气魄，就是歌颂我们中华民族伟大而坚强的精神。革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活；但是，今天的中华民族还没有强大到无人敢欺凌。美国等一些西方发达国家仍然在用各种方式来欺负我们。所以，我们今天仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量。课堂小结保卫黄河保卫祖国维护祖国统一