Module-3-Unit-2--We-have-not-found-life-on-any-oth

1外研版八年级下册Module3JourneytospaceUnit2Wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet.教学设计课型：读写课【学习目标】1.知识目标：掌握下列重点单词的意思及用法：none,environment,solar,system,group,galaxy,universe,light,impossible,out,communicate掌握下列重点短语的意思及用法：hundredsofmillionsof…solarsystem,intheuniverse,farenough,inspace,goaroundthesun,becalled,billionsof,communicatewith,noneof…2.能力目标:能够读懂以太空为主题的文章；能够总结本篇课文；能够叙述太空知识及太空领域的成就,进一步加强对现在完成时的理解。3．情感目标：培养对天文知识的兴趣和对未知事物的探索精神；了解中国在太空领域取得的伟大成就，增强民族意识和民族自豪感。【教学重难点】1.重点句式：However,wehavenotfoundlifeonanyotherplanetsyet.Scientistshavealsodiscoveredmanyothergalaxiesintheuniverse.2.难点：现在完成时与一般过去时的区别及灵活运用；already,just,yet在现在完成时中的应用。【教学器材】多媒体信息技术【教学过程】TeachingandlearningproceduresStep1Lead-in导入T（教师活动）Ss（学生活动）Purpose（设计意图）●展示一段视频：Wondersoftheuniverse(宇宙奇观)●观看视频。●激发学生的学习兴趣，创设情境，明确本课学习的话题。●展示多张PPT图片，●观看PPT图片，展开头脑风暴活动，扩充关于太空的词汇。●弥补图示信息不足，为学习本课做好词汇上的准备。2●适当引导学生结合Activity1讨论航天领域所取得的成就。●小组讨论关于航天领域的的话题，比如“神州九号”，并向全班汇报讨论结果。●增强学生的话题意识，弥补信息不足，扩充词汇，为阅读理解做准备。Step2.Readingandspeaking.读写过程。多层阅读自主完成，合作释疑。T（教师活动）Ss（学生活动）Purpose（设计意图）快速读●1.略读：目的性泛读—快速阅读，给文章选出最佳标题。(要求采用跳跃式的默读方法，搜寻相关信息)让学生快速阅读课文给课文选择一个最佳标题，并反馈选择标题的依据。1）Readthepassageandchoose●快速阅读课文并完成任务。培养学生的整体理解能力和概括推理能力，整体感知课文。3thebesttitleforit.1.Anyoneoutthere?2.Lifeontheearth3.Thesunandotherstars4.Thestarsatnight2）你认为文章通过哪一句话引出主题？ReadPara1together.二细读●让学生仔细阅读课文，1.ReadPara2&3andanswerthequestion:Whyhaven’twefoundlifeonsevenotherplants?Learnabouttheenvironmentandtheuniverse.Canyoudescribetheuniverse?Discussingroupsoffour.2.ReadPara4andfindout:Whathavescientistsdoneonspacetravel?1)Scientistshavesent________to__________●仔细阅读课文，理解细节，完成任务。两人一组展开讨论。培养学生的细节理解判断，推理和逻辑能力。真正理解课文。并且培养学生乐于合作的意识。4totakephotos.2)Scientisthaveevensentspaceshipstotravel______________________.ReadPara5andanswerthequestions.1.Havescientistsreceivedmanymessagesfromthespace?2.Istherelifeoutthesolarsysteminspace?细读●让学生深度阅读课文并完成任务。Task.1Learnabouttheuniverse.Puttheminorder.(fromlargetosmall)galaxyplanetsolarsystemstaruniverse●再次仔细阅读课文并完成两项任务。可采用小组合作完成。完成对太空知识的理解，并根据图表提示完成对知识的输出，培养知识输出的能力。5Task2Discussanddescribetheuniverse.Check：Check(√)thetruesentences.1.Theearthisastar.2.Thesunisastar.3.Thereismorethanonegalaxyintheuniverse.4.Thelightfromthestarsinothergalaxieshastravelledforalongtimetoreachus.5.Spaceshipshavevisitedmostoftheuniverse.总结Summary●让学生根据提示总结课文。给出框架。Theearth：Therehasbeen_____onitfor______________________years.Sevenotherplanets：Thereisno_____onthem.___________hasan___________likethatoftheearth●结合课文，理解短文，并完成填空。可小组合作完成。●加强对课文的理解，培养总结课文的能力。6Theyhave__________manygalaxies.Scientists：Scientistshavesent_________toMarsandeven_______________________Wehaven’t_____anylifeonotherplanetsandnoonehas________________withusyet.Step3知识点总结。T（教师活动）Ss（学生活动）Purpose（设计意图）●让学生找出文章中运用现在完成时的句子，并引导学生理解体会运用现在完成时的意义。●找出并理解太空领域已取得的成就。●进一步加强对现在完成时的理解。Step4Writing.写作。1.完成课本写作第一部分。Lookatthepicturefromasciencestoryforchildrenandanswerthequestions.根据提示回答问题。1.Wherehasthespaceshiplanded?(Mars)2.Whathasthespaceshipdiscovered?(peopleonMars)73.WhyhavethepeopleonMarsnotsentusamessage?(donotknowhowto)4.WhyhavethepeopleonMarsnotvisitedusontheearth?(donotknowhowto)2.结合第一部分问题和图片展开想象，写关于火星的作文。小组合作完成，并展示优秀作文。Writeapassagetodescribethepicture.UseyouranswerstothequestionsinActivity5tohelpyou.