中考语文复习文言常识复习教案教学设计

1语文中考文言常识复习教学案设计及课后观评年级九年级学科语文班级层次实验班/励志班教师课题文言常识复习1课时第1课时课型复习课学习目标知识目标识记课文所涉及的重要作家及其作品。重要作家及其作品指的是中外文学史上有重要地位的作家及作品。能力目标通过熟记文学常识，提升自我文学素养的能力。学科素养通过熟记文学常识，提升自我文学素养的能力。学习方法讲授法自主学习探究练习巩固法学习重点识记课文所涉及的重要作家及其作品。重要作家及其作品指的是中外文学史上有重要地位的作家及作品。学习难点通过熟记文学常识，提升自我文学素养的能力。近五年中高考命题特点趋势识记课文所涉及的重要作家及其作品。重要作家及其作品指的是中外文学史上有重要地位的作家及作品。板书设计复习要求1、中国古代作家，要了解其姓名，所处朝代，文学史上的评价，作品集的名称，作品的体裁，主要思想内容，文学作品的主要人物，字号籍贯等。2、中国现当代作家，要了解他们的作品体裁，作品集及主要作品，以及作品中的主要人物等。3、外国作家，要了解国籍及所处时代，主要作品和体裁，以及作品中的主要人物等。课后练习《中考复习方略》习题教学环节设计基本流程复习目标（1分钟）—考点解说（4分钟）—知识梳理（20分钟）—典型题目示例（9分钟）—课堂变式训练（5分钟）—布置作业（1分钟）教学内容具体环节教师活动预设学生活动预设设计意图投放目标复习目标：识记课文所涉及的重要作家及其作品。重要作家及其作品指的是中外文学史上有重要地位的作家及作品。学生明确目标培养学生主动参与课堂教学的思维，（1分钟）考点解说1、明确范围，把握重点。复习中只要把握住文学史上有相当地位的作家和作品即可。2、分类整理，系统记忆。如按照朝代、国籍为线索整理，按文学体裁整理等。3、抓好平时，注重积累。要注重平时的积累，把积累文学知识当成提高文学素养的重要途径。1、学生自主学习《语文课程标准》中有关病句分析和修改方面的要求。让学生养成自主学习和主动学习的习惯。知能并重。（4分钟）知识梳理1、中国古代作家，要了解其姓名，所处朝代，文学史上的评价，作品集的名称，作品的体裁，主要思想内容，文学作品的主要人物，字号籍贯等。2、中国现当代作家，要了解他们的作品体裁，作品集及主要作品，以及作品中的主要人物等。3、外国作家，要了解国籍及所处时代，主要作品和体裁，以及作品中的主要人物等。学生根据以往做题的经验，回顾并概括病句类型。让学生养成自主思考，自己概括总结习惯，知能并重。（20分钟）2典型题目示例1、真题见课件，真题主要来自近几年的中考题目，学生自己在草稿纸上做好2.教师点评。3.让学生说说解题方法，教师小结出示黑板。学生看例题并认真审题试做。培养学生自主思考能力，突破难点（9分钟）课堂变式训练文学常识表述有误的是（）A、宋江、鲁智深、李逵、时迁都是中国古典名著《水浒传》中的人物。B、鲁迅、茅盾、老舍、朱自清、冰心都是中国现代文学史上的著名作家。C、《战争与和平》是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品，《我的叔叔于勒》是法国文学家莫泊桑的作品。D、按写作年代的先后排列下面的课文，正确的顺序是《关雎》《马说》《三峡》《范进中举》。学生审题、做题培养学生自主思考解题的能力，突破难点（5分钟）作业布置《中考复习方略》习题完成作业。知能并重。（1分钟