1级部工作总结

2009—2010学年高三1级部工作总结孙秀河金色的六月，麦收的季节，我校也迎来了高考的大丰收。我级部成绩骄人。1班董晗同学以623分的成绩稳居邢台市文科状元，被北京大学录取。我级部共有本一上线127人，本二上线221人，本三上线716人，本三以上共上线1064人。成绩的取得由多方面的原因，现将高三工作总结如下：一、学校领导大力支持，及时关注王校长、刘校长在百忙之中多次到高三指导工作。二模过后，王校长亲自给高三教师开会鼓劲。刘校长更是坐镇东校区，听课、召开作业组会，督促高三教学。领导的大力支持，是高三工作取得优异成绩的保证。二、取得成绩的前提是摸清学生底码今年的高三是我们学校第一次扩规，共招生了44个教学班。最低录取分数线为330分。面对这样的生源质量，要把他们提高到本科水平，我们应该怎么做？给学生定好位，是取得好成绩的前提。三、总结做法，以资借鉴1、计划先行，有的放矢进入高三暑期补课前，年级组就对高三全体教师进行了假期培训，制定了切实可行的年级工作计划、备课组教学计划、班主任学生管理计划，以求高三各项工作有计划，做到有的放矢，科学规范管理。2、主任承诺，明确目标在高三暑期补课动员大会上，年级主任率先向学校作出承诺，战胜一切困难完成高考的各项指标，给全体高三老师压满了担子，鼓足了士气，明确了高三工作的奋斗目标。3、过程管理，步步抓实从备课、上课、教研、听课、评课、批改、检测、质量分析到课后辅导，每一过程都有监督检查，不达要求，限期改正。①备课：第一，要了解学生，以人为本，把书教活。了解学生为完成学习目标应具备的知识基础；了解学生是否有计划，有步骤地进行学习；了解学生是否有效地参与课堂教学；了解学生学习、掌握概念、规律的方式；了解学生是否有良好的记忆方法；了解学生能否利用作业、答问、测验评价自己的学习，并及时进行恰当的调整；了解学生对学习的情感、态度、学习意志、信心；了解学生的学习环境（家庭、班集体、交友情况）。第二，研究教材；研究课程标准，弄清所教学科应有的教学理念，清楚目标与要求，了解本学科的编排体系和内容安排，钻研课程标准，可以统观全局，理清主线，在进行具体的章节备课时，才能把它放在整体中加以考虑，明确其具体的目的和要求，体会其上下左右的联系，这一点高三复习特别重要。钻研教材要做到三个字：“懂”，就是对教的基本思想，基本内容，基本概念，以及每字、每句都弄清楚；“透”，就是对教不仅要懂得，而且要很熟悉，能融会贯通的运用自如；“化”，就是教师思想感情同教材的思想性、科学性融化在一起。再就是把把教材的重点、难点和关键点。考虑所教内容的质量、深度和广度。考虑呈现材料的顺序和方法。切实抓好集体备课制度化，由主管校长督查实施，由年级主任负责，备课组织长组织进行，每周至少进行一次集体备课。对高三教案要求：第一轮组建知识网，类型题归纳；即二轮典型题的解题规律揭示、扩展。②上课；切实转变观念，建立新课程理念。优化课堂教学结构，处理好教与学的关系，确定学生的主体地位，杜绝“一言堂”现象。一节课的成败不在于教师教了多少，而在于学生收获到多少,在于学生对知识是否理解，记忆。思维是否得到训练，能力是否得到提升。第一轮复习教学内容突出“实”“全”“细”，教学方法做到“新”“活”“巧”。其它几轮要突出“精”“深”“透”。尤其是在学习了杜郎口中学之后，我们级部在课堂教学方面进行了大胆的尝试。③批改，对各科的批改量做出要求，要求全批全改，。每周双考的试卷要求全部批改，并且成绩要及时公布上墙。不仅要检查批改情况，更重要的要看对于批改结果的运用，看批改发现的问题，在下一步教学中是否得到解决。将检查批改和听课结合起来。④检测，科学安排次数，确保命题质量，严格组织程序，认真批卷，科学评价分析，总结整改。做好资料征订和使用工作。高三资料使用量大，各备课组要把好资料质量关，决定使用什么资料，要进行认真的商讨,使资料能真正的发挥价值。做好拼题组卷、阅卷和试卷分析工作，试卷要重新拼组，提倡统一测试、流水阅卷、教师统一做卷。高三数学组使用易错卷和重组卷三次。⑤提优补差，抓好各层次边缘生（推拉生）。根据参选09高考情况，学校制定了各班的升学指标，小实验班主攻本一，大实验班主攻本二，普通班主攻三本，同时努力使所有的考生上专科线；学校尽早出台奖励方案，与指标完成挂钩，落实补课责任，要求把尖子生培养贯穿于整个教学环节之中，在课堂教学、作业布置批改、辅导、收集信息等方面，有所体现。⑥加强协调。高三工作核心是提高教学质量，最终目的是以人为本，在教育过程中培养人、发展人，是需要合作才能进行的工作。因此要协调教育教学活动中诸因素的关系，领导和教师、同一备课组成员，班科任之间，师生、家长与学校等，在尽量减少会议的情况下，开好几个会议。如月考总结会、各层次学生座谈会以及家长会等。⑦加强学生管理第一，引导学生加强学习的计划性，学生要自我组织自己的学习，养成良好的学习习惯；高三复习备考，学习方法指导至关重要。学法指导得当，能有效提高学生的复习效率和效果。高三是最重要的学习阶段，据以往经验，进入高三的学生，特别是应届生，在短短的一年中，不仅要优化思维，发展能力，将知识系统化，还要面临激烈的竞争，承受较大的心理压力，他们有些不知所措，在心理、时间安排、学习方法上存在很多困惑，致使学习效率不高，考试发挥不佳。为此，学校组织有丰富经验的老师和班主任一同加大力度对学生学习惯的培养。第二，加强思想教育和纪律意识，营造和谐进取的学习氛围；高三年级不是特殊年级，年级要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬。学生的仪表、班级卫生等都要严格管理。要严格管理，狠抓落实，营造和谐、有序的学习氛围。继续年级组的自查和自检工作。高三的班主任采取多种形式的主题班会对学生进行教育，效果显著。第三，提高为学生服务意识，关注学生身心健康；高考是人生的一次重要挑战，能不能很好地适应高三的学习，对一个学生来说具有决定性的意义。由于高三对一个心理还未完全成熟的学生来说具有太大的挑战，因此许多学生进入高三后会出现一些非正常的变化，如果调节不及时，可能会影响到整个高三的学习效果，从而对一个人的一生产生很大的影响。进入高三的学生随着学习压力的增大，容易出现对自己学习上没有信心、对前途担心、对父母说教反感、心情烦躁压抑等各种现象，其实这些现象在高三的学生身上表现出来也是正常的现象，但是如果我们对这些出现的种种心理不适不能及时进行自我调节的话，就很有可能影响学习和考试成绩。为此学校计划为高三学生进行专门心理健康辅导，同时利用多媒体等为高三学生播放一些缓解心理压力的节目（如王国权的演讲等）。同时尽可能最大限度地争取到家长的支持和配合，让家长多和孩子进行交流和沟通。多一份理解，少一份埋怨；多一份鼓励，少一份指责。第三，提高为学生服务意识，关注学生身心健康。高考要取得好成绩，除了扎实的基础、良好的心理素质，还需要有健康的体魂。而且体育运动还是减轻心理压力的一个行之有效的方法。每个学生要科学合理地安排好自己的作息时间。具体的要求是：专时专用，科学高效。首先是“课间10分钟”的利用，要尊重科学尊重规律。其次是上好每周的一节体育课。再次是上好课间操，特别是组织好跑步活动，讲清道理，严格要求，督促及时，落实到位，要求“冬练三九，夏练三伏，风雪不误，雷打不动”，健体强志。增加体育锻炼的时间和活动，一方面可以增强学生的体质，另一方面还可以锻炼学生的意志，减轻学生的精神压力。事实证明：跑步是学生“减压”的非常有效的方法之一。同时要求高三学生回寝室午睡。尽管回寝室午睡，给学校的管理带来了很大的困难，但为了高三学生休息好，让学生得到彻底的放松，学校还是克服诸多困难。人只有健康快乐才能更好地全力以赴冲刺高考。5、上好跑操，健体强志从刚上高三起，学生每天坚持跑操，冬炼三九，夏炼三伏，健体强志，受到领导和家长的一致好评。6、全心关怀，健康心理关注学生生活，让他们吃好、休息好让他们保持一个良好的心态。一是让学生回寝室午睡，使学生得到彻底放松，更好的投入学习；二是根据学生现状定期进行心理辅导讲座，并与个别学生谈心相结合，从而促进学生健康成长。7、团结协作，共同提高众人拾材火焰高。备课组、班科任、综合科之间，全体高三教师之间，团结协作，苦干实干拼命干，共同提高。四、反思不足，以求提高今年高考，我校虽然有重大突破，但是我们仍有许多亟待提高的地方。具体反思如下：1、教师队伍建设（1）教师的教育教学理念滞后。一些中老年教师的教学思想跟不上现代教学的要求，囿于多年的经验，不愿改变现有的教学方式、方法；年轻教师思想激进，做法大胆，有创新性，但乏扎实干练。（2）名优教师的辐射带动作用和以老带新、以新促老的传帮带作用发挥的不好。（3）教师的专业相关知识和高考相关信息更新和把握的不到位。（4）教师的评价奖罚机制还需要进一步完善，使之更加科学化、规范化。2、对学生非智力因素关注的不全、不细（1）重视学习成绩而忽视了心理健康教育。（2）重视勤奋学习而忽视了学法指导。（3）重视考试而忽视了考前教育和应试技巧的辅导。（4）重视提优补差而忽视了过程管理和具体方法的研究。总之，我们的工作还有很多不足，但我们有信心、有耐心、有毅力、有热心做好我们应该做好的一切工作。我们一定不辜负学校领导重托和期望，创造出南中更加灿烂辉煌的明天。