《国际贸易概论》教案讲义、考试试卷

1第1讲第1章第1节第周星期标题:国际贸易概念与特点授课班级上课地点教学目标能力目标：能够区分国际贸易与国内贸易的内涵差别；能够解释从事国际贸易的工作者应具备的各种素质条件。知识目标：掌握国际贸易概念和特点。重点难点及解决方法教学重点：国际贸易概念和特点教学难点：国际贸易特点解决办法：通过课前暑（寒）假期的社会调查及对某些典型事例进行分析来加深理解。思考或作业:1．解释国际贸易内涵。2．国际贸易与国内贸易有哪些异同？结合实际谈谈作为外贸业务员怎样才能更好地做好外贸工作?3.完成《国际贸易概论》课程练习与实务操作手册单元练习一相应作业题后记：下单元课新课前对次课的能力目标、知识目标作鉴定。6分钟2教学内容教学方法辅助手段第一步：说明课程安排，介绍授课目标和考核要求；15分钟因为第一次课，所以第一步安排说明课程计划，授课目标和考核要求及自我介绍等方面的内容，大概需要15分钟左右。第二步：新课导入：当前国际贸易形势简要介绍5分钟《国际贸易贸易概论》这门课是我们同学直接涉及到专业的第一门课程，所以在这个时间点上有必要先简单介绍一下我们这个行业的形势，以便使同学们在一开始接触专业前对我们的本行业的有一个初步了解。我国对外贸易，随着改革开放，得到快速发展，特别是加入世界贸易组织后，这几年都有二位数的增长。但现在有一种观点认为，我国外贸的潜能，外贸能力的释放已到高限，今后的外贸将是下滑。但有学者（如陈思危、尤龙图、张汉林等）更多的认为，我国在近阶段（指未来15年）外贸还是呈现快速发展的态势：理由一是未来十五年我国国民经济仍将保持快速发展；理由二是国际市场空间仍然较大；理由三市场多元化空间非常广阔。我省情况，人口小省，但外贸大省，排名全国3-4位，你说我们省的外贸形势好不好？好！所以，在座的同学很聪明，选择了一个很好的专业。今后能赚大钱，赚老外的钱。为了使你赚到更多老外的钱，我们上课要配合噢！OK！（提些课堂要求）好，下面我们开始讲课，第一讲的主题是国际贸易概念与特点：第三步：讲新课第一节国际贸易概念与特点65分钟显然，我们要谈二个话题，一个概念，另一个是特点。想要达到的能力目标是：通过学习能够区分国际贸易与国内贸易的内涵差别；能够解释国际贸易从业人员应具备的各种素质；相应的知识目标是：掌握国际贸易概念和特点。同时，还要渗透一点德育教育，给大家洗洗脑。下面我们先分析国际贸易概念叙述法导入式教学方法推演法启发式教学方法3一、国际贸易概念（25分钟）请看二组背景：这组是：（◆学校大学生创业园买卖名信片——做生意（做买卖、做贸易）——国内贸易）他们属于什么行为？……在做买卖，做生意，我们这门课叫国际贸易，这叫什么……国内贸易！请看下面这组：（◆广交会上中外商人谈判场景——做生意（做买卖、做贸易）——国际贸易）这是广交会上中外商人谈判场景，他们在干什么？这在跟老外做生意，那么，这叫什么？是在做国际贸易。讨论二者的相同点和不同点？（有各种回答），然后给大家明确。明确：贸易客体相同。均为货物和服务的贸易贸易主体不同。不同国别的商人。注意讲清“各国（或地区）之间”短语。提问同学：二名外教也在买名信片想送给张三老师，这属于什么？老外的讲课属于什么？…；这个问题搞清了，还有一个问题我不问，有些同学也会马上提出来，我们有时候讲国际贸易，有时讲对外贸易，二者相同吗？（答案有二种，是或不是）——作明确解答（明确国际贸易与对外贸易概念差别）。明确国际贸易与对外贸易概念差别后，请同学把P1概念看一下，并划出来。国际贸易——国际贸易（InternationalTrade）是指世界各国（或地区）之间货物（商品）和服务的交换活动，是世界各国在国际分工的基础上进行相互联系的主要形式。下面我们再根据概念讨论二个问题：第一，中国大陆对香港的贸易是属于对外贸易吗？（答案也有二种，是或不是）——作明确解答…是！。第二，为什么叫货物和服务的贸易？展示图片场境分析法提问式教学方法讨论式教学方法4这同学可能回答不出来，因为是深一层的含义。这是从贸易的内容或者说贸易的对象来说的，…这叫货物贸易，…这叫服务贸易。货物贸易——有形贸易——狭义的国际（对外）贸易概念；服务贸易——无形贸易——广义的国际（对外）贸易概念。讨论：货物贸易和服务贸易两者有什么判别？讨论：服务贸易绝对是无形商品？二、国际贸易特点（40分钟）国际贸易与国内贸易比较：1．相同点——贸易地位、方式、内容、目的。（10分钟）贸易地位——流通、中介；试问：从什么角度谈地位——社会经济活动过程，社会再生产过程。方式——G-W-G；试问：这是什么意思？（略讲）内容——货物、服务；回顾国际贸易概念（提问国际贸易概念）——贸易客体。目的——赚钱小议：你做生意目的为了什么？2．不同点——困难、复杂、风险大。（30分钟）我先把特点的关键词说一下：困难、复杂、风险大。不什么？用大量现实生活中案例或实例或讨论等来分析国际贸易相比国内贸易更加困难、复杂、风险大等特点。如下：困难方面：语言交流、风俗习惯、政法制度、市场调研等。例如：实例讨论：我们是靠嘴巴吃饭的，你知道吗？…。但语言难，为什么？用同学英语考级就可以说明问题：本专业学生英语考级要求比其他专业高出一级？大学英语考级难说明了什么（从特点角度分析）？还可举一个例子：湖州某女业务员实例…案例分析：“北京鸭出口沙特遭风波”等（风俗习惯）等。讨论式教学方法比较法案例教学法5复杂方面：货币与度量衡、商业习惯、交易环节等。例如：实例试问：用美元报价改用欧元报价，你会吗？实例试问：“点头”表示反对，“摇头”表示同意，你知道吗？讨论：还有什么不同？讨论：二者的交易环节有什么不同？——复杂。风险方面：信用风险、商业风险、政治风险等。例如：实例讨论：讨债公司（金华、江西）案例分析：上海畜产品进出口公司牛皮进口遭风险——信用风险、商业风险实例讨论：海湾战争——政治风险提出要求——因为有不同特点——强调学生努力方向——让学生明确奋斗目标——渗透职业道德素养教育第四步：课堂小结。明确二点（概念理解，特点分析），强调能力点和知识点。3分钟第五步：通知学生上交课前布置的利用暑（寒）假期时间对生源地某一外贸企业发展状况的社会调查报告；布置《国际贸易概论》课程练习与实务操作手册单元练习一相应作业题。2分钟案例教学法案例教学法启发式教学法小结式教学方法6第1讲第1章第2节第周星期标题:国际贸易的产生、发展与作用授课班级上课地点教学目标能力目标：能够解释国际贸易产生条件；并能结合当地（生源地）实际从某一侧面解释国际贸易的作用。知识目标：掌握国际贸易产生条件和对一国国民经济发展的作用。重点难点及解决方法教学重点：国际贸易作用教学难点：国际贸易现实意义分析解决办法：主要通过结合浙江省外贸贡献度等来证实对外贸易对一国或一省或一地区（生源地）国民经济发展的重要性。思考或作业:1．解释国际贸易产生的基本条件。2．结合实际分析国际贸易对一国国民经济发展的作用。完成《国际贸易概论》课程练习与实务操作手册单元练习一相应作业题后记：下单元课新课前对次课的能力目标、知识目标作鉴定。7分钟7教学内容教学方法辅助手段第一步：上单元课的能力目标、知识目标作鉴定。7分钟能力展示…我是外贸业务员，尚有哪些不足，怎样努力方能合格？（部分同学作答）知识回顾…国际贸易？对外贸易？货物贸易？服务贸易？第二步：新课80分钟第二节国际贸易的产生、发展与作用一、国际贸易产生国际贸易的产生具备两个基本条件：可供交换的剩余产品；国家的产生。国际贸易何时产生：奴隶社会初期。国际贸易属于历史范畴，它是在人类社会生产力发展到一定的阶段才产生和发展起来的。用贸易涉及的“人、物”基本条件分析来解释国际贸易产生的条件，并根据产生条件讨论做好国际贸易的关键问题在哪方面，老师后作点评。二、国际贸易发展1．奴隶社会和封建社会时期的国际贸易：贸易商品……奢侈品贸易地区……地中海一带奴隶社会和封建社会的经济形态属于自给自足的自然经济，商业经济并不发达。因此，这个时期的国际贸易发展还是很有限的，并且带有明显的地区性，而不具世界性特征。2．资本主义时期的国际贸易：真正具有世界性质的国际贸易是在资本主义生产方式确立之后发展起来。在资本主义生产方式下，国际贸易急剧扩大，国际贸易活动遍及全球，贸易商品的种类日益增多，国际贸易越来越成为影响世界经济发展的一个重要因素。而在资本主义发展的各个不同历史时期，国际贸易的发展又各具特征…。3．当代国际贸易的发展：战后，国际贸易进入了全新的繁荣发展时期。战后的国际贸易呈现出一系列新的特点：效果测评法推演法推理法8（1）国际贸易规模持续扩大。（2）国际贸易方式的多样化。（3）贸易产品结构发生重大变化，各种无形商品的贸易迅猛增加。（4）跨国公司迅速发展。（5）国际贸易政策的协调大大增强，关税与贸易总协定的产生和世界贸易组织的成立对国际贸易发展做出了重要贡献。从国际贸易概念和产生条件来讨论为什么“真正具有世界性质的国际贸易是在资本主义生产方式确立后发展起来的？”让学生明确国际贸易的广泛性和多样性——发展。三、国际贸易地位与作用（一）地位国际贸易是联结国内外经济的桥梁和纽带，是各国发展对外经济关系的主要通道，在国内外生产和消费之间处于重要的中介地位，对推动本国经济和世界经济的发展起着重要的作用。（二）国际贸易的作用1．国际贸易对世界经济发展的作用（1）国际贸易加强了世界各国之间的经济联系。（2）国际贸易有利于生产力的发展。（3）国际贸易有利于充分发挥国际分工所带来的经济效益。（4）国际贸易有利于促进世界劳动生产率的不断提高。（略）2．国际贸易对一国国民经济发展的作用（1）提供资源补充。通过国际贸易可以使各种类型的国家，尤其是发展中国家获得扩大再生产所必需的物质案例分析：原油及制品的净进口——明确资源互补作用。（2）提高资源使用效率。讨论式教学方法例举法例案分析法例案分析法9可以使国内一些资源变废为宝，从低价值变成高价值的物品。用比较优势原理分析（3）带动与示范效应。一个国家具有比较优势的商品出口部门往往带动这个国家其他相关部门发展。同时，一个国家由于进口贸易，带来了国内没有的新商品，消费者的偏好便开始逐渐向这些新进口的现代化商品转移，从而产生新的需求。这些新的需求，将成为国内生产扩张的刺激因素。实例分析：纺织品出口经济效应（4）提高利润率，增加外汇收入。通过对外贸易，可以提高利润率。国家通过对进出口商品征收关税，可以增加外汇收入。随着一国国际贸易水平的提高，海关征收的关税额就越高，成为国家财政收入的重要源泉。进出口——利润率提高——外汇收入增加关税——税收——财政收入（5）扩大就业，满足人民生活需要。一国通过出口可提高有效需求水平，并通过乘数作用产生一轮又一轮的连锁反应，使国民收入和国内就业量相应地增加，这是扩大就业机会的重要手段。通过对外贸易进口人民所需要的物质和文化产品来调剂国内市场，以满足人民生活的需要。实例分析：亚洲金融危机——湖州外贸负增长——益民路企业倒闭一条街——工人下岗——明确扩大就业作用女同学们日常享用的在高关税下法国香水、口红的进口——认识满足人民生活需要作用；（6）提高劳动力素质，增加人力资本回报。对外贸易导致在更广泛的市场进行国际竞争，通过提高生产的效率或占有率而使人力资本的回报得以提高，进而刺激对教育和培训的投资，提高所有劳动力的平均素质，并最终对经济发展产生重大影响。（7）促进对外政治经济合作。外贸易是各国对外经济关系的重要组成部分，通过对外贸易，加强与他例案分析法例案分析法例案分析法例案分析法10国的交往与合作，有助于促进本国经济的发展，有利于各国间的政治经济关系，也有助于维护世界和平。第四步：课堂小结与作业布置。3分钟强调能力点和知识点。布置《国际贸易概论》课程练习与实务操作手册单元练习一相应作业题。小结式教学法11第1讲第1章第3节第周星期标题:国际贸易分类与统计指标授课班级上课地点教学目标能力目标：能够运用国际贸易分类及相关统计指标，分析我国、我省及学生生源地的外贸地位及发展趋势。知识目标：掌握国际贸易主要分类方法和常用统计分析