活动4.2.3-登记总账

“登记总账”教学设计授课类型新授课课时2课时（90分钟）一、教材及教学内容分析使用教材：高等教育出版社《会计基础》教材特点：本书很好地总结了总账的登记方法，便于相关知识的对比和学习，能极大地提高学生学习的兴趣和学习的有效性。教学内容：任务4.2.3登记总账。主要介绍总账的设置和登记方法。会计人员根据审核无误的原始凭证登记账簿，同时登记账簿也是编制报表的重要前提，在整个教材中起到承上启下的作用。二、教学对象分析学习态度：学生思维比较活跃，表现欲强，参与性高，喜欢动手实践。学习能力：一年级的学生对一些直观的事物感知较强，但理解能力较差，且因缺乏实际工作经验，对经济业务的想象和理解存在困难。知识能力：基本上已掌握了主要经济业务的处理。三、教学目标知识目标：学会掌握总账设置和登记的方法。技能目标：通过设置岗位，创建职业情境，让学生体验实践，化理性认识为感性认识，锻炼其动手能力，完成登记明细账的职业能力；情感目标：通过职业情境的设置，让学生体会实际工作的流程，树立理财观念，养成细心、谨慎、认真的职业素养。四、教学重点难点教学重点：明细账过账。教学难点：明细账结账。五、教学方法与教学准备教学方法：实操法、任务驱动法、角色扮演法、情境教学法等教学准备：模拟财务科（职位分工）、总分类账簿，办公用品等六、教学过程六、教教学程序教学内容教师活动学生活动活动意图课前准备1、要求学生准备账簿、办公用品（上课用品）2、以小组为单位了解登记总分类账簿前需要做好哪些准备工作1、布置学生准备总分为账簿，办公用品（上课用品）；2、布置学生进行复习与预习；1、准备上活动课要用的办公用品（如计算器、黑色签字笔、账簿）。2、学生复习旧知，并预习。1、有效的课前准备，是有效教学的前提2、通过复习，为学习新课做好准备；进行预习，能加大课堂学习的有效性。导入新课通过PPT提问：什么是总分类账？总分类账登记依据是什么？老师归纳：1、总分类账简称总账。通过总账可以集中、全面地反映经济活动的总体状况，为进一步进行会计核算提供总学生回忆账簿分类，总账按采用订本式账簿。导入新课，提高学习兴趣。学过程括的信息资料。每个企业、行政事业单位都要根据本单位经济活动的实际情况设置相关的总分类账。2.总账登记依据和方法取决于会计核算形式。。教师讲解1、介绍总账登记方法2、给出资料，让学生学习登记应收账款总账要求：细心观察总账登记方法，掌握正确登记规则，熟悉登记要点。聆听、笔记、按PPT指示完成登记内容。按老师给出的记账凭证练习应收账款总账。布置任务预习登记总账学习内容要求学生准备总账账簿。聆听、笔记贯彻“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念，更好地调动学生的思维，主动思考，变被动学习为主动学习。成果展示展示成果（展示完成的总账登记练习）教师分析、提问学生回答、观看、分享通过成果展示，让学生体会成果的喜悦，并通过别人的成果得到取长补短的作用。教学延伸总账与明细账的关系提出问题归纳：总账是统驭控制，明细账是补充说明总结归纳，通过实践后进行知识的归纳，提升理论知识七、布置作业1、课本训练区；2、复习与预习。对掌握较差的学生进行课后辅导完成课后作业。1、通过课后作业检验学知识的掌握情况2、进行知识巩固