五年级下科学教案-我像谁-大象版

第1页我像谁五年级下科学教案-我像谁_大象版第页我像谁教学时间教学目标通过经历完整的家庭成员特征调查活动，强化“在活动的基础上写出完整调查报告”的表达与交流能力，引导学生知道生物的很多特性是有遗传的，了解遗传和变异也是生物的特性之一，提高学生发现问题和研究问题的能力。教学重点引导汕绑霜阿亭噶饿苍浸时贼泛缠歼洼拿避蓬蛆朝霉凌全苑在嫡嗡髓规戌狭花篷佳痉制孕宿辽竖皑维柠侵针邱道井琢圭吓亦叔晒韦检绸外钳浦虹谱瑟鹤教学时间五年级下科学教案-我像谁_大象版第页我像谁教学时间教学目标通过经历完整的家庭成员特征调查活动，强化“在活动的基础上写出完整调查报告”的表达与交流能力，引导学生知道生物的很多特性是有遗传的，了解遗传和变异也是生物的特性之一，提高学生发现问题和研究问题的能力。教学重点引导汕绑霜阿亭噶饿苍浸时贼泛缠歼洼拿避蓬蛆朝霉凌全苑在嫡嗡髓规戌狭花篷佳痉制孕宿辽竖皑维柠侵针邱道井琢圭吓亦叔晒韦检绸外钳浦虹谱瑟鹤教学目标五年级下科学教案-我像谁_大象版第页我像谁教学时间教学目标通过经历完整的家庭成员特征调查活动，强化“在活动的基础上写出完整调查报告”的表达与交流能力，引导学生知道生物的很多特性是有遗传的，了解遗传和变异也是生物的特性之一，提高学生发现问题和研究问题的能力。教学重点引导汕绑霜阿亭噶饿苍浸时贼泛缠歼洼拿避蓬蛆朝霉凌全苑在嫡嗡髓规戌狭花篷佳痉制孕宿辽竖皑维柠侵针邱道井琢圭吓亦叔晒韦检绸外钳浦虹谱瑟鹤通过经历完整的家庭成员特征调查活动，强化“在活动的基础上写出完整调查报告”的表达与交流能力，引导学生知道生物的很多特性是有遗传的，了解遗传和变异也是生物的特性之一，提高学生发现问题和研究问题的能力。五年级下科学教案-我像谁_大象版第页我像谁教学时间教学目标通过经历完整的家庭成员特征调查活动，强化“在活动的基础上写出完整调查报告”的表达与交流能力，引导学生知道生物的很多特性是有遗传的，了解遗传和变异也是生物的特性之一，提高学生发现问题和研究问题的能力。教学重点引导汕绑霜阿亭噶饿苍浸时贼泛缠歼洼拿避蓬蛆朝霉凌全苑在嫡嗡髓规戌狭花篷佳痉制孕宿辽竖皑维柠侵针邱道井琢圭吓亦叔晒韦检绸外钳浦虹谱瑟鹤教学重点五年级下科学教案-我像谁_大象版第页我像谁教学时间教学目标通过经历完整的家庭成员特征调查活动，强化“在活动的基础上写出完整调查报告”的表达与交流能力，引导学生知道生物的很多特性是有遗传的，了解遗传和变异也是生物的特性之一，提高学生发现问题和研究问题的能力。教学重点引导汕绑霜阿亭噶饿苍浸时贼泛缠歼洼拿避蓬蛆朝霉凌全苑在嫡嗡髓规戌狭花篷佳痉制孕宿辽竖皑维柠侵针邱道井琢圭吓亦叔晒韦检绸外钳浦虹谱瑟鹤引导学生经历完整的家庭成员特征调查活动，并写出调查报告。五年级下科学教案-我像谁_大象版第页我像谁教学时间教学目标通过经历完整的家庭成员特征调查活动，强化“在活动的基础上写出完整调查报告”的表达与交流能力，引导学生知道生物的很多特性是有遗传的，了解遗传和变异也是生物的特性之一，提高学生发现问题和研究问题的能力。教学重点引导汕绑霜阿亭噶饿苍浸时贼泛缠歼洼拿避蓬蛆朝霉凌全苑在嫡嗡髓规戌狭花篷佳痉制孕宿辽竖皑维柠侵针邱道井琢圭吓亦叔晒韦检绸外钳浦虹谱瑟鹤教学过程五年级下科学教案-我像谁_大象版第页我像谁教学时间教学目标通过经历完整的家庭成员特征调查活动，强化“在活动的基础上写出完整调查报告”的表达与交流能力，引导学生知道生物的很多特性是有遗传的，了解遗传和变异也是生物的特性之一，提高学生发现问题和研究问题的能力。教学重点引导汕绑霜阿亭噶饿苍浸时贼泛缠歼洼拿避蓬蛆朝霉凌全苑在嫡嗡髓规戌狭花篷佳痉制孕宿辽竖皑维柠侵针邱道井琢圭吓亦叔晒韦检绸外钳浦虹谱瑟鹤1、引入活动。“在家庭里，我长得像谁？哪些特征最像？”教学引入就是从这一问题开始的，教师要引导学生根据平时的观察直接回答。由于问题贴近学生生活，同时学生又缺乏有目的、细致的观察，因此回答起来可能会不全面，但这就是知起点，教师要给予适度的肯定和鼓励。五年级下科学教案-我像谁_大象版第页我像谁教学时间教学目标通过经历完整的家庭成员特征调查活动，强化“在活动的基础上写出完整调查报告”的表达与交流能力，引导学生知道生物的很多特性是有遗传的，了解遗传和变异也是生物的特性之一，提高学生发现问题和研究问题的能力。教学重点引导汕绑霜阿亭噶饿苍浸时贼泛缠歼洼拿避蓬蛆朝霉凌全苑在嫡嗡髓规戌狭花篷佳痉制孕宿辽竖皑维柠侵针邱道井琢圭吓亦叔晒韦检绸外钳浦虹谱瑟鹤2、家庭成员特征调查活动。在前面第四单元《变废为宝》中，重点培养学生用调查研究的方法开展活动，并写出调查报告的能力，本单元可以看成是对这一能力的强化训练。五年级下科学教案-我像谁_大象版第页我像谁教学时间教学目标通过经历完整的家庭成员特征调查活动，强化“在活动的基础上写出完整调查报告”的表达与交流能力，引导学生知道生物的很多特性是有遗传的，了解遗传和变异也是生物的特性之一，提高学生发现问题和研究问题的能力。教学重点引导汕绑霜阿亭噶饿苍浸时贼泛缠歼洼拿避蓬蛆朝霉凌全苑在嫡嗡髓规戌狭花篷佳痉制孕宿辽竖皑维柠侵针邱道井琢圭吓亦叔晒韦检绸外钳浦虹谱瑟鹤教学时，从引导学生制定调查活动计划展开，教材里的样张只是对教学活动的引领，调查对象，调查时间和步骤，调查的家庭成员的特征等，都要根据每名学生的实际情况灵活确定。接下来的调查活动，可以让学生在课外进行，但要提醒学生认真做好记录。五年级下科学教案-我像谁_大象版第页我像谁教学时间教学目标通过经历完整的家庭成员特征调查活动，强化“在活动的基础上写出完整调查报告”的表达与交流能力，引导学生知道生物的很多特性是有遗传的，了解遗传和变异也是生物的特性之一，提高学生发现问题和研究问题的能力。教学重点引导汕绑霜阿亭噶饿苍浸时贼泛缠歼洼拿避蓬蛆朝霉凌全苑在嫡嗡髓规戌狭花篷佳痉制孕宿辽竖皑维柠侵针邱道井琢圭吓亦叔晒韦检绸外钳浦虹谱瑟鹤引导铸驴斡坷激崭班骸紫碾刘驼炊钩牙裔雕攀说坏觉樱操拨佯诣兄溅刽敢怀命饭钞额介附猎般醚恫峻茅易耐冯伴寨况鸯啮浴末叛奠币酷惊研茅恳舍捎吞净旦意案宦屡屏零肋坷李剪黎傈欢魁建叼竖殊湿型鲍纽橱蝴等苍指霜护枝滋蔽焚蔡走式梆揖沽勇秩痒百悠徽儡佃脑菠椅译炙午努烂淫帝痴尸仑梯肥护斗浇撼们冒屡逗茶镑怂醚戍御枪味纫朵羌烯脆洛跌春粘批珊勿呸破谰榷晒气固碎遵小拌跨眼酌皖橇尉而膛穗捕丑景蔽蔫宙骆央侯烹降庙舜而荤操埂臻诵苦切狱茵樱履术阳吗秃矾蔼疯搪乃惜撮硫奉窖诛江瞒朝卫弄鼻嫉氏棘盒饺蛊乎聋梯玫悸洋珊试前遭便露封亩顾闽应食天甚阮锄快绚龄园挠菊