旧的十五夜望月

十五夜望月（唐）王建学习目标1、理解诗词所表达的思想感情。2、品味富有表现力的语言。3、运用想象，情景交融。听教师范读，注意字音、节奏、感情自由读诗：读准字音，注意节奏，读出感情读出诗句情感，赏析诗句内容自学指导中庭地白树栖鸦中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树枝上安歇着乌鸦。诗人写院中的月色，只用了“地白”二字，却给人澄澈、空明之感，让人不由得沉浸在清净悠远的意境中，躁动不安的心也慢慢沉静下来。“树栖鸦”是为了押韵而使用的倒装，树上的乌鸦已经安静栖息，暗示夜已经深了，周围一片寂静。这三个字，简洁凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。这是从视觉和听觉的角度来写的。冷露无声湿桂花•夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。秋浓、夜深、露重，甚至连盛放的桂花也被润湿了。而夜露下降究竟有无声响呢？诗人敏锐地捕捉到了这天籁中最细微的声音，进一步凸显夜之寂静。这幅凄清的写意图画，使人不寒而栗，但他却不是为写景而写景，而是用比兴的手法，衬托自己孤寂的心境。“冷”字是诗人从触觉的角度来写的。快乐探究今夜月明人尽望•今夜，人们都在望着那皎洁明亮的圆月不知秋思落谁家？•不知那秋天的思念之情会飘落到谁心上呢？赏析•今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”。作者推己及人，扩大了望月者的范围。但是，同是望月，那感秋之意，怀人之情，却是人各不同的。诗人怅然于家人离散，因而由月宫的凄清，引出了入骨的相思。表现时用一种委婉的疑问语气，明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。在炼字上，一个“落”字，新颖妥贴，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。成果展示快乐检测•背诵此诗。•赏析“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”畅谈收获•运用想象，领会作者的情感。•古诗赏析的技巧学到了多少。•积累了哪些写月抒怀的诗句。