杜甫 Microsoft PowerPoint 97-2003 演示文稿

•杜甫（712年—770年，由盛转衰）•世代“奉儒守官”的家庭•人——“诗圣”“诗学宗师”•诗——“诗史”“千古绝唱”•李杜/大李杜•vs•小李杜（李商隐、杜牧）•年少优游•二十岁时，漫游吴越，历时数年。•天宝三年（744年）四月，杜甫在洛阳与被唐玄宗赐金放还的李白相遇，两人相约同游梁、宋（今河南开封、商丘一带）。之后，杜甫又到齐州（今山东济南）。•天宝七年（748年）秋，杜甫转赴兖州与李白相会，二人一同寻仙访道，谈诗论文，结下了“醉眠秋共被，携手日同行”的友谊。秋末，二人握手相别，杜甫结束了“放荡齐赵间，裘马颇清狂”的漫游生活，回到长安。仕途不顺•747年，玄宗诏天下“通一艺者”到长安应试，杜甫也参加了考试。•755年，河西尉小官，弃之。改任兵曹参军（小官）战乱流离755年11月安史之乱爆发为官时期肃宗任命为拾遗，世称“杜拾遗”西南漂泊江州长逝“治君尧舜上，再使风俗淳”第一时期（0—35岁）读书与壮游时期浪漫主义色彩eg《望岳》第二时期（35-44岁）十载长安困守时期现实主义《丽人行》《兵车行》第三时期（45—48岁）陷贼与为官时期现实主义顶峰“三吏”“三别”《春望》•“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）•“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》诗歌鉴赏1.写了什么？（意象）2.表达了什么思想感情？•方法1：意象——意境——思想感情•方法2：主旨句（表达情感的语句）3.如何写？•意象——意境•表达技巧（抒情手法、修辞手法）•炼字•语言风格诗歌鉴赏1.诗歌的思想内容与作者的观点态度1）从题目入手抓住题材2）由注释、小序破解内容3）从作者联想背景4）从词语褒贬辨别倾向5）从意象把握感情6）从意境洞察心胸7）从诗眼领悟主旨巫山巫峡气萧森江间波涛兼天涌塞上风云接地阴中国古典诗歌中的“捣衣”和“砧声”意象•古时制衣的料子如罗纫、缟练等大都是生料，必须捶捣，使之柔软熨贴，做成的衣服才能穿着舒适。妇女把织好的布帛铺在平滑的板（称为“砧”，一般为石制）上，用木棒（称为“杵”）敲平，这个过程称为“捣衣”，也叫“捣练”；有时是在衣服做成之后进行捶捣，前人诗歌中也统称“捣衣”。•“寒砧”“清砧”或“暮砧”，用以表现征人离妇、远别故乡的惆怅情绪•捣衣的妇女听着砧声，不由得思念远行之人，担忧他们的饥寒，逗惹出斩不断的离情别绪；•漂泊的游子听到砧声，就会回想家庭的温暖，更增添胸中无尽的乡思乡愁。•一、思妇伤情•晓吹管随落花，夜捣戎衣向明月。（李白《捣衣》）•不辞捣衣倦，一寄塞垣深。（杜甫《捣衣》）•曲房理针线，平砧捣衣练。鸳绮裁易成，龙乡信难见。（乔知之《从军行》）•飞鸿影里，捣衣砧外，总是玉关情。（晏几道《少年游》）•二、游子思乡•客子入门月皎皎，谁家捣练风凄凄？（杜甫《暮归》）•别馆寒砧，孤城画角，一派秋声入寥廓。（王安石《千秋岁引》）•西风繁杵捣征衣，客子关情正此时。（陆游《感秋》）•一天霜月明，几处砧声起。客梦已难成，秋色无边际。（辛弃疾《生查子•和夏中玉》）