天津市高职教育质量年度报告2017

天津市高等职业教育质量年度报告（2017）天津市教育委员会2017年1月-2-目录一、天津高职教育基本情况…………………………………………………………………2二、落实立德树人根本任务,提升技术技能人才培养质量………………………………3（一）坚持立德树人，全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神…………3（二）大赛引领，教学训赛联动助力学生成长成才………………………………5（三）服务天津城市定位，学生就业质量显著提升………………………………7（四）深化招生考试制度改革，健全技术技能人才选拔新机制…………………9（五）深化创新创业教育，加强“众创空间”建设………………………………9三、服务国家重大战略，推进产教深度融合…………………………………………11（一）加强院校治理能力建设，建立现代学校制度………………………………11（二）以专业建设为龙头，提升院校核心竞争力…………………………………11（三）深化人才培养模式改革，开发优质课程资源和教材资源…………………12（四）搭建人才培养立交桥，首届四年制联合培养学生毕业……………………14（五）“五业”联动，促进产教深度融合…………………………………………16（六）加强教师专业能力建设，提升双师师资队伍水平…………………………16（七）注重校内外实训基地建设，提升职业院校办学条件………………………21（八）推进内部质量保证体系诊改，建立教育教学质量监控体系………………22（九）加强职业教育信息化建设，推进信息教育深度融合………………………23四、创新载体，推进职业教育国际化再上新水平……………………………………24（一）服务国家“一带一路”发展战略，创新设立职业教育“鲁班工坊”……24（二）实施国际化专业教学标准，培养具有国际视野的技术技能人才…………26（三）加速职业教育国际化进程，广泛开展国际交流与合作……………………26五、强化政策保障，全面推进职业教育现代化建设工程建设…………………28（一）出台《天津市人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》，创设良好政策环境………………………………………………………………………28（二）政府保障学校发展，办学经费显著增长……………………………………29（三）以项目建设为引领，全面推进职业教育现代化建设工程…………………30（四）举办职教活动周，营造职教改革发展良好氛围……………………………31六、对口支援与交流，增强社会服务能力……………………………………………32（一）服务京津冀协同发展重大国家战略，搭建职业教育产教对接平台………33（二）加强技术技能积累，助力中小微企业发展…………………………………35（三）服务中西部职业教育发展，国家中西部地区职业教育师资培训中心高效运行……………………………………………………………………………37（四）助力精准扶贫，做好职业教育对口支援工作………………………………37七、面临挑战与展望………………………………………………………………………38-1-天津市高等职业教育质量年度报告（2017）2016年，天津高等职业教育深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会和天津市委十届九次、十次全会精神，认真落实全国职业教育工作会议部署，落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号）和《教育部关于印发高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）的通知》（教职成〔2015〕9号）等要求，出台了《天津市人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》（津政发〔2016〕3号），制定了《天津市职业教育十三五发展规划》，主动服务京津冀协同发展、自由贸易试验区建设、国家自主创新示范区建设、滨海新区开发开放和“一带一路”国家战略，服务天津市作为全国先进制造研发基地、北方国际航运核心区、金融创新运营示范区、改革开放先行区的城市定位，坚持立德树人，深化改革创新，主动对接社会经济结构转型和产业结构升级换代需求，制定了《天津市高等职业院校提升办学能力建设项目管理办法》（暨《天津市高等职业教育创新发-2-展行动计划（2015-2018年）实施方案》）和《天津市高等职业院校提升办学能力建设项目专项资金管理办法》，启动实施了高职院校提升办学能力建设项目，深化教育教学改革，提高人才培养质量，各高职院校办学水平和服务经济社会发展能力有了显著提升。各院校在认真完成本年度人才培养状态数据采集平台的基础上，均按照《关于编制和报送高等职业教育质量年度报告（2017）的通知》（教职成司函〔2016〕121号）的要求，撰写了年度质量报告、上传了五张表格数据。我市共形成了159个充分展示我市高职院校在服务全面建成小康社会和“中国制造2025”等国家战略、服务我市“一基地三区”的城市定位和我市先进制造业、现代服务业的发展的典型案例。一、高职教育基本情况2016年，天津市共有独立设置的高职院校24所，全部为公办院校，其中天津市政府举办的学校1所，区政府举办的学校2所，行业、企业（集团）举办的学校21所。全市拥有国家级示范性高等职业院校4所、国家级骨干高职院校3所。2016年启动了高职院校提升办学能力建设项目，立项建设市级优质校20所。独立设置高职院校招生专业674个，全日制在校生总数154673人，计划招生数58968人，实际报到率88.13%。2016年9月1日应届毕业生首次就业率达到96.09%。任课教师10505人，其中，校内专任教师6050人，校内兼课教师574人，校外兼职3881人。拥有国家级教学团-3-队5个，国家级教学名师3人，中央财政支持建设的专业128个，在近两届国家级教学成果奖评选中，获得特等奖1项、一等奖3项、二等奖14项，连续9年成功举办全国职业院校技能大赛。“资源表”指标数据显示，天津高职院校生均教学科研仪器设备值和生均校内实践教学工位数两项指标保持稳步增长，反映了天津市重视高职教育，持续加大投入改善学校办学条件，有效保障了人才培养质量；生师比14.9：1，较上一年度基本持平，保持了合理比例；随着国家级、市级、校级三级教育培训制度的实施，师资队伍质量有了较大提升，双师素质专任教师比例提升了2.3个百分点，专任教师人均企业实践时间大幅增长；企业兼职教师专业课课时占比有所下降。表1：资源表指标单位2015年2016年1生师比—14.8514.922双师素质专任教师比例%56.4658.793专任教师人均企业实践时间天30.1845.484企业兼职教师专业课课时占比%30.9227.455生均教学科研仪器设备值元/生11132120856生均校内实践教学工位数个/生0.410.457生均校外实习实训基地实习时间天/生73.7576.84二、落实立德树人根本任务,提升技术技能人才培养质量（一）坚持立德树人，全面贯彻落实全国高校思想政治-4-工作会议精神我市高等职业教育坚持立德树人，始终把培育和践行社会主义核心价值观，融入人才培养全过程。全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，坚持社会主义办学方向，切实加强和改进新形势下高校思想政治工作，启动了大学生思想政治教育质量提升工程，培养合格的社会主义事业接班人。积极引领“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，大力弘扬“工匠精神”，从职业教育特点出发，积极引入行业企业职业规范，凝练职业行为模式，营造具有专业特征的职业氛围，培育爱岗敬业、精益求精、严谨创新的职业精神，提升学生的职业素养。加强中华传统文化教育，发挥学生社团作用，组织丰富多彩、积极向上的校园文化活动，开展中华传统文化知识团队竞赛，弘扬中国精神，弘扬中华传统美德，学生的人文素养大幅提升。案例1：天津举办教育系统举办贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神专题培训班2016年12月15日至17日，在天津市委党校举办了教育系统贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神专题培训班，传达学习习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上重要讲话精神，对进一步做好天津市高校思想政治工作作出了部署。我市本科高校和高职院校的领导班子全员参加了培训。24所高职院校的全体班子成员认真学习了习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上重要讲话精神，开展了深入细致的学习交流研讨，一致认为要进一步深化对做好高校思想政治工作重大意义的思想认识，坚-5-持社会主义办学方向、提高学生思想政治素质，推动高校思想政治工作改革创新，加强高校师资队伍建设，加强和改善党对高校思想政治工作的领导，为我国社会主义建设培养合格建设者。天津市委常委、市委教育工委书记陈浙闽在培训班上强调，高等教育肩负着培养社会主义建设者和接班人的重大任务，各高校要把推进思想政治工作改革创新，作为当前重要政治任务，始终坚持为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。（二）大赛引领，教学训赛联动助力学生成长成才2016年，天津市不断完善高等职业教育技能大赛制度，把技能大赛作为推动相关专业教育教学改革的重要平台和培养、选拔高素质技术技能型人才的重要途径。各院校建立“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的教赛对接机制，深化校企合作，通过技能大赛引领相关专业的教学改革和技术创新，搭建了国赛、市赛、校赛三级技能大赛体系。我市高职教育与行业企业多方联动，创新办赛机制，积极推动了大赛制度建设与大赛资源成果转化工作。技能大赛得到社会广泛参与和企业高度关注，“企业积极支持大赛，大赛人才回报企业”，形成企业选人、用人平台，学校与企业直接对接、多点契合、实现政府-企业-社会-职业院校良性互动。在我市职业教育中形成了“重实践，重技能，人人参与技能训练”的良好文化氛围，拓宽了技术技能人才培养的路径。今年我市开启国赛对接市赛的研究工作，全面推进大赛的国际影响力提升。我市参加了2016年全国职业院校技能大赛高职组42个项-6-目中的40个项目的比赛，参赛比例达95.2%，其中34个项目获奖，获奖比例达85%。我市21所院校派出202名选手，其中145名选手获奖，其中一等奖34人、二等奖49人、三等奖62人，获奖比例达71.8%。优秀的比赛成绩充分展示了我市高职院校学生精湛的技能水平和良好的职业素养，大赛获奖选手得到社会高度评价，受到用人单位的欢迎，很多选手被企业高薪聘用。2016年，我市共推免103名大赛获奖选手进入本科高校学习。2016年度天津市职业院校“圣纳•新道杯”技能大赛暨2017年全国职业院校技能大赛选拔赛于12月在我市举办。本次大赛高职共设30大项、32小项学生比赛。案例2：提升全国职业院校技能大赛国际影响力，建设国赛对接世赛培训基地根据教育部与天津市人民政府签署的《关于共建国家现代职业教育改革创新示范区协议》有关要求，为进一步加强全国职业院校技能大赛国际化建设，提升全国职业院校技能大赛国际影响力，在天津市高职院校优质专业群对接优势产业建设项目中，天津市财政投入700万元，在天津机电职业技术学院建设“国赛对接世赛培训基地”（全国职业院校技能大赛对接世界技能大赛）。我市充分学习借鉴世界技能大赛“开放办赛”的理念、融入国际元素，积极研究国赛赛项如何从竞赛模式、竞赛赛项设置、竞赛评估标准、竞赛技术标准与世界接轨。目前，该基地以世赛技术标准引领专业教学项目建设，将机电一体化、工业控制、移动机器人、CAD世赛赛项转化为4门课程资源，纳入到机电一体化专业的教学中；对2015年机电一体化赛项的国赛4名获奖选手进行机电一体化技术赛项的培训，获得了国家集训资格。在2016-7-年职业教育活动周期间，基地举办了“世界技能大赛标准对接”论坛活动，组织和邀请了国内外世界技能大赛的专家对国赛与世赛的标准进行剖析，为世赛标准的推行起到积极的作用。案例3：职业院校技能大赛助力毕业生高质量就业天津中德职业技术学院电气与能源学院风能专业的学生张祥鹏，报名参加了世界机器人大会ＦＲＣ机器人设计挑战赛，与美国、英国、加拿大等６个国家１８支参赛队同台竞技，获得了第三名的优异成