浮力说课PPT

人教版物理八年级第十章第一节主讲人：丁守武45总体设计教学内容分析学生情况分析123教学目标分析教学策略设计教学过程设计教学内容分析学生情况分析教学目标分析教学策略设计教学程序设计第九章压强一、压强二、液体的压强三、大气压强四、流体压强与流速的关系第十章浮力一、浮力二、浮力的应用1.属于压强知识的拓展2.在生活中有广泛的应用教材的地位及作用课标要求1.认识浮力及其方向；2.知道浮力产生的原因；3、会计算浮力的大小；4.探究浮力的大小与什么因素有关。学情分析心理特点知识基础认知难点好奇好动好强力的测量、重力二力平衡、密度三力的合成压力、压强等从感性提高到理性，综合运用各方面的知识•教学重点：•教学难点：教学目标分析教学策略设计教学程序设计教学内容分析学生情况分析1．探究认识浮力，会测量浮力的大小；2．探究浮力的大小与什么因素有关。探究浮力的大小与排开液体体积和液体密度关系。1.通过设计实验，探究浮力的大小与排开液体体积和液体密度有关2.学习物理学研究现象、总结规律的方法让物理走向社会。1．认识浮力。2．学习用弹簧测力计测浮力的大小3．探究浮力的大小与什么因素有关1．通过实验探究揭示隐藏其中的物理规律，纠正一些片面认识，让学生体验科学探究的乐趣。2．培养学生严谨的科学态度和协作精神。知识与技能过程与方法情感态度与价值观学生情况分析教学策略设计教学程序设计教学内容分析教学目标分析学生情况分析教学目标分析教学程序设计教学内容分析教学策略设计教学方法1.实验探究法老师引导学生探究2.讲授法形象生动的引导，感性——理性突出重点1教学媒体设计图片、视频、实物感性材料2突破难点学法指导探究过程探索分析归纳3学生情况分析教学目标分析教学策略设计教学程序设计教学内容分析1.创设情境、提出问题2.猜想3.进行实验4.分析论证5.得出结论引出问题激发欲望1.创设情境提出问题唤醒认识动脑思考2.猜想以脑筋急转弯的形式引入新课。将一乒乓球放入大口塑料瓶中，让学生在不接触塑料瓶的情况下把乒乓球拿出水对下沉的石头也有浮力作用吗？3.进行实验巡视指导领略奥妙拉浮FGF结论：一切液体对浸在其中的物体都有浮力作用，浮力的方向总是竖直向上的。4.分析论证引导分析启发思维物体上下表面所受的压力差F浮＝F向上－F向下浮力的实质是液体对物体向上和向下的压力差。得出结论：1.浮力的大小与什么因素有关呢？2.猜想：探究：3.设计实验：①可能与液体的密度有关②可能与物体浸入液体的体积有关③可能与物体浸入液体的深度有关……二、影响浮力大小的因素：结论：1、浸在液体中的物体所受的浮力与物体排开液体的体积有关；2、浸没在液体中的物体所受的浮力与物体在液体中的深度无关。结论：浸在液体中的物体所受的浮力与液体的密度有关。水酒精浮酒精浮水FF二、影响浮力大小的因素：总结：浸在液体中的物体所受的浮力与液体的密度、物体排开液体的体积有关。当物体浸没在液体中时，所受的浮力与物体在液体中的深度无关。这节课的收获：一、什么是浮力？浸在液体(或气体)中的物体受到的液体(或气体)向上的力叫做浮力。浮力的实质是液体对物体向上和向下的压力差。二、浮力产生的原因是什么？三、浸在液体中的物体所受的浮力与液体的密度、物体排开液体的体积有关。当物体浸没在液体中时，所受的浮力与物体在液体中的深度无关。板书设计10.1浮力1、概念大小：方向：竖直向上2、产生原因：3、浮力的大小与什么因素有关呢拉浮FGF-向下向上浮FFF-教学特点：1、重视实验探究组织教学方式2、对教材的知识进行补充完善3、重视知识在生产生活中的应用