一位好老师对学生的四个作用

一位好老师对学生的四个作用第一个作用是指路许多学生学习的目的不明确，不知道为什么要学习，不知道将来想做什么，没有明确的生活目标。于是乎学习和生活中懵懵懂懂，得过且过。老师的作用就是在教学和日常接触中，根据每个学生的具体情况，引导和帮助学生树立一个明确的努力方向和生活目标。方向和目标明确了，学生就有了学习的动力。第二个作用是教给学生具体的方法许多孩子不是没有梦想，但是因为缺少办法，在学习和生活中屡挫屡败，最后放弃了自己的目标。有一位学生对我说，学校里老师叫我们努力，家里家长让我们努力，其实我们自己也知道要努力，但就是不知道该如何努力。所以如果有了目标，而没有找到达到目标的方法和途径，那么他的目标就是空中楼阁，可望而不可及也。就好比想过河，却没有桥和船，又不会游泳，过河就是一句空话。所以在学生有了目标之后，关键的问题就是教给他具体、有效的办法。只有当他确实看到了有办法可以实现他的梦想，达到他的目标时，才算是真正点燃了他心中的希望。其实每个孩子的潜力都很大，如果他想上天，只要能找到梯子，你还怕他不努力吗。第三个作用是随时帮助学生克服困难前进的道路总是曲折的，不那么平坦，总会遇到困难。尤其是当遇到的困难巨大，依靠学生的自身的力量难以克服时，学生就会泄气。这时仅仅是鼓励，就显得十分空洞无力。这时最重要的是要帮助学生克服困难，教给他解决问题的办法，为他架设一道逾越障碍的桥梁。就好比一个人艰难地拉车上坡时，去帮忙推他一把比空喊“加油”要现实得多。第四个作用是鞭策人总是有惰性的。成年人都是如此，何况孩子？孩子的毅力和意志总是比较短暂，当时信心十足，真正努力上一段时间就会松懈，尤其是遇到困难时。所以老师就要有一双敏锐的眼睛，随时发现学生的闪光点，不断地给予表扬和鼓励，同时还要及时指出存在的不足并提出解决问题的方法，帮助学生不断调整和提高前进的航标。只有时常提醒学生自己设立的目标，不断地鞭策，适时地鼓励，才能使学生始终保持持续高涨的学习热情，这是学生取得良好学习成绩的重要条件之一。现在大多数学生首先是为老师学习，其次才是为他自己。常常能受到老师的鼓励，看到老师赞许的目光，得到老师的认可和肯定，可以使学生得到极大的心理满足，他才会更加意气风发，斗志昂扬。如果一位老师能做到以上四条，我想他一定是一位好老师，肯定会受到学生和家长的爱戴和欢迎