小学数学课堂结课技能

小学数学课堂教学技能六——结课技能一、小学数学课堂结课概说小学数学课堂结课的作用小学数学课堂结课的过程小学数学课堂结课的要求小学数学课堂结课的方法二、小学数学课堂结课技能训练与指导（一）结课的作用结课的目的整理教学知识要点巩固强化学习内容帮助学生理解升华。结课的基本任务促进学生将初步获得的知识纳入原有的认知结构，从而形成新的认知结构。促进知识的保持和知识的不断分化和融会贯通。给学生已经活跃的思维提供更广阔的发展空间。结课的作用1.总结概括，突出重点2.联系前后，完善知识结构3.查漏补缺，巩固强化4.有机衔接，拓展升华（二）结课的过程结课的一般程序：提供心理准备回顾思路与方法概括要点，明确结论建立联系，形成系统组织练习拓展延伸，布置作业。EG（三）结课的基本要求简明扼要突出目标形式多样内容趣味化结束的效果要课已尽、意无穷结课“五忌”忌缺——无结课环节忌残——结课的内容抓不住重点忌浅——结课肤浅，缺乏深度，平平淡淡忌散——内容不集中，支离破碎，没有形成知识的系统结构和有效的知识网络。忌拖——内容安排过多，时间过紧，拖堂。如果时间不够，教师要及时调整预设，给学生留些思考。结束技能训练评价量表评价内容评价标准评价优良中1.结束目的明确（20分）2.结束方式与内容相适应（15分）3.使学生感到有启发．有收获（15分）4．强化了学生对课程的兴趣（15分）5.使学生知识得到了系统化（10分）6.强化了学习方法，巩固学习成果（10分）7.全面反馈学生是否达到学习目标（15分）合计（四）结课的方法复述记忆法归纳小结法口诀总结法前后呼应法综合练习法图示表格法回顾提炼法设疑激思法发散迁移法引申拓宽法结课的形式言简意赅的总结发人深思的练习讨论探索式知识竞赛式学生自我小结式小组对话式阅读式当堂验收式以学生为中心，以提高为目的作业1.学生实践以小组为单位自选两节课完成结课设计及设计说明(结课设计与板书相结合)现场演练2.思考与实践（1）如果你在教学设计中准备了如何结束，但是学生练习超出预定时间，刚做完练习下课铃声响了，已经没有结束时间了，这时你打算如何处理？为什么这样处理？（2）数学课的结束有哪些方法？如何使用这些方法？你经常使用的是什么方法？3.阅读精彩结课案例詹明道，名师课堂经典细节(小学数学卷品读名师课堂100个经典魅力)，江苏人民出版社，2007.1