管理技能开发——期末模拟考试

《管理技能开发》模拟考试一、判断题（）1、技术技能指的是巩固一个人的地位以及建立一个权力基础的能力。（）2、叙述代替提问，对于发展彼此之间的尊重很重要。（）3、自信并且对不良业绩给予否定是一个管理者成功的关键。（）4、自我约束是情绪控制的一种外在表现。（）5、人际技能的缺乏是成为有效管理者的一个严重约束。（）6、一心想得到幸福的人是不会得到幸福的，幸福是在我们一心为目标而工作而不是为个体时，无意间得到的。（）7、直觉型适合从事开辟新领域和长期规划的情境。（）8、因为经理们与其他人一起工作并领导他人来完成工作，因此，他们越外向越好。（）9、人的创造力是有极限的，主要受限于你所接受的知识系统、道德系统和价值系统。（）10、人格一旦形成就不会有太大的改变。二、名词解释（7选5）1、情商2、社会惰化3、自我意识4、社会资本5、授权6、道德7、自尊三、简答题（8选4）1、试从两种绩效实现方式的角度简述常见的团队领导风格及其特点。2、如何使用乔哈里资讯窗增强自我意识？3、试述权威/权力的来源。4、简述关系网络中所有可能的角色扮演。5、如何制定合理、有效的团队奖励制度？6、简述如何扩大自我意识？7、简述成功管理者的大五人格。8、简述向上管理的规则。四、论述题（4选2）1、试分析在线社交网络如何改变你的生活、工作和世界？2、结合具体实例讨论创新思维的陷阱及其突破。3、列举3-5种常见的沟通渠道，并尝试对以上沟通渠道的优劣进行评价。4、尝试从时间管理和压力管理两个主题中选择一个概括管理者的自我管理。五、综合题1、基于工作特征模型尝试将玩兴融入工作场所。2、尝试结合面试情境分析常见的社会认知效应，并谈谈管理者应该如何避免掉进社会认知效应的“陷阱”？3、人类学搜索：本题的目的是让你熟悉你大学里的符号、仪式、故事、语言等，寻找你大学的文化和价值观的标识，讨论以上发现的意义，并意识到这些文化标识是如何帮助学校实现其目标的。你可以找一些能够帮你辨识的图片、物品、声明，比如：•大学的使命和目标•学生或学术项目的类型•体育运动或竞技运动•捐赠者和资助者•认知失调（看起来丑陋、虚伪的地方）你还可以通过采访身边的同学、老师，了解一些年复一年被师生们传颂的有关这个大学的事迹；也可以利用任何印刷材料或是教师、辅导员办公室、校园标识语等张贴、T恤等周边、传单、吉祥物、纪念册、宣传片、校园活动、公众号推文等。完成以下三项任务：（1）选择最能代表大学文化的4样东西；1、2、3、4、（2）设计一个最能凸显心目中大学的仪式（活动、庆典等）和故事；仪式故事（3）阐述以上符号、仪式和故事如何帮助学校成为高水平大学。