综合实践活动-二年级下册教案9-15

搬出来的新用途教学目的1.通过利用镜子的各种性质做游戏，让学生知道“和田十二技法”中的“搬一搬”创造技法。2.知道学生运用“搬一搬”创造技法，尝试将生活中有用的事物或科学原理，搬用到自己的小发明中，为生活提供方便。3.培养学生创造发明的兴趣，鼓励学生在自己熟悉的生活领域进行创造发明。准备材料1.教师准备：两面镜子，一样小玩具，温度计，一顶矿工帽子2.学生准备：一面镜子，一样小玩具活动重难点1.怎样利用镜子把一样玩具变成多个，使温度计的温度上升的很快2.巧妙的设计摆镜子的位置3.激发学生自己想办法来解决问题活动过程导入：教师拿出两面小镜子和一件小玩具，问：你能让一件玩具变成很多个玩具吗？请几位同学来试一试，试过以后，教师说：这一节课我们就来想办法，试试怎样才能利用镜子把一个玩具变成很多个？板书课题教师引导；要让一件小玩具变成多个，可不是一件容易的事，不过你可以和你的同桌一起，借助你手中的东西帮助它变成很多种，只要肯动脑筋一定会有办法的。学生自己先想办法。汇报结果，教师演示:用两面镜子把一件玩具变成很多玩具。学生试着自己做，注意不要让镜子划破了手。学生展示自己的创作。教师：同学们呢都能自己动手把镜子搬起来进行观察，并且可以从不同的角度观察到玩具的数目不同，同学们细看一下，数一数你观察到了几件小玩具？学生自己观察，并且记录下观察结果。根据以上实验，让学生设计几个不同的实验。举一反三讲述“爱迪生的手术台”的故事和太阳能灶课堂总结1.小结回顾本节课做的“搬”的新活动2.对于在活动中表现积极，思维活跃，动手能力强，表达能力好的同学进行表扬3.鼓励学生积极进行科学探索制作新疆细毛羊教学目的1.通过观察图片认识新疆细毛羊，培养学生的观察能力。2.通过动手制作，培养学生的动手能力和合作学习能力。3.培养学生主动获取知识的能力。准备材料剪刀，胶水，彩纸，棉花活动重难点在看活动资料的图片中需要让孩子们会分别各种不同类型的羊，在图中第一行左边起依次为新疆细毛羊、小羊、种公羊；第二行中间为母羊；第三行从左边起依次为有角公羊、无角公羊；右下角大图为新疆军垦型美利奴超细毛羊（中国第一羊）。活动过程导入：教师出示新疆细毛羊的图片，问：你认识它吗？解释说明在图中第一行左边起依次为新疆细毛羊、小羊、种公羊；第二行中间为母羊；第三行从左边起依次为有角公羊、无角公羊；右下角大图为新疆军垦型美利奴超细毛羊（中国第一羊）。今天呀，老师就带着你们一起去认识新疆细毛羊。希望同学们，仔细观察，积极思考，踊跃发言，咱们比一比，看看哪位同学在活动中表现最好。说一说1.新疆细毛羊有哪些特点？2.你从哪些地方看出来的？3.小组进行交流、讨论、汇报。做一做1.用你喜欢的方法自己设计制作一只可爱的新疆细毛羊2.小组合作，每个人把你制作好的小羊摆在一起，组合粘贴成一幅羊群图3.小组展示作品，其他小组进行评价比一比把新疆细毛羊和你见过的其他动物比一比，说说它们有什么不同活动总结学生自评，本节课的收获，知识、能力、情感等等自己的表现：参与程度、主动性、合作精神等教师总结展示各小组的同学制作的新疆细毛羊群的作品，评议并表扬在本次活动中表现突出的同学给火找朋友教学目的1.通过活动，启发学生寻找事物之间的联系，培养学生认真观察的习惯和联想思维的能力。2.将物品归类就是锻炼学生归纳分类的能力准备材料录像、一些物品图片活动重难点1.给火找朋友的要点在于找联系，不能把毫不相干的事物扯在一块。2.通过给火找朋友我们可以增加对火的认识，比如火可以烧柴、点烟等等3.“找物件”则是把与人物有联系的物件画出来，例如公务包一般来说是爸爸上班用的，其他都会物有其主。活动过程导入：火与我们的生活密切相关，你知道生活中哪些地方需要用火吗？你对火有哪些了解？今天我们就先火交个朋友吧。给火找朋友放暑假了，老师留了一项作业，要求每一个同学找一找与火相关的物品。小海同学找了一些物品，有哪些与火有关呢？我们来帮帮他1.说一说，小海找到了哪些物品？（电灯、烧水壶、香烟、放大镜、火柴、木头、皮球、茶壶）2.你认为哪些与火有关，填画在表格中。3.小组交流，说说为什么？4.各组汇报5.我们的生活离不开火，但是用火不慎也会给我们带来灾难。找物件1.完成作业，小海同学又要做家务，他找到了几件物品，又是谁的呢？2.看图，自由发言，要说出理由（理由可以是多种多样的）3.看每组桌面，还有一些物品是什么？4.这些物品怎样摆放就整齐了？（按照用途分类摆放）物归原处小海同学因为掌握了正确方法，所以做家务越来越快。现在他又来到了厨房，厨房里有什么？（出示图片，先出示上半部图片，再出示下半部图片）1.如果你是小海，你会怎么做？2.学生绘画活动3.汇报答案课堂小结通过活动，同学们不仅帮助小海同学解决了一些难题，而且同学们在活动中积极思考开动脑筋，认真思考观察，变得更加聪明了。动手做糖纸玩具教学目的1.培养学生的动手能力、模仿能力、观察能力2.教育学生从小养成废物利用的良好习惯准备材料各种糖纸、线绳、剪刀、胶水活动重难点圆翅蝴蝶比方翅蝴蝶制作起来难，学生要先把方形糖纸的两边剪成弧形，然后才能进行折叠、捆扎。活动过程导入同学们，在我们的生活中有许多废弃了的东西，如鸡蛋壳、火柴盒、碎布头、糖纸等等。你们千万不要轻易地扔掉这些不值钱的废料。他们的用场可大了，比如可以制作一些你喜欢的玩具。就连一块糖纸也可以做成花蝴蝶或者会跳舞的小姑娘。先来制作一只方翅花蝴蝶材料：糖纸两片、细铅丝、棉线1.分别将两片同样的糖纸按对角的方向正折、反折多次。2.在中间位置，用棉线捆扎在一起。3.将两边展开，用细铅丝做出蝴蝶的触角，就完成了一只方翅的花蝴蝶。再来制作一只圆翅花蝴蝶1.将两片大小不同的糖纸的两边剪成弧形，从直边开始正折、反折多次。2.用一条棉线将两片捆扎在一起。3.用细铅丝装上触角，将两边轻轻的、均匀的展开，就成了一只美丽的圆翅蝴蝶。会跳舞的维吾尔族小姑娘1.用一张糖纸正折、反折多次。2.在中间打个结。3.把上半部分剪开，成三份，中间较宽，作为身体和头部，两边较窄做两只胳膊；最后把下面的糖纸拉开，就像穿着漂亮的裙子一样，这样一个漂亮的会跳舞的维吾尔族小姑娘就完成了。课堂小结本节课的内容是一项需要大家动手的活动，但是把它变成劳作课不是上这节课的目的。活动中，主要是希望同学们可以培养自己的观察、模仿和动手能力。大胆设计，勇于创新。观察树叶教学目的1.培养学生的动手能力、模仿能力、观察能力2.通过认树叶的活动，了解有关树叶和树木的知识，增加学生对家乡自然环境的了解3.通过找树叶游戏，使学生初步掌握观察的方法，培养学生养成科学的观察习惯。4.通过调查统计当地适宜树种的活动，初步认识植物和环境的密切关系，树立生态观念。5.将活动由认树叶，扩大到认识其他粮食作物、经济作物的叶子，培养学生全面观察事物的能力，培养学生科学的世界观。准备材料各种当地植物的树叶、剪刀、胶水等等活动重难点找树叶游戏是建立在认识树叶、观察树叶的基础上的。学生通过对比，明白不同树木的叶子有不同之处，要求学生自己总结各类树叶的特点。活动过程导入首先以观察采集到的树叶开始，了解有关树叶的特点，在校园内对照本篇活动资料图片观察树叶去填表。由于学生的认知水平有限，填表可以用直观符号代表。游戏活动按照比赛形式进行，按找对的数量填涂小红花。常见的叶形：针形、带形、披针形、倒披针形、卵形、菱形、匙形、扇形、肾形、三角形、镰形、心形、倒心形、掌形、鳞形、圆形、椭圆形叶脉的分类：网状叶脉、掌状脉、羽状脉、平行叶脉叶的边缘：全缘（边缘光滑）、细锯齿（尖、密、小）、粗锯齿（尖、疏、大）、钝锯齿（叶缘钝）、波纹（叶缘波浪形）、深裂（叶缘自然开裂、光滑）、全裂（叶缘开裂、尖）延伸活动在课外进行，实地观察树木叶片。叶画如果条件有限，也可以采用草本植物的叶片制作。举一反三课外分组观察记录，上课汇报交流。有条件的应该进行展览，展示学生成果，激励学生开展综合实践活动。课堂总结在活动中时刻提醒学生注意安全。提示学生要保护树木，不要乱采摘树叶，损伤树木。不同树木的成熟度不同，加上因为常年大风、干燥、虫害等原因，有些树木有一些形变，所以要以普遍性为准。乒乓球戏法教学目的1.引导学生在玩乒乓球戏法时，运用所学的或者自己查找的知识，探讨其道理，从而养成理论联系实际的学风。2.通过学生自己看图、做实验，提高动手操作能力准备材料三个乒乓球（一个好的、一个坏的、一个被踩瘪的）、漏斗、玻璃杯、开水等等活动重难点1.偏心球快速旋转时，重心总是偏上。2.让学生了解气体的流速增加时（吹气），却减弱了气压。3.瑞士科学家的“伯努利定理”活动过程看录像后导入新课一场精彩的乒乓球比赛，引起了同学们对乒乓球的好奇——小小乒乓球，在运动员手里是怎样旋转的？碰到台子上又是怎么跳动的呢？如果乒乓球被踩瘪了，它还能用吗？今天的活动我们就来玩“乒乓球戏法”（板书课题）1.吹不走的乒乓球（1）启发学生思考，老师拿一个乒乓球放在漏斗里，把漏斗的大口端稍微向上倾斜。你在下端使劲吹气，猜一猜，乒乓球会不会从漏斗里出来呢？（2）学生独立完成实验，汇报实验结果（3）小组讨论：交流体会，是什么原因吹不走乒乓球。教师总结：乒乓球被气流顶起来以后，球和漏斗壁之间便会有间隙，气流加速时，气压便会减弱，而乒乓球背着气流的那一面气压自然也就相对增大，使乒乓球不被吹走。2.跳进跳出的乒乓球（1）口对口的平拿着两个玻璃杯，两个杯子的距离不能太大。在一个玻璃杯里，放一只乒乓球，用嘴在这两个玻璃杯的中间用力吹气，你会发现，吹一下，乒乓球就会从原来的杯子里跳到另外一个杯子里，再吹一下，乒乓球又会从另一只杯子跳回到原来的杯子里，不断地用力吹，球会在两个玻璃杯之间跳来跳去。（2）引导学生讨论交流：用嘴在两个玻璃杯中间用力吹气，球会从一个杯子跳到另一个杯子，是怎么回事？再吹一下，球又会跳回来，又是什么原因？充分讨论后，引导学生总结出：因为气体的流速越快，它侧面的压力越小，乒乓球就是被我们吹出的气流“吸”的跳来跳去的。（3）小结：告诉同学们刚才做的两个实验就是“伯努利定理”。那么，这条定理说明了什么呢？引导学生概括出：当液体或气体的流速增大时，液体或气体的压强减小。3.延伸活动——戴帽乒乓球4.举一反三活动——瘪球复原课堂小结本次活动的实施是引导学生在玩乒乓球戏法时，运用所学的或者看书查找的知识探索其道理，从而培养学生理论联系实际的学风。在本次活动中，活动重点突出，内容紧扣主题，方法方式灵活，学生能在轻松愉快的气氛中就学习到了知识，提高了动手能力。巧用芦苇叶教学目的1.培养学生的动手能力、模仿能力、观察能力2.以芦苇叶为材料，制作一些简单的物品，通过活动提高学生的动手能力，培养学生勤于思考的习惯。准备材料芦苇叶、剪刀、胶水、白纸等等活动重难点1.让学生自己编织、思考、创意，教师只参与指导2.芦苇是大家都比较熟悉的一种植物，但是芦苇的尖太细，叶茎切面有快口，一定要小心，当心割伤手。3.组织安全工作活动过程导入创设情景，展示用芦苇叶编织的蜻蜓，直接引入新课。介绍芦苇的生长环境、主要特点。基本活动1.教师出示折好的小船，让学生观察，看那一组的同学能很快的看出折小船的步骤，小组合作讨论后汇报。2.学生在教师的指导下自行编织3.请各小组折的最好的同学上台，展示他的作品。4.教师小结。延伸活动——新疆的粽子1.让学生了解五月初五端午节吃粽子的由来。2.试着在课堂上用沙子当做米来包粽子3.教师：一片普普通通的芦苇叶，经过同学们的巧手翻折，变成了小船、粽子等不同的作品。其实，很久以来，用芦苇叶为材料编织各类玩具一直是我国民间的一种习俗。举一反三——芦苇一身都是宝1.出示用芦苇杆编织的各式精美的小动物。2.介绍芦苇的防风固沙的特点。课堂小结除了在本节课中学习到的关于芦苇的知识以外，芦苇还是制造纸和人造棉的原料；也供编席子、帘子所用；芦苇的花序可以做扫帚；根茎可以入药，主治肺热咳嗽、小便不利等症。