线上教育典型案例--曾媛婷

“疫”样假期宏远外国语学校曾媛婷2020年的寒假格外的长，新冠状病毒这个不速之客悄然来袭，打破了原定的开学计划。战“疫”不出门，正是学习时。延期开学没有阻挡孩子们学习的脚步，按照国家、省市教育部门“停课不停学”的战略部署，由师生面对面教学转成了线上教学模式。老师们也积极响应学校“停课不停教、停课不停学”的号召，借助“网上授课”的教学模式，认真落实开课准备工作，保障在线教学有序推进。而作为三年级班主任的我，在线上学习的路上，我用责任与师爱为孩子们保驾护航。一、制定线上教学方案在学校领导的线上指导下，三年级语文组的老师们有序开展在线教学的准备工作，多次召开线上教学视频工作会议，商讨研究如何高效、有序的开展线上教育教学工作，彼此间交流网上授课经验，并通过微信群、企业微信、希沃白板等平台落实工作，甚至我们还建立了直播群，老师们轮流直播，增加直播的经验，不怕成为十八线主播，只为了能让网上授课能顺利进行，让学生在家也能高效、有序的学习。与此同时我们也特地摸排学生网络教学顺畅与否，确保“网上授课”落细落地。积极利用不同平台的线上资源，确保在线教学落实落好，用实干、实绩交出合格的育人答卷。针对远程在线教学存在的学生注意力容易不集中，网络卡顿，教师不易监控学生学习状态等诸多问题，课程综合所有网络资源，先重构符合实际工作岗位要求的课程框架和内容。其次，优先选择在线教学资源丰富、基础较好的课程资源，在希沃白板上进行二次开发。最后，把知识点化整为零，一次讲解一个知识点，并且利用希沃白板上的知识胶囊的录制功能，高标准、高要求的去审核所制作的课件以及录制过程中出现的所有问题，当天所学课程录制好提前一天发送给所有家长手里，务必让学生上到一堂高质量的课。二、巧用企业班级群掌握学习动态接到网络教学的通知之后，我们三年级语文备课组就开始商讨教学内容和教学形式。统一内容与形式之后，我立马组建班级语文学习企业微信群，把班上所有的学生都拉入学习群。网课的教学形式主要是看录制好的教学视频，结合班级群在线答疑，在企业微信的平台上有一项班级作业是专门用来布置作业，可以准确掌握当天学生学习完相应课程后所掌握的知识点，非常的方便。新课的学习让学生看录制好“知识胶囊”的教学视频来做笔记，传上来的笔记照片给他们评上优秀或良好等级，没有及时完成的学生找家长进行追踪。古诗及重点内容的学习让学生通过视频背诵的形式来检查，加上适当鼓励表扬加引导之后，学生由怯于发视频到群里积极的发视频，有些学生甚至给自己的背诵配上音乐背景。经过一系列的方法，学生学习和完成作业拖拉的现象明显改善了。三、组建学习小组互学互助。疫情当前，隔空不隔爱，延期不停学，为了更好照顾到每一个孩子，我们班在微信上成立了学习小组，我们一共46个孩子，孩子们6到7个人为一小组，并选了小组长，由小组长负责每天的线上读书交流，每个小组组员在当天线上学习中产生的疑惑都可以在小组群里提出来，同学们相互间可以讨论交流，我也参与其中有针对性的线上指导，这样学生们不仅增进了感情，反馈的时间也缩短了。对于稍弱一点的学生，小组长再针对他的情况进行帮助，实现了互帮互助，教学相长的学习氛围。四、引导身心健康成长，居家健康学习。考虑到学生居家学习的枯燥性以及孩子们的耐力，所以在班级里会较多关注孩子们的情绪，注重他们的心理健康发展，学校也会发送公众号给家长以及学生提供心理舒缓以及解压方法，鼓励他们多舒缓自己的心情，学会减压，学会放松。提倡保证学习健康为本。加强学生的视力保护，提倡使用大屏幕电子设备观看平台课程，并每天通过班级群推送眼保健操视频，让孩子们认真做眼操，做好视力保护。加强室内体育锻炼指导，强化体育锻炼意识，根据体育老师的课程要求，每天为孩子推送教学视频，并让家长在企业班级圈里上传孩子的照片或视频，对孩子进行督促检查，保障体育锻炼效果。鼓励动手创新，劳动育美。当天的线上美术课和科学课，我总是提前观看教学视频对孩子需要准备的材料做到心中有数，然后提前告知家长，以保障孩子们的上课效果，提升孩子们的动手能力。美术课上，孩子们倾听创作，作品精美，科学课上勤于动手，收获满满鼓励参加家务劳动，掌握生活技能。为了加强学生的劳动观念，提高学生的生活自理能力，培养自己的事情自己做，我班开展了学生家务劳动学着做的一系列活动，帮助学生掌握生活技能，养成健康生活热爱劳动的习惯。很多家长都很喜欢把自己孩子做家务的视频发到班级群分享，家长老师的赞扬和鼓励，在一定程度上无形中也激励了其他孩子参与到家务劳动中去。五、不断总结，不断改进要做好线上授课，首先，要明确网络课堂与在校课堂的区别；其次，要反复磨课，熟练掌握软件使用方法，提高自身的业务水平；最后，做好线上互动，及时鼓励学生，增加学习的自信心。成功的远程授课，离不开学校相关部门一次次的在线教学指导，离不开教师们的辛苦付出，更离不开同学们坚持学习的身影。疫情虽然改变了同学们的学习方式，但学校坚守职责、勇担教书育人的使命从未改变。让我们认真对待每一门课，对待坚守学习的每一天。二〇二〇年四月十六日