研学课程评选标准

1校外研学课程评选标准（总分100分）一、主题鲜明(10分)。校外研学主题简洁凝练、表述具体、特色鲜明，有针对性和目的性，能呈现研学资源主要特点，突出体现中小学研学实践活动课程的核心价值：学用相长，知行合一。主题可涉及传统文化、人文地理、历史文物、古典建筑、艺术创作、现代科技、科学探究、企业考察、农耕实践、军营体验、民俗民风、非遗研修、阅读写作、文化创意、拓展训练、社区公益、职业体验等等，可定位为生存之旅、探究之旅、体验之旅、文化之旅等等。二、对象精准（10分）。课程实施对象明确，课程实施人数范围应有一定界定。所申报课程内容应指向特定学段，如小学低年级、小学高年级、初中、高中，符合符合研学对象的心理特征和认知水平。1.对象人数：明确的人数界定，如年级、班级、社团。以20-30人为佳，一般不宜超过40人。2.目标对象：根据学生不同阶段的身心特质和成长需求、学段要求，研学主体应精准适用。3.随队导师：有适合研学主题和研学对象的随队导师，保障研学效果最优化。三、目标明确（10分）。课程目标应契合主题、具体明2确、切合实际，列出通过研学实践和课程实施所要达到的育人效果，明确四个核心目标：知识目标，能力目标，情感态度价值观目标，核心素养目标。四个目标要有详细的文字说明。四、内容详实（30分）。课程内容是核心与关键，应围绕课程主题和课程目标，结合自身资源特点，设计出育人价值明确、内容丰富、清晰充实的课程，课程内容可用流程图或思维导图呈现。同时，要明确课程组织实施的路径、方法等。1.研学目的地（2分）：紧扣研学主题，集中明确。2.研学内容（10分）：始终围绕研学主题，直观明确，内容充实，体现育人价值。要做到带着问题出发、有情境探究理解，将项目学习和专题教育相结合，学会利用现代信息化工具。3.流程设计（10分）：根据研学目标，合理安排线路和流程，主次分明，过程紧凑。在主要研学点有详细明确的知识点讲解和相关操作，停留时间充足。研学前、研学中、研学后，各节点组织有序得当，能有效保证研学内容的落实。4.安全应急预案（8分）：要具备安全应急详细预案和安全保障协议书。五、资料完善（20分）。资源单位应结合课程内容，设计出可供学生使用的课程资料。31.教师教案（10分）：有紧扣主题的教案，有明确的教学目标、教学要求和教学过程。2.学习课程（10分）：分为预习课程、研学过程中学习资料、研学总结资料，根据研学课程设计，循序渐进，巩固研学成果，实现最好效果。六、日程合理（10分）。坚持实效性、科学性原则，合理设置课程实施时间。1.时间合理（2分）：根据学生实际情况、路程远近、季节不同等，合理安排出行时间。2.时长合理（4分）：根据研学主题、研学目标和学生实际学习情况，合理安排研学时长。3.行程得当（4分）：根据研学主题和具体研学内容，难易程度，合理安排具体行程。七、评价科学（10分）。课程评价是课程实施的重要组成部分，要有科学、简便、可操作的评价标准；评价结果可以在适当范围内通过适当方式进行呈现；评价结果的运用要合理。1.家长和学生的反馈意见（2分）。2.研学效果和成果的呈现，游记、摄影作品、散文、诗歌、考察报告、科学观察等等(6分)。3.研学安全保障评价（2分）。