曲石中学后进生转化工作方案

转化后进生工作实施方案单位：腾冲县曲石中学时间：2013年9月8日1曲石中学转化后进生工作实施方案学校办学的宗旨是以育人为本，意在从教育教学两个方面，不断提高学生的思想素质，规范学生的道德行为，提高学生的文化水平，培养学生的各种能力。所以，它面向的应该是全体学生，面向学生的各个方面。教师应该对每一个学生都要认真负责，特别是对于部分后进生，应该用爱心去感化他们，用诚心去打动他们，用道理去教育他们，用智慧去启迪他们。在接到县教育局文件后，我校组织全校教师认真学习和研读。结合我校后进生管理工作的实际，特制订如下实施方案：一、指导思想为了实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康和谐地发展，提高教育质量，真正做到因材施教。本学年，我们将一如既往地进一步做好后进生转化工作。二、成立后进生转化工作领导小组为确保我校转化后进生工作落到实处，经校委会研究，决定成立曲石中学转化后进生工作领导小组，其成员名单如下：组长：张有成（校长）副组长：杨恩用（教学副校长）聂正强（教务主任）成员：全校24个班主任及相关任课教师三、工作目标1、力争后进生转化面达到80%以上。2、培养后进学生树立远大的理想。养成良好的学习习惯和行为习惯。四、我校后进生情况分析：我校后进生比率占全校学生总数的20%左右。潜能生的特点主要表现为：1、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多,父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，潜能生的言行。例如，2认为不做作业是“勇敢”，向老师反映情况是“出卖朋友”。他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。后进生的形成，固然与家庭、社会和学生等因素有关，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。所以学校必须做好每一个后进生的转化工作。五、工作措施与方法1.学校将有计划、有目的地组织教师进行学生心理知识的学习，逐步提高教师素质。在课堂教学中，各任课教师要把心理素质教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。所有教职工在教育、教学和管理过程中，要根据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。2.加强对后进生的个别心理辅导。定期举办心理卫生讲座，深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。3.校内、外齐抓共管，拓宽教育渠道。搞好心理健康教育，家长是最好的帮手和支持者。我们还将通过家长、学校，定期举办“学生心理健康教育”专题讲座，使家长们明白心理健康教育在青少年成长中的重要意义，让他们了解心理素质对各种学习，工作岗位上人的作用与影响。另外，通过家长委员会，把学生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮助家长掌握部分心理学方面的知识，指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。4、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，是教师对潜能生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。5、尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任后进生（潜能生），逐步消除他们的疑虑、自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以在转化过程中应特别注意以下几点：（１）对后进生（潜能生）要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生（潜能生）的学习毅力和克服困难的能力。（２）让后进生（潜能生）获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。（３）让后进生（潜能生）充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干3部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。6、晓之以理，增强后进生（潜能生）分辨是非的能力教师应晓之以理，提高后进生（潜能生）的道德觉悟和上进心，培养后进生（潜能生）是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。7、创设情境，锻炼后进生(潜能生)的意志针对学生不良行为，光靠说理还是不够的，所以学校应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。8、持之以恒，反复教育，巩固后进生潜能生良好行为习惯后进生（潜能生）的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生（潜能生）保持不断前进的势头。六、主要工作安排1、针对后进生行为习惯差，进行行为习惯讲座，并建立党员帮扶制，任课教师挂钩制。2、针对后进生法制观念淡薄，进行法制系列教育。3、针对后进生心理障碍严重，进行心理咨询活动。4、针对后进生学习目标不明确，进行学习目的教育。5、针对一部分后进生家庭教育薄弱，进行专题家访活动。6、针对后进生的优点和特长开展一系列的文体活动，让他（她）们找到自信，并及时加以鼓励和引导。腾冲县曲石中学2013-9-8