鲁教版六年级数学下册：8.1数据的收集

走进数据的世界---学习目标知识目标：•1、让学生了解收集数据的目的；•2、让学生掌握收集数据的基本方法和途径；•3、掌握整理数据的几种常用方法；能力目标：•培养学生观察数据的能力，收集信息的能力，作出正确判断的能力。情感态度与价值观：•让学生从数据的收集和整理中，掌握相关的日常生活和生产信息，作出明智的决策和判断，树立起正确的人生奋斗目标。重点：•1、了解收集数据的目的，掌握收集数据的方法和途径；•2、掌握用分类、排序、分组、编码等方法来整理数据；难点：•从数据的收集和整理中来掌握相关的信息，作出明智的决策和判断；小颖的统计图中，你得到了什么信息？小明想了解周围的人是否具有节水的意识，制成的调查问卷调查问卷年龄：岁1.你在刷牙时会一直开着水龙头吗？A．经常这样B．有时这样C．从不这样2.你会将用过的水另作他用吗？例如，用洗衣服的水拖地、冲厕所等。A．经常这样B．有时这样C．从不这样被调查者的年龄结构30岁以下15%30-45岁60%45岁以上25%问题1中各年龄段选择“从不这样”的情况110802468101230岁以下30-45岁45岁以上人数问题2中各年龄段选择“经常这样”的情况210902468101230岁以下30-45岁45岁以上人数1.小明调查的40人中，各年龄段的人分别由多少人接受了调查？2.根据小明的数据，你觉得哪个年龄段的人更有节水意思？61024从事一个统计活动经历的过程想一想：下面活动中的统计数据是怎么得到的呢？1.为了得到“抛掷一枚均匀的硬币50次，出现正面朝上的次数”。2.如果想了解我国水资源的总量，人均水资源占有量，你打算怎样获得这些数据的？为了解学校门口经过的车辆情况，小明同学利用课外活动课对经过校门口的车辆进行了观察。车的种类大货车小汽车摩托车三轮车自行车电动车观察记录正正正正正正正正数量1、这里的数据是通过什么方法收集到的？2、从这些数据中，你能获得哪些信息和结论？611125105(观察并记录)在学校举行的一次学生体检中，医生对某一组学生进行脉搏测试次数如下：87次，65次，78次，76次，80次，72次，90次，这组数据是用什么方法获得的?请问“6”和“5”这两个数据是用什么方法收集得到的?试验并记录在一次抛硬币的游戏活动中（游戏规则：抛10次硬币，正面朝上次数大者得奖）。小明获得正面朝上的次数是6，小刚获得正面朝上的次数是5，于是小明得奖。中国于1984年重返奥运会至2008年，一共参加了7届奥运会，你知道我国在各届奥运会上获得奖牌的情况吗？你准备用什么方法获得这些数据？方法：查阅文献、查询互联网金牌银牌铜牌1984年15891988年511121992年1622161996年1622122000年2816152004年3217142008年512128牌别年份你从这些数据中可获得哪些信息？老师想了解一下我们班同学对四种体育项目的喜欢情况，请同学们帮老师做个调查。（以小组为单位，然后汇总给大组长）体育项目立定跳远长跑打篮球扔实心球人数问：以上数据是用什么方法获得的?从以上数据中你可以获得哪些信息？请把左边要获取数据的事件与右边获取数据的途径用线连接。观察测量实验调查⑤2班每天去小卖部买零食的人数②初一（2）班同学的体重;④初一（2）班同学最喜爱的影视明星;③抛掷100次硬币正面朝上和正面朝下的次数;①小明想查询去年吉安市各普高的录取分数线;查阅文献资料、互联网例1、测量初一2班中20名同学的身高数据如下（单位：cm）154157(女)161(女)175165155(女)168152(女)155(女)154(女)162166158(女)164156165162(女)169(女)150163(女)想想看，为了更直观地比较男、女生的身高，我们该怎么处理这些数据？将上面的数据按男、女进行分类，得到下表：男生154175165168162166164156165150女生157161155152155154158162169163分析：你能根据这个表格快速地比较出男、女生的身高吗？那又必须怎么办呢？解：1、把上面的数据按男、女生分类2、按从小到大（或者从大到小）的次序排列数据整理的方法：分类、排序男生150154156162164165165166168175女生152154155155157158161162163169想一想：身高在155cm以上的男、女生各占男、女生的百分之几？身高在160cm以上呢？假如要为刚才这些同学订做校服（男女生服装统一）：154157(女)161(女)175165155(女)168152(女)155(女)154(女)162166158(女)164156165162(女)169(女)150163(女)如果你是厂家，想一想，该如何处理这些数据？该怎么做这些服装呢？男生150154156162164165165166168175女生152154155155157158161162163169身高（Ｌ）号码人数１５０≤L＜１５５XS１５５≤L＜１６０S１６０≤L＜１６５M１６５≤L＜１７０L１７０≤L＜１７５XL１７5≤L＜１80XXL。。。。。455511.同学们去买过鞋吗?只要把鞋号告诉售货员,售货员就能找出一双基本大小适合你的脚的鞋.22.3≤L＜22.822.8≤L＜23.3脚长L（cm）鞋号………21.8≤L＜22.322………23.3≤L＜23.822.523.8≤L＜24.32323.524观察左表,回答问题：（2）小王选了25号鞋，那么他的脚长约是大于或等于厘米且小于厘米。（3）小亮的鞋码是36码，那么他应选号，他的脚长约是大于或等于厘米且小于厘米24.825.324.3≤L＜24.824.5如图：以10mm为一个号，5mm为半个号确定。（鞋码=鞋号×2-10）现行国家标准鞋号是根据脚的长度，（1）小明的脚长23.6厘米，鞋号应是号。23.5数据整理的方法：分组、编码2322.823.3Ｌ从以上问题中可以看到：分类、排序、分组、编码可以将原来数量繁多、无序的数据简化、有序化。因此分类、排序、分组、编码在日常生活、工商业、科研等活动中应用广泛。1、以下是某校七年级男，女生各10名右眼裸视的检测结果：0.2，0.5，0.7(女)，1.0，0.3(女)，1.2(女)，1.5，1.2，1.5(女)，0.4(女)，1.5，1.1，1.2(女)，0.8(女)，1.5(女)，0.6(女)，1.0(女)，0.8，1.5，1.2(1)这组数据是用什么方法获得的？(2)学生右眼视力跟性别有关吗？为了回答这个问题，你将怎样处理这组数据？你的结论是什么？答：⑴通过测量并记录得到的。⑵为了回答这个问题，可以先将这组数据按性别进行分类，然后排序，再对每类数据进行分组。视力1.0以上认为正常视力，1.0以下认为近视。经统计，学生的右眼视力与性别无关。1、收集数据的方法：（1）观察、测量、试验、调查等；（2）查阅文献资料、互联网等2、整理数据的方法：（1）分类、排序（2）分组、编码3、实践与拓展•“父母回家后，你会主动倒一杯水吗？”•调查全班同学，统计你的结果，并谈谈你对调查结果的看法。倒水情况人数主动倒水父母叫时才倒有时会倒基本不倒作业：教材92页2—4题