紫藤罗瀑布

紫藤萝瀑布——宗璞界埠中学周碧莲【教学目标】体会文章语言的生动与优美；学会借景抒情的写作手法。领悟自然界生命生生不息的精神美。自我反思，以积极乐观的态度对待人生。【检测预习】迸溅沉淀琼浆伫立盘虬卧龙绽开酿酒bèngdiànqióngzhùqiúzhànniàng背景介绍作家宗璞一家在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院，重见紫藤萝花盛开，睹物释怀，由花儿的由衰及盛感悟到生命的永恒，引发了对生命的感慨，于是写成了《紫藤萝瀑布》一文。整体感知请同学们朗读课文，感受一下紫藤萝花的美，并思考下面这两个问题:1、作者以细腻的笔触为我们描写了一树盛开的藤萝花。那么在看到紫藤萝花前后，作者的心情有什么变化吗？你能找出文中的相关语句吗？2、本文仅仅是在写紫藤萝花吗？作者通过赏花得到了什么样的人生感悟？请用文中的话来回答。盛开的紫藤萝花焦虑、悲痛宁静、喜悦花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。→→研讨探究花的不幸（以前的花）1、找出描写花的不幸的相关语句。2、紫藤萝花为什么会遭遇如此的不幸呢？跟当时的什么观念有关？你认为花和生活应该是什么关系？→现在:生机勃发辉煌灿烂花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。读2-6自然段，画出你最欣赏的佳句。并说一下你欣赏它的原因。我欣赏的佳句是“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”因为它运用了比喻的修辞手法，将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，从总体形象上赞美花繁花盛，显得气势非凡，灿烂辉煌。紫藤萝花的命运变迁↓花的个体生命虽是有限的，但是无数个体生命的汇合却是永无休止的。↓人亦如花，个人的生命是短暂的，但是整个人类的生命长河却是无止境的。生命的长河是无止境的合作探究生命的长河是无止境的，在人的一生中我们可能会遇到许多困难和不幸，面对一时的困难和不幸，我们应该以怎样的心态去对待呢？谈一下你的想法。（小组讨论）假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你不要悲伤不要心急忧郁的日子里须要镇静相信吧快乐的日子将会来临心儿永远向往着未来现在却常是忧郁一切都是瞬息一切都将会过去而那过去了的就会成为亲切的回忆总结：本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。（借景抒情）1、写景状物是抒情言志的基础。2、要仔细观察景的全局和局部。3、要带着感情写景。4、可以使用多种修辞方法。5、要有感悟，提炼出精辟的语句画龙点睛。写作技巧【拓展延伸】生活中一朵小花，一棵小草，一丝细雨，一缕春风都会不经意地拨动你的心弦，使你对生命有所感悟。其实只要你用心倾听，大自然中的一切都会对你说话。出淤泥而不染昙花一现破土而出英国诗人勃朗特曾经说过：一花一世界，一沙一天堂。花的世界充满了做人的哲理。不光花如此，自然界的一草一木无不给人以启示。在生活中你留意观察过身边的它们吗？以“我看（）”为题，写一篇500字左右的作文。写一写