您好,欢迎访问三七文档
1课题机械效率课型复习课授课时间年月日星期第节教学目标1.通过教材图片生活中的实例提水泥的回顾,使学生区分有用功、总功、额外功三个概念及计算方法2.利用书中滑轮组提物体图片复习机械效率定义、公式及提高机械效率的途径。3.通过夯实基础环节的练习使学生能掌握并用本节机械效率计算,及相关知识的运用。4.运用视频提问的方式,让学生以实验目的为前提的条件下分析,测机械效率实验的原理器材等,并运用机械效率公式解决有关问题。5.让学生在矛盾中了解额外功不可避免,有用功、额外功、总功三者比值关系在实际中的意义,并学会辩证的看待问题。教学方法采用学生看书、独立思考总结,教师讲练结合的方法教学准备Ppt、典型习题、课本课后作业A层:P187-190对接京考7-9,培优10B层:P187-189夯实基础:1、2,对接京考7、8教学反思2教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图批注一、作业处理(3mins)——答疑二、拓展提升(17mins)——师生共同梳理1.观察教材中的图片,思考区分有用功、总功、额外功的概念?(回归教材图片)2.有用功、总功、额外功的计算方法(以滑轮组为例)3.认识“机械效率”回归教材图片定义:有用功跟总功的比值。机械效率是一个比值,通常用百分数表示。分析机械效率为什么总是小于1?由于有用功总小于总功,故机械效率总是小于1。例1.有用功、额外功、总功、机械效率的概念辨析。例2.(1)做有用功越多,机械效率越高()(3)物体做功的功率越低,机械效率越低()(5)做相同的有用功,额外功越少,机械效率越高()(7)用不同的滑轮组,做的有用功相同时,机械效率一定相同()(9)做的额外功一定时,总功越少,机械效率越高()(10)有用功在总功中占的比例越大,机械效率越高()利用概念辨析题目,加深对上述概念的理解。4.实验:机械效率的测量(学生先看课本,再利用云直播视频提问,学生回答实验原理、器材、步骤等,利用表格形式使学生一目了然。)总结有用功、总功、额外功的概念,测机械效率的测量方法时采取的是:学生先独立参考课本回忆、归纳方法,教师再做总结3名称测量滑轮组的机械效率原理测量工具测量量物体重力G、物体上升高度h、拉力F、绳端移动的距离s注意事项必须使弹簧测力计提升物体,以保证弹簧测力计示数大小不变得出结论①滑轮组中动滑轮个数越多越省力,但机械效率;②同一机械,提升的物重越大,机械效率提高方法①有用功一定时,尽量减少额外功,即减小;②额外功一定时,尽可能增大有用功,即适当增加评估交流物体被提升的高度不影响滑轮组的机械效率例2:[2018·东城二模]小东在探究影响滑轮组机械效率高低的因素时,设计了如图13-2所示的两个滑轮组,分别测量两次实验的动滑轮重G动、钩码总重G、钩码上升高度h、绳子自由端拉力F、绳子自由端移动距离s,计算出相应的机械效率η,并将它们填入下表中。物理量G动/NG/Nh/mF/Ns/mη甲1.02.00.11.00.366.7%乙1.04.00.11.80.374.1%(1)实验中,测机械效率的原理是η=。(2)在图乙的实验中,滑轮组提升物体所做的有用功为J。(3)生活中利用滑轮组提升重物时,提高其机械效率的方法有哪些?(写出一种即可)注意强调解实验题目题目一定从实验目的出发,思考问题。借助题目讲解,帮助学生回忆总结计算机械效率的导出式。(1)利用滑轮组提升重物时,在不考虑绳重和摩擦的情况下,产生额外功的原因是动滑轮的自重,即W额=G动h,滑轮组的机械效率最终可表示为η==。(2)利用定滑轮、动滑轮提升相同重物,上升相同高度时的机械效率有η定η动。4例3实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳,另外还有钩码一盒、质量不等的滑轮3个,滑轮与轴之间的摩擦很小,可忽略不计。请选用上述实验器材证明:动滑轮越重,动滑轮的机械效率越低。(1)写出实验步骤。(2)画出实验数据记录表格。示例:(1)实验步骤:①用分别测出一个钩码、一个动滑轮所受重力,用G、G动表示。按如图13-4所示组装实验器材,用弹簧测力计拉绳子自由端,绳子自由端所受拉力用F表示,绳子自由端移动的距离用表示,钩码上升的高度用表示。用弹簧测力计测出,用刻度尺分别测出s、h。并把测量数据记录在表格中。②用弹簧测力计分别测出另外两个动滑轮所受重力G动,保证不变,再做两次实验,每次实验只更换,仿照步骤①分别测量对应的F、s、h。并把测量数据记录在表格中。③利用公式η==,计算3次实验动滑轮的机械效率η,并将η值记录在表格中。(2)补全实验数据记录表。序号G/NF/Ns/mη123注意强调题目书写规范性、注意单位等,部分学拍照将书写过程上传。[2019·北京]某同学用滑轮组提升物体,绳子自由端竖直移动的距离随时间变化的关系如图13-6中图线a所示,物体上升的高度随时间变化的关系如图线b所示。已知物体的质量为450g,所用动滑轮的质量为50g,绳子自由端的拉力F为1.3N,g取10N/kg。在0~2s的过程中,下列说法中正确的是()A.绳子自由端移动的速度为5.0cm/sB.拉力F的功率为0.26WC.有用功为0.45JD.滑轮组的机械效率为90%三、当堂任务检测(20mins)——学生练习、教师答疑,关注易错点(1)P502、3、5517p521-3对接京考1-9(5、6班1、4、5、6、9)要求在相应题目附近有解题痕迹,不理解的题目用“?”标注。抽取5名同学完成后将照片发到学习群中,了解学生完成情况,为后续讲评做准备。(2)教师答疑,关注易错点(5mins)5板书设计名称测量滑轮组的机械效率原理测量工具测量量物体重力G、物体上升高度h、拉力F、绳端移动的距离s注意事项必须使弹簧测力计提升物体,以保证弹簧测力计示数大小不变得出结论①滑轮组中动滑轮个数越多越省力,但机械效率;②同一机械,提升的物重越大,机械效率提高方法①有用功一定时,尽量减少额外功,即减小;②额外功一定时,尽可能增大有用功,即适当增加评估交流物体被提升的高度不影响滑轮组的机械效率
本文标题:机械效率复习教案
链接地址:https://www.777doc.com/doc-5062788 .html