一般现在时和现在进行时教案

1一般现在时和现在进行时复习课教学设计课程名称一般现在时和现在进行时复习课一、教学目标及重难点教学目标：1．复习两种时态的基本结构和动词第三人称单数及现在分词变化规则。2．学生能正确区分两种时态的区别3.使学生能正确运用两种时态。教学重点：一般现在时及现在进行时的肯定句型教学难点：1.一般现在时及现在进行时的标志词。2.两种时态的动词变化规则及肯定句型。二、教学策略选择与设计三、教学环境及设备、资源准备教学环境：PPT学生准备：对一般现在时及现在进行时做好复习教师准备：1.认真钻研教材，遵循《英语课程标准》撰写教案；2.结合教案、学情制作白板课件；3.制作、打印学习卡教学资源：电脑图片、学习卡。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图StepILead-inStepIINewconcept1-1师生问候T：Goodmorning,class.Today,Iwillshowyousomepictures.OK.Let’shavealook.展示图片，复习一般现在时Whatdoeshealwaysdoafterclass?Whatdoesheoftendoafterclass?1-2展示学习目标。2-1Guessgame点学生上台表演动作，问：Whatishe/shedoing？台下学生猜1-1学生看图片，并回答问题。1-2学生浏览学习目标2-1学生猜动作，并快速说出答案1-1以图片引入本课主题，复习一般现在时，明确学习目标2-1通过游戏让学生复习现在进行时，激发学生学习兴趣。2StepIIISummary2-2举出例句，区分时态2-3对例句进行分析Shewritesherhomeworkeveryday.Sheiswritingherhomeworknow.2-4完成Task12-5完成Task22-6Playgames2-7完成Task32-8Task4写作文3-1Summary2-2学生区分例句时态2-3学生找出标志词2-4完成Task12-5完成Task22-6makesentences2-7完成Task32-8Task4写作文3-1Summary2-2让学生自己区分一般现在时和现在进行时2-3让学生思考，学习归纳2-4下放主动权，让学生自己总结两种时态的区别，总结标志词。对已学知识进行检测2-5让学生掌握判断两种时态首先看标志词2-6强化所学知识2-7对两种时态进一步进行强化巩固2-8让学生掌握一般现在时3-1Summary