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三年工作总结常州市戚墅堰实验中学杨顶泉我是一名从教20年、充满活力、干劲十足的英语老师，目前主要担任学校的英语教学和管理工作。自2005年至今，我一直在“常州市高中英语教育谢晓枫名师工作室”的指导和教育下，认真制定每学期的教育、教研计划，计划有针对性，而且落实具体，及时总结，并有详细的文本资料的积累。学校教研组能定期组织并召开教研活动，宣传工作室的宝贵经验和先进理念，学习教学理论，积极落实教研组的“三主活动”，为提高英语教研组的教学质量，与同事经常讨论商量对策，取得了一定的效果。主持并负责每年的教学月公开活动，组织好校级层面以上的各级公开课和展评课。做好各级各类竞赛辅导。注重备课组的建设，同事间互尊互谅，团结合作。并能积极配合并圆满完成学校布置的各项任务和活动。08年，英语组获得“常州市劳动竞赛红旗班组”奖，自05-08年来多次承担市级英语教研活动。下面我就对我的教研组长的工作做一个简要的总结。一、常规工作方面：1.集体备课一向是我组的一大特色，每学期重点抓好三个备课组的建设，备课组做到周周有活动，每次有主题、主讲人，规范并提高集体备课的效益和质量。各备课组结合年级的特点,制定详细周密的计划和策略，在集体研讨的前提下，每位教师应根据自身的教学风格，所教学生的特点备好课。备课组的重点是落实课堂教学的“五个”环节，提高每位教师对新课程的执行力。各学段以备课组为核心，在作业、考试、备课、早读、英语时空等方面采取针对性策略，高质量完成教学任务。高三备课组更是每年研究高三教学的针对性和实效性，真正让学生学有所悟，考有所获。2.配合学校，每学期至少检查一次教师的备课笔记，尤其师35周岁以下的青年教师，并有及时的反馈意见，以便及时改进。每学期检查一次全校各年级的作业情况，以及老师的作业批改情况，并展出学生的优秀作业，及时配合教务处做好作业量等情况的学生问卷调查，以便及时调整。3.上课听课方面，每学期都组织一定数量的高质量的市级、片级的公开课不少于4节，校级层面的公开课不少于6节，并组织老师认真参加评课研讨活动，提升教研质量。我本人也带头上各级各类的研讨课。，每年至少推出一堂区级以上的公开课。05年至今，共推出了“Theburgerbusiness”,“Sufferingtobebeautiful”,“Fatherandson”,“Wearabletechnology”等5堂较高质量的研讨课，并获得了市、区专家的一致好评。4.关于考试测试方面。平时的单元测验由各备课组长把关，期中、期末考试采取年级组交叉命题的办法，教研组长做好审题工作，严格把好命题关。试卷的批改都以年级为单位流水阅卷，统一登分，做到严格监控质量，实事求是。每次期中、期末考试后，都认真分析，撰写高质量的质量分析表。我们英语组每次都受到学校的高度赞扬。5.课外阅读方面。提高学生的阅读能力，培养阅读技巧，提高阅读速度是高中英语教学的重点，因此我们组针对各年级学生的特点，制定了全校的阅读计划和各年级的阅读菜单。选择合适的题材和阅读材料。高考阅读与完型的题材广泛，体裁多样，内容新颖，既贴近社会实际生活，又具有文化内涵，因此我们老师选取了比较适合高中生的阅读水平的材料：《高中英语活页文选》（高一、二、三）做到每天一篇。Teens和ssp的报纸每周一份，并选取适当的材料进行讲解和阅读辅导。高一、高二的A层班还定期地学习和观看空中英语（StudioClassroom）。另外经常向学生们推荐一些书籍和网站，以拓展他们的阅读量。每学期举办一次各年级层面的阅读竞赛，鼓励学生们重视阅读。二、研究工作方面：1.理论学习方面：坚持开展教师专业素养的自我培训，提升教改理念，每一位教师自学关于教育的各类书籍，如：《我们的五十年》、《现代教学》等，每学期研读二期课改课程标准和发展研究中心编印的《教育科研信息资料》、《教育论坛》等。精读各类教育教学论文不少于3篇，并写1-2篇教育教学案例或进行一项课题研究。通过教师的自我培训，提高教师的专业理论素养，夯实教育教学的理论基础。认真做好了教师的“十一五”培训计划，抓好全体老师的博客管理。每位老师都积极主动地开展上帖交流，并根据自己的教学体会，反思教学中的不足，提高反思能力。各位老师每学期上传自己的教育教学心得、教学后记、读书感悟、自我反思、课题研究成果、推荐优秀文章等。在此，特别值得一提的是我组沈春泉的博客。他的博客分“教育案例”、“教育论文”、“教育随笔”、“教学反思”、“教学资源”、“学生习作”、“翻译小品”、“阅读前线”、“心情故事”、“音乐赏析”、“学习班”、“谈天说地”、“生活感悟”等十几个栏目。很值得一看。组内的老师都把此作为自己学习的榜样，经常在他的博客上相互交流教学和生活中的一些感受，分享沈老师的喜悦和成功经验，并从中学到了许多有价值的东西，受到了很多启迪。许多青年教师都感慨地说，读沈老师的博客，仿佛在读许多本很好的书，对于他们的教学具有很强的指导作用。2.课题研究及成果：1.自05年起，除了本人参加工作室隔国家级课题研究以外，我们着手确定了我组的大组课题，“英语听力模式探究”、“高中英语教师资源及整合”。并被选为区级课题。组内的大部分老师参与了课题的研究，并撰写了高质量的报告和文章。课题研究，从实处着手，并结合高中英语教学的实际情况找到了最适合的英语教学方法与模式，探索出一套可操作的根据高中学生以学定教的常规教学操作方法，具有较大的实践意义。目前该课题已圆满结题，并获得验收组专家的好评。2.组内老师的科研意识日益增强，80%以上的老师都有课题的立项，并有相应的研究成果，在论文评比中有多人次获奖。3.在老师们的共同努力下，开发了以系列的校本教材，如：《走进英美同龄人》，《高一、二暑假作业》等3.教研活动组织方面：1）.全员参与搞好教学论坛活动2008年11月28日，对于我们实验中学而言，是一个重大的日子，因为那天是我校接受省评估院对我校进行“江苏省星级高中现场验收”，我组“研究新课程，探索新教法”的教学论坛活动同时接受检阅。我组的全体老师都能积极认真地投身到了这次活动。为了确保两堂研讨课的质量，我们早早地进行了听课和评课活动，并对两位老师的课堂设计和课堂教学提出了中肯的建议，因此他们的课都得到了很高的评价。我组的“深化二期课改，优化课堂教学”的论坛发言也给在座的领导和老师留下了很深的印象。2)2007年11月，每学期一次的教育教学公开展示活动，不仅是展示我们在二期课改理念的指导下，各学科所取得的成绩，更是给我们搭建了一个平台，让我们理性地剖析和反思学科教学的各个环节中所存在的问题，以便寻求更好的解决办法，从而切实提高课堂教学的有效性，全面提高教学质量。那年的活动又与往年不同，分两项系列活动，即教师的教育论坛和课堂教学研讨展示。我们英语组为论坛而确定的主题是“英语学科教学中，培养学生自主学习能力的途径、方法和策略”。为了准备这次论坛交流活动，我组的所有的老师都认真准备，围绕学生的阅读、口语、听力、协作水平等方面进行探讨，并进行了热烈的交流，对上课的四位老师和我校的学生给予了高度的肯定和评价。这次活动是有意义的，也是圆满成功的。3.）利用多种形式搞好教研活动，多渠道提升教研质量除了积极参加各级各类的省内教育教学研讨活动外，每年组织青年教师去上海华师大学习听讲座也是一种很好形式的教研活动并且在我校已经形成常规。总之，这种机会对于我们青年教师而言是非常珍贵的，我们会很珍惜的。三、主要成绩：荣誉：1.2008年五月，英语教研组获得“常州市劳动竞赛红旗班组”奖（全市共有3所中学获得；2.英语教研组在学校“三级教研组”考核过程中，获得“一级教研组”称号；3.2006年英语教研组在“全国中小学生英语作文大赛”中获得“优秀组织奖”.4.2007年陈晶获常州市市青年教师教学技能比赛一等奖；5.2006年杨顶泉、沈君分获常州市“骨干教师”和“学科带头人”荣誉称号教育教学成就：2005-2008年度共撰写教学论文8篇，其中在省级以上刊物发表4篇，英语稿件10余篇，编写或参与编写教辅用书9本。