二氧化碳的制取与性质教案

《二氧化碳的实验室制取与性质》教案教学目标：知识与技能：1、学生能说出在实验室里制取气体的方法和设计思路。2、通过二氧化碳的实验室制法的研讨，提高学生分析和解决实际问题的能力。3、认识二氧化碳，掌握其重要的化学性质，了解其物理性质和主要用途。4、懂得设计实验来验证物质性质的方法。5、学会对实验中出现的成功或者失败的现象进行分析并得出结论的方法。过程与方法:1、通过实验室里制取气体的方法和设计思路，探索实验室制取二氧化碳的化学反应原理和实验装置。2、初步独立的进行科学探究活动，初步体验化学实验的方法的科学性。情感态度与价值观:1、通过实验、问题的讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质。2、体验探究成功乐趣，激发学生的求知欲，形成持续不断的学习化学的兴趣。3、培养学生的问题意识以及思维的严密性。4、从生活实际出发，让学生感受到学有所用，生活中处处都有化学。教学重点难点:1、二氧化碳的制取原理，确定的装置，气体的验证。2、二氧化碳的物理性质、化学性质。3、书写制取二氧化碳及其性质的相关化学方程式。教学方法:活动探究、对比探究、合作交流、讨论归纳相结合的教学法教学用时:一课时实验用品:烧杯集气瓶量筒玻璃导管胶皮管单孔橡胶塞铁架台（带铁夹）试管试管夹玻璃片酒精灯大理石稀盐酸澄清石灰水紫色石蕊溶液蜡烛木条蒸馏水火柴教学流程:复习提问→引入新课→学生实验→学生尝试练习→学生总结→学生练习→课堂小结→布置作业→板书设计→课后反思教学过程:一、[复习提问]：(1)CO2有哪些物理性质和化学性质？(2)实验室制取O2，CO2的反应原理是什么？[小结]：实验室制取氧气的原理是利用高锰酸钾或氯酸钾(用二氧化锰作催化剂)，在加热条件下得到氧气。或过氧化氢(用二氧化锰作催化剂)制氧气。实验室制取二氧化碳的原理是利用碳酸钙和稀盐酸反应制取二氧化碳。[提问]：(1)在实验室如何收集CO2和O2及，根据它们什么性质？(2)如何检验CO2和O2？教师提示：(1)根据气体的物理性质(密度和溶解性)决定采用什么方法收集；(2)利用物质的特性来检验物质。[学生活动]：通过讨论得出结论。[总结]：实验室制取气体的思路和方法是：1.首先了解在实验室的条件下，用什么药品，通过什么化学反应制取这种气体。2.根据反应物的状态、反应条件和生成气体的物理性质，来设计实验装置，决定采用什么方法收集。3.需要通过什么实验来验证制得的气体就是所要制的气体。二、引入新课根据以上思路，我们来学习二氧化碳的实验室制法和性质。[板书]：二氧化碳的实验室制取与性质（一）、[学生活动]：阅读教材第125页，进行实验。学生实验步骤一、制取二氧化碳（1）检查装置的气密性（2）在试管里放入几块大理石加入稀盐酸，立即用带导管的橡胶塞塞住试管口，观察现象。教师巡视学生实验，指导学生进行实验。步骤二、二氧化碳的性质（1）向烧杯中缓慢倾倒二氧化碳，观察现象。（2）向两支试管中分别加入2毫升蒸馏水，然后各滴入1-2滴石蕊溶液，观察现象。向另一支试管中通入二氧化碳，观察现象。将通入二氧化碳的试管放在酒精灯火焰上加热，观察现象。（3）另取一支试管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，观察现象。（二）、学生尝试练习二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较实验内容实验室制氧气实验室制二氧化碳用KMnO4制氧气用H2O2制氧气反应物状态反应条件密度（和空气比）是否溶于水（三）、[提问]：(1)如何检验生成的气体是二氧化碳？(2)如何证明集气瓶中充满了二氧化碳？[总结]：.二氧化碳的检验方法1.检验方法：将生成的气体通人澄清的石灰水中，如果石灰水变浑浊，则证明该气体为CO2。2.验满方法：将燃着木条放在集气瓶口，如木条熄灭，证明瓶内充满CO2。（四）、实验室按照下图所示装置制取二氧化碳，并实验二氧化碳的性质．试回答以下问题：（1）指出图中仪器名称：①是＿＿，②是＿＿．（2）实验开始前，先要检查装置A的＿＿．（3）实验室用装置A来制取CO2，通常所用的药品是＿＿和＿＿。（写名称）．（4）若要用装置B鉴定CO2，在B中应该盛放的试剂名称是＿＿．（5）若装置C中盛放的试剂为蒸馏水，当将A和C连接时，C中发生的化学反应方程式为＿＿＿＿＿＿。（6）烧杯D中放有燃着的蜡烛，当将A和D连接时，D中看到的实验现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿．四、课堂小结比较氧气和二氧化碳的实验室制法收集验证验满及性质五、布置作业学生实验报告单板书设计：二氧化碳的实验室制取与性质发生装置：固体液体不加热型原理：CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑收集装置：向上排空法验满：用燃着的木条放在集气瓶口，熄灭则满检验：倒入澄清的石灰水，振荡变浑浊则是二氧化碳性质：（1）二氧化碳不能燃烧，也不能燃烧。（2）H2O+CO2===H2CO3（3）CO2+Ca(OH)2===CaCO3+H2O