2019小学数学教研组工作总结

2019小学数学教研组工作总结篇一：一学期即将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。本学期数学教研组工作的重点是以学校总体教学工作为依据，以提升教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教育教学观点为先导，以培养学生的创新精神和实践水平为重点，积极探索教师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，持续深化教学改革，促动教师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提升我校数学教学质量。同时结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以提升课堂效率为切入点，以促动学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提升课堂教学效率，切实提升教育教学质量。在全体组员共同努力下，踏踏实实展开了一系列活动，积极展开一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期教研工作，主要从以下几各方面谈起：一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合本组14位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，即时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真即时批改、即时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争意识，培养了学生准确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，立足课堂。每个月都要根据《xx三小课堂教学评价表》对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规实行自查和教研组的互查。本学期教研组绝绝大部分教师都能达到公开教学1节或以上，听课20节或以上，教学反思20节或以上。二、积极参加和展开教研活动，改进教学手段，提升课堂教学效益。学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提升教师的课堂教学水平，为了能更好的提升课堂教学效益，坚持展开听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期以来，我校以“优化课堂教学，提升课堂效率”为目标，规范备课管理，增大有计划的随堂听课，辅以学业质量检测实行评价反馈。增强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，增强信息技术与课程的整合，进一步提升教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组开通数学教研博客，增大教师的宣传力度，提升教师的教研水平，同时教师公开课都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有计划地组织单元测查，并且能密切注重优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。三、共同注重学困生的发展对学困生实行分析，以此来提升学困生的学习成绩，同时提升教师的教学质量。交流中，老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来协助他们提升学习效果，更多的注重学困生学习态度和学习目的的教育，再教给他们一些好的学习方法，培养他们一些良好的学习习惯。老师们在平时对学困生辅导的时候，能注意实行分层辅导，对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容，给不同的学困生制定不同的目标，以此来激励学困生的学习兴趣。四、展开的活动1、骨干教师上数学展示课。2、年轻教师上数学汇报课。3、xx三小庆“元旦”数学比赛活动。4、派年轻教师外出学习。5、选送优秀教师参加“xx”联盟和xx联盟的教研活动。6、鼓励年轻教师参加学区的第二届教坛新秀评选。五、取得的成绩和前进的方向。一学期来，通过全体数学老师的共同努力，我们取得了一定的成绩。我们组xx老师分别在xx市“领雁”工程展示汇报会和xx市小学数学教研组长会议上座专题讲座；我们组xx、xx、xx三位老师入围xx学区教坛新秀第二阶段比赛；我们组xx老师的课题在xx市立项；我们组xx、xx两位老师分别在xx联盟和“xx”联盟开出两堂精彩的公开课。但我们组在教师获奖情况还远远不够，课题研究工作也远远不够。六、存有的的不足与改进的方向1、使用理论指导实践不够。今后继续增强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提升。2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，把增强课题的研究作为一个工作重点。3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提升。4、教师课件的制作水平有待提升，今后我们应在这方面增强检查和督促。5、增大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。6、增强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，增强信息技术与课程的整合，进一步提升教师的信息意识和现代化技术的应用水平。教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提升，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提升改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，持续创新，让我们的教研工作更上一层楼。篇二：时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提升教学质量为目标，以提升教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入展开教学研究，切实增强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入展开教学研究，并在学校领导的大力支持和协助下，我们增强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促动学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提升课堂教学效率，切实提升教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、增强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观点。2、创设教师间互相关爱、互相协助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期，数学组全体老师能认真完成学校教科研室布置的任务，每月按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网站上，实行交流共享，互相学习，共同提升。3、增大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。4、增强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，增强信息技术与课程的整合，进一步提升教师的信息意识和现代化技术的应用水平。二、增强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组增强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。3、一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能即时写好教后反思。4、一学期中全组教师每人听课15节以上，并即时写好听课记录。5、一学期来教研组共检查了学生作业2次，教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题实行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业。三、大力推动教研活动的展开，继续深化课堂教学改革。（一）增强听评课活动。本学期，数学教研组增强了备课组活动，保证每周至少有一次集体备课。数学组全体老师每人都上了一至两堂高质量的公开课，我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动，便于互相取长补短，共享教学资源。本学期，数学组老师共上校级公开课8节，每次上完课后都即时组织老师们认真评课及交流。真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提升课堂教学水平。每次听都能认真做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听课活动，取长补短，持续反思，持续进步。（二）增强各级各类教研培训的学习活动。本学期，我校组织参加兄弟学校观摩课一次。通过这些教研活动的培训与学习，提升了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提升课堂教学质量打下了良好的基础。四、教学辅导务求高效，切实提升教学质量。本学期，我们注意抓差补缺与培养尖子生的整合。因为这学期三、四年级学生从不同的学校转来，学生的学习基础参差不齐。所以我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏，同时也增强了对学有余力学生的提升和培养。教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，持续创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。