2017班主任基本功竞赛题型和案例(含答案)

南宁六职校班主任基本功竞赛题型(含答案)一、单项选1．“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于(A)主题班会。A.季节性B.模拟性C.知识性D.系列性2．让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的(C)原则。A.集体教育B.启发疏导C.实践活动D.因材施教3．学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（B）A．学期初B．学期末C．学期中D．学期任何阶段4．班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（D）A．主要作用B．指导作用C．主体作用D．主导作用5．班主任工作的中心环节是（C）A．对学生进行思想教育B．教育学生遵守纪律C．组织和建设良好的班集体D．做好学生的操行评定6.在协调科任教师方面，很重要的工作是加强对学生的（A）。A法制教育B尊师教育C班规教育D爱的教育7.对于班主任而言，（D）是了解一个学生家庭背景和生活环境的最佳途径，是把握学生个性特征的渠道之一，也是掌握学生第一手资料的好机会。A查看学籍资料B向前任班主任询问C观察学生的言行D家访8.（A）是沟通家庭与学校、学校与社会联系的桥梁和纽带，是学校教育与家庭教育的协调机构。A班级家长委员会B学生会C退教会D学校工会9.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是(D)。A．建立学生档案B．班主任工作总结C．班主任工作计划D．操行评定10.学生操行评定的主要负责人是(B)。A．科任教师B．班主任C．级任导师D．班委会11.中学班主任工作的中心环节是(D)。A．了解学生B．班会活动C．建立学生档案D．组织和培养班集体12.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是(D)。A．班主任B．兴趣小组C．学生会D．班集体13.班会的特点主要有集体性、针对性和(A)。A．自主性B．开放性C．时效性D．教育性14.学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（A）A．学期初B．学期末C．学期中D．学期任何阶段15.从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是(C)。A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则16.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是(B)。A．说服法B．陶冶法C．实际锻炼法D．榜样示范法17.根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是(D)。A．说服法B．陶冶法C．实际锻炼法D．品德评价法18.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是(D)。A．以知为开端，知、情、意、行依次进行B．以情为开端，情、知、意、行依次进行C．以行为开端，行、知、情、意依次进行D．视具体情况，可有多种开端和顺序19.中学德育中的基本方法是(A)。A．说服教育法B．榜样示范法C．陶冶教育法D．实际锻炼法20.班级是学校进行教育教学的（A）。A、基本单位B、组织形式C、骨干力量21.班主任工作的基本任务是（A）。A、开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生B、沟通学校与家庭、社会教育之间的联系C、全面开展心理咨询22.尊重家长，友好合作属于班主任素质方面的(A)。A、道德素质B、科学文化素质C、能力素质23.搞好班级的经常性管理工作是班主任工作的（A）。A、职责B、基本任务C、原则和方法24.良好的性格属于班主任素质方面的(C)。A、能力素质B、科学文化素质C、心理素质25.班风是中小学班级文化建设（A）。A、核心B、集中表现C、基础二、多项选择26．选聘班主任应该在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（ABC）A、作风正派，心理健康，为人师表。B、热爱学生，善于与学生、家长及其他老师沟通。C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。D、教学水平高。27．班主任培训内容主要包括：学校德育法规政策、（ABC）、班级管理，以及学生工作热点问题研究等。A、学生心理健康教育指导B、班级活动设计与组织C、班主任工作基本规范28．在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有：（ABC）A、教育的职责B、管理的职责C、保护的职责D、监护的责任29．学校应当将安全教育纳入日常管理和教育教学活动，经常对学生进行必要的（ABCD）等教育，增强学生的安全意识，提高防范能力。A、法制教育B、安全教育C、心理健康教育D、自我保护和自救教育E、劳动教育30.德育的实施途径有（abcdefghij）a.思想政治课教学和时事课,以及其他各学科教学b.班主任工作c.共青团、少先队、学生会工作d.劳动与社会实践e.活动课程与课外活动f.校外教育g.心理咨询和职业指导h.校园环境建设i.家庭教育j.社会教育31.初中阶段德育内容重点是(abcdefi)a．爱国主义教育b．集体主义教育c．社会主义教育d．理想教育e．道德教育f．劳动教育g.职业生涯教育h．社会主义民主和遵纪守法教育i．良好的个性心理品质教育32.德育常规制度有（abcde）a.每周一次升旗仪式b.晨会，校会，班、团、队会c.重大节日、纪念日教育活动d.开学、毕业典礼，表彰三好学生、优秀生e.社会实践活动f.青春期教育33.开展中小学心理健康教育必须坚持以下基本原则：(abcd)a.根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。b.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。c.关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。d.尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。e.以矫正性辅导为主，以预防性、发展性辅导为辅。三、判断题（对的写√，错误的打×）34.班主任工作评价的职责标准指的是是否形成了有利于全体学生全面发展的班级教育力量。(√)35.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。(×)36.班级活动是多个班级成员参加的教育活动。(×)37.班级工作总结应就事论事，有多少就评价多少不拘泥于计划的规定。(×)38.在一个班集体中目标是骨架和灵魂。(×)39.在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，是一种领导者与被领导者的关系。（×）40.对于学生中的非正式群体，不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。（√）41.在我国，有学校的地方必然就有班级，但有班级的地方，不一定就有班集体。（√）42.班主任工作的核心是指导学生学习。（×）四、主题班会活动方案设计以“班级团结”为主题设计一节班会活动方案。要求：1、题目可自拟2、主题班会设计方案要体现活动过程的教育性和完整性。一般包括题目、教育活动背景、教育目标、活动准备、实施过程、设计意图等基本内容。其中实施过程要具体、明晰、可操作性。3、字数在800-2000字之间。班级16旅游4班班主任韦湘琴授课时间40分钟班会主题团结互助，共建和谐班级教育活动背景通过开学以来的这段时间观察，发现班上的同学们缺乏团结互助的意识和行动，多数人都是以自我为中心，集体荣誉感较差，同学们的合作能力也比较弱，偶尔喜欢耍小性子；而有些同学渴望与人交朋友，和别人一起共同做事情，却因不知怎样与人合作而烦恼。因此，本节课为同学们提供一个活动的舞台，让他们在活动中认识团结互助的重要性，学会如何与人合作，增强班级凝聚力，培养团结向上的班风。教育目标1.让学生在活动中认识团结互助的重要性。2.在班会活动中学会与人合作，提高合作能力。3.感受团结合作带来的好处与快乐，从而使学生乐于与人合作。增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。设计意图充分体现以人为本，全员参与，自主合作的理念。引导学生们通过动手动脑的实践，步步深入，在实践活动中体会到团结的意义，即团结合作中需要理解、信任、坦诚、沟通与配合、默契。同时认识到团结有助于形成良好的同学关系，从而提升班集体的团结友爱，彼此尊重，善于合作的道德情操和思想境界。活动准备PPT课件、相关图片、案例、小品视频《谁是最重要的？》、报纸若干、多媒体辅助等实施过程1.引入：思考“怎样才能使一滴水永不干涸？答案是一滴水只有在大海中才不会干涸。类比到我们班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因为有了我们才生发光芒。2.感悟团结1）细数你身边关于团结互助的小故事：请几位位同学到讲台上面讲一则关于团结友爱的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是从书上看到的，也可以自己身边发生的故事。并谈谈自己的看法。2）观看小品《谁是最重要的？》眼睛：鼻子：嘴巴：耳朵：。脑袋：你们都是人体的最重要部分。你们应该团结一致，携手共进，才能创造更加美好的未来！3.体验团结《报纸上叠罗汉》游戏规则：将同学们分为三个小组，在教室的空白地方铺上三张报纸，让各个小组的同学站到报纸上，每个小组各自发挥各自的聪明才智，最后哪个小组站到报纸上的人数最多，那么这个小组就取得了胜利。请每个小组派代表说说从游戏中你收获到了什么，有什么感想？班主任总结发言作为一个班集体，我们就像一家人一样，有时想想，世界上这么大，为什么我不跟其他同学同班而就和你们一个班呢？这就是我们所谓的缘分，一转眼，我们大家都相处了大概1年的时间了，而一转眼，我们就要升学就业，大家很有可能就要各奔东西了，所以我们更应该珍惜在一起学习的这段时间。一起团结互助，让我们这个大家庭更加的温馨。最后以一曲《相亲相爱一家人》结束我们今天的主题班会。参考答案一、单项选1．A2．C3．B4．D5．C6.A7.D8.A9.D10.B11.D12.D13.A14.A15.C16.B17.D18.D19.A20.A21.A22.A23.A24.C25.A二、多项选择26．ABC27．ABC28．ABC29．ABCD30.abcdefghij31.abcdefhi32.abcde33.abcd)三、判断题（对的写√，错误的打×）34.√35.×36.×37.×38.×39.×40.√41.√42.×四、主题班会活动方案设计（参考）班级Xxx班班主任授课时间40分钟班会主题团结互助，共建和谐班级教育活动背景通过开学以来的这段时间观察，发现班上的同学们缺乏团结互助的意识和行动，多数人都是以自我为中心，集体荣誉感较差，同学们的合作能力也比较弱，偶尔喜欢耍小性子；而有些同学渴望与人交朋友，和别人一起共同做事情，却因不知怎样与人合作而烦恼。因此，本节课为同学们提供一个活动的舞台，让他们在活动中认识团结互助的重要性，学会如何与人合作，增强班级凝聚力，培养团结向上的班风。教育目标1.让学生在活动中认识团结互助的重要性。2.在班会活动中学会与人合作，提高合作能力。3.感受团结合作带来的好处与快乐，从而使学生乐于与人合作。增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。设计意图充分体现以人为本，全员参与，自主合作的理念。引导学生们通过动手动脑的实践，步步深入，在实践活动中体会到团结的意义，即团结合作中需要理解、信任、坦诚、沟通与配合、默契。同时认识到团结有助于形成良好的同学关系，从而提升班集体的团结友爱，彼此尊重，善于合作的道德情操和思想境界。活动准备PPT课件、相关图片、案例、小品视频《谁是最重要的？》、报纸若干、多媒体辅助等实施过程1.引入：思考“怎样才能使一滴水永不干涸？答案是一滴水只有在大海中才不会干涸。类比到我们班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因为有了我们才生发光芒。2.感悟团结1）细数你身边关于团结互助的小故事：请几位位同学到讲台上面讲一则关于团结友爱的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是从书上看到的，也可以自己身边发生的故事。并谈谈自己的看法。2）观看小品《谁是最重要的？》眼睛：鼻子：嘴巴：耳朵：。脑袋：你们都是人体的最重要部分。你们应该团结一致，携手共进，才能创造更加美好的未来！3.体验团结《报纸上叠罗汉》游戏规则：将同学们分为三个小组，在教室的空白地方铺上三张报纸，让各个小组的同学