unit9-what-does-he-look-like-单元复习课件

最大最全最精的教育资源网学习目标：。1.能够掌握P51所有单词。|2.能够掌握Grammarfocus的句型13、我能够正确使用描述人物长相的句型来描述他人的长相。21世纪教育网版权所有4.通过听，说等活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。重、难点：1、掌握本节课的单词和短语2、学会句型以及其回答3、学会就有关描述人物外貌进行问答的句子。独学准备：1.复习已学过的单词和对话，完成随堂笔记一。2.朗读语法聚焦，理清句子并进行分类.21教育网激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结Step1Leadin1.看书本P127第9单元P51的单词，看音标试读。2、独学P51.Grammarfocus,朗读并理解它们的用法。Step23a1、完成独学检测。学生完成3a练习，核对答案。2、组内互查，答案展示在黑板上。随堂笔记一3aStep33b1.完成3b,并自读对话。2,对话填空。并完成随堂笔记二。2.选词填空be，have&wear3.Myfather______ofmediumbuildand______abeard(胡子).4.David______glassesandhissister______aschooluniform.5.I______ofmediumheightand______shortstraightblackhair.6.Tom’shair_______short.Buthiseyes______big.7.5.Linda______curlyhair.Step43c组内成员，互相提问,并完成随堂笔记三：讨论：下面句子中划线的词有什么特别之处？Whatistheweatherlike?②Whatdoeshelooklike?③Heislikeafathertome.④Heislookingatthecatplayingwithaball.⑤Shelooksunhappytoday.⑥Thatgirllookslikehermother.对学对子检查独学完成情况：群学1.组内互听互查朗读语法聚焦，纠正发音,做好展示的准备。2.组内交流、讨论完成以下任务A)将3a的答案展示在小黑板上。B)随堂笔记二，三。3.Activity:1）各组分别选择一到两人到展示台上。2）介绍小组内成员的外貌。使用本单元所学句型，分别介绍，也可提问（组内分工明确，积极参与，运用所学，大胆创新，流畅表达。）方案一：重点内容展示对话。建议：形式多样方案二：拓展延伸总结looklike的用法。方案三：Activity:1）组内任意抽出几人，描述班上某位同学，其他人猜你描述的是哪位同学，猜对的加分。2）介绍自己的好朋友的外貌特征。随堂笔记一：独学检测：A)默写P51单词和Grammarfocus的句子。我的收获：当堂测评分层达标最大最全最精的教育资源网基础落实★一、翻译词组。①看起来像②高个子/矮个/中等身高③胖的/瘦的/中等身材。长卷发/短直发。★★能力提升一你会翻译下列句子吗？1.你最喜欢的演员长什么样？2.我妈妈留着长卷发，中等身材，不高也不矮。3.他不喜欢戴眼镜。4.他们喜欢有山还是有水的地方？5.他留着黑色的短直发，真的很帅。6.你认识他吗？告诉他不要在街道上踢足球。★★★综合运用1、向你的同伴描述你最喜欢的演员和你最喜欢的老师的长相。