中考化学选择题解题技巧

中考选择题复习策略2015年5月9日前言选择题作为客观性试题，具有知识覆盖面宽，形式灵活多样，答案相近，迷惑性大等特点，因而在全国各地的中考化学试题中，选择题在各类题型中所占比例最大，可以说选择题解答的好坏，直接影响到整份试卷分数的高低。化学选择题一般由题干和选项两部分组成，其特殊的结构即决定了它具有多功能性。研究选择题的常见题型，探究其解法，是提高解题技巧，减少失误，提高成绩的重要途径。发言提纲选择题高频考点、易错点分析选择题常见题型分析选择题失分原因及对策选择题常用解题技巧选择题复习策略高频考点化学变化与物理变化（或物理性质与化学性质）用微粒的观点解释常见现象已知化学式求化合价利用质量守恒定律推导化学式化学用语微观结构化学与生活金属活动性顺序表的应用溶解度曲线（坐标题）物质的鉴别和分离提纯易错点①物质组成和结构（易把微观和宏观弄混，把质量比看成是原子个数比或者相反等等）；②化学变化的实质（被现象蒙蔽而忽略其本质应是有无新物质生成，微观粒子图表形式表示化学变化过程的题目中对于单质与化合物、纯净物与混合物识别存在偏差，忘记配平方程式直接解题等等）；③溶解度曲线（对于溶解度的定义没有很好掌握，忽略“一定温度下或溶剂为100克”的前提，对溶质质量分数的计算出现错误等等）。④物质的鉴别和分离提纯（没有考虑除杂后是否生成新杂质，没有考虑实际可行性等）。概念辨别型鉴别型除杂型化学与人体健康化学与环保化学用语实验记录型实验操作型化学与生活选择题的常见类型计算型图像类一、审题不清二、知识概念模糊三、误入圈套四、思维片面五、顾名思“义”例.通过化学的学习，我们重新认识了早已熟悉的空气和水，知道了自然界的水是()A、纯净物B、混合物C、氧化物D、化合物一、审题不清对策：提倡“两遍读题”：第一遍快速阅读，用笔圈住关键词；第二遍放慢速度，缩小范围。B二、知识概念模糊例.下列物质中属于氧化物的是（）A氧气B生石灰C氯酸钾D熟石灰BKClO3cao对策：平时注重对概念理解，对知识的记忆积累，加强易混淆知识区别。例．1996年科学家在宇宙深处发现了H3＋离子和H3分子。构成H3分子的原子的结构示意图是（）对策：仔细分析题中的信息，判断是否都是有用信息，只有排除干扰信息，识破命题陷阱，答案就显而易见。三、误入圈套C四、思维片面对策：培养思维的广度，和严谨性要树立事物间相互联系的观点。例.在化合、分解、置换、复分解四类反应中，可能生成水的反应共有（）A．1类B．2类C．3类D．4类D五、顾名思“义”例.下列物质中不属于碱的是（）A烧碱B苛性钠C熟石灰D纯碱对策：平时积累一些化学物质名称的字面意思和实质含义不一致的例子，切记不能完全根据物质名称的字面义来推测其含义。D选择题常用解题技巧直接判断法淘汰排除法分析比较法反例分析法图像分析法检验带入法估算法一、直接判断法：这是解化学选择题最基本的方法。解题时依据题目所给条件，借助于已学知识进行分析和判断，直接得出结论，这种方法一般适用于信息清晰、推理简单的试题。（诸如化学用语、元素及其化合物的性质、物质的用途、物质的分类、化学与生活等等）例1：（2014•云南）下列说法不正确的是（）A．空气的主要成分是氮气和氧气B．氧气可用于医疗急救C．食品包装中充入氮气以防腐D．新鲜空气中不含二氧化碳二、淘汰排除法根据题干所给条件和提出的问题，对每个选项加以审视，将与题目要求不符合的选项逐一排除，不能否定的选项即为正确答案。此法常用于解答概念、原理类选择题，也常用于解答组合型选择题。例2：分别将下列各组物质同时加到水中，得到无色透明溶液的是（）A、CuSO4、HCl、KClB、K2SO4、BaCl2、HClC、Na2SO4、KCl、Na2CO3D、FeCl3、KNO3、NaCl解析：此题根据筛选方法求解，思路较清楚，根据“无色”这一条可筛掉A、D。因为含有Cu2+的溶液是蓝色,Fe3+的溶液时黄色；根据“透明溶液”这一条件可筛掉B，因为B中的K2SO4和BaCl2反应生成白色的BaSO4沉淀，即只有C符合题意。三、分析比较法通常用于解答一些内容较抽象，概念易混淆、综合性较强的选择题．解这类题的基本方法是从已知条件出发，正确运用有关概念、原理和规律，对题目涉及到的内容做全面而周密的分析、比较，以判断出正确答案。分析是把一个化学问题分成几个部分，然后找出这些部分的本质属性和彼此间的联系；比较则是确定两个或两个以上的现象、事实或同一现象在不同条件下的共同点或不同点．例3、向CuSO4与FeSO4的混合溶液中加入镁粉，下面的说法中，错误的是()．A．若镁粉有剩余，溶液中只有Fe2+，而无Mg2+与Cu2+B．若镁粉无剩余，溶液中如有Cu2+，则必有Fe2+C．若镁粉有剩余，溶液中只有Mg2+，而无Cu2+与Fe2+D．若镁粉无剩余，溶液中无Cu2+，则—定有Mg2+，可能有Fe2+解析:Mg、Fe、Cu三种金属的活泼性由强到弱的顺序是：Mg＞Fe＞Cu，即Mg可置换Cu2+与Fe2+，而且按照“置换规律”应先置换Cu2+,再置换Fe2+．若镁有剩余，则Cu2+与Fe2+全部被置换，溶液中只有Mg2+，A错误，C正确；若镁粉没有剩余，而溶液中有Cu2+，那么还会有未被置换的Fe2+和生成的Mg2+，B正确；若镁粉没有剩余，而溶液中无Cu2+,说明Cu2+已被全部置换，而Fe2+可能全部被置换，也可能部分被置换，溶液中Fe2+可能有也可能没有，但一定有生成的Mg2+，D也是正确的．因此应选A。四、反例分析法通过可以驳倒原结论的事例来说明某些结论不科学或不完整，从而分析解决问题。例4：下列说法中正确的是（）A．能使紫色石蕊试液变蓝的物质一定是碱B．与酸反应生成气体的物质一定是碳酸盐C．与熟石灰共热产生有刺激性气味的化肥一定是铵态氮肥D．与氯化钡溶液反应生成白色沉淀的物质一定是硫酸钠解析:回忆所学过的知识，能使紫色石蕊试液变蓝的物质除了碱之外，纯碱（属于盐类）也可以，因此A不能选；与酸反应生成气体的物质还可能是活泼金属，因此B也不能选；与氯化钡溶液反应生成白色沉淀的物质还可能是碳酸钠、硝酸银等，因此D也不能选；而C选项不能举出反例来，所以应该选C。五、图像分析法图像分析型的选择题体现了数形结合的思想，即解题时应注重图形与文字相结合，而不能仅侧重于图像或仅依赖文字以造成失误。在分析图示的变化中，注意横坐标、纵坐标、曲线的起点、拐点表示的意义，以及与反应的条件和反应的化学方程式之间的关系(发生化学反应的一定要写出化学方程式来分析)。根据图示正确读取信息：例5（１４南充）下列图象能正确反映其对应关系的是（）B六、检验代入法这类选择题往往结合图表给出许多物质，要求按某种条件进行反应。由于涉及的反应规律较多，若逐个推断分析，既耗时又不准确。对于这类选择题，若采用代入检验的方法，会收到事半功倍的效果。例6、根据右图甲、乙、丙三种物质的转化关系，推测甲为()A．铜B．碳酸钠C．氧化铜D．氢氧化钡C例：20g20%的NaOH溶液与20g20%的H2SO4溶液充分反应后，滴入紫色石蕊试液是（）A．蓝色B．紫色C．红色D．无色2NaOH+H2SO4===Na2SO4+2H2O8098因为80＜98所以溶液显碱性，滴入紫色石蕊试液，溶液显蓝色。故本题正确答案为AA七、估算法选择题复习策略全面复习，抓纲务本，夯实基础。重点复习，构建网络，提升能力。回归课本，突出主干，针对训练。依标扣本，强化研究，升华技能。与各位老师共勉！教育是事业，事业的意义在于奉献，教学是科学，科学的价值在于求真，教育是艺术，艺术的生命在于创新!教学氛围：民主、宽松、和谐谢谢大家敬请各位老师指导！新平县第二学中普艳仙2015年5月9日