新人教版三年级数学下册认识面积课件--原稿

认识面积主讲人：任萍单位：坊前镇新亚希望小学半丝半缕，恒念物力维艰【说一说】教室里黑板的面和队旗的面比较，谁的面大？谁的面小？黑板的面大，队旗的面小黑板表面的大小就是黑板面的面积，队旗表面的……初步描述和解释面积问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？黑板表面的大小就是黑板面的面积，队旗表面的……数学书封面的大小就是数学书封面的面积。课桌表面的大小就是课桌面的面积。认识平面图形的面积问题：物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。看不出哪个面积大。统一面积单位的必要性（一）独立思考问题：下面两个图形，哪个面积大？观察重叠用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？统一面积单位的必要性问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？（二）小组合作可以选用一种图形作单位来测量。统一面积单位的必要性（三）汇报交流我选作单位来量。统一面积单位的必要性我选作单位来量。（三）汇报交流一、统一面积单位的必要性（三）汇报交流我选作单位来量，蓝色的长方形大。统一面积单位的必要性（四）组织讨论问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？我选作单位来量。我选作单位来量。我选作单位来量，蓝色的长方形大。巩固应用1.摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。巩固应用2.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。巩固应用3.下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。巩固应用4.从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下图），剩下部分的面积和周长都减少了么？不积跬步,无以至千里;不积小溪,无以成江河。谢谢